閱讀材料，完成下列要求。
材料一：隋唐時期，中國的醫(yī)藥學獲得長足發(fā)展，唐初，政府下令天下郡縣將各地所產藥材按實物繪描成圖，并制定統(tǒng)一的收錄刪節(jié)標準，舉全國之力歷時兩年完成藥典《新修本草》（又稱《唐本草》）。此書完成后頒行全國，作為醫(yī)學用藥通用標準，并被列為唐中央醫(yī)療行政管理機構一太醫(yī)署的教科書。日本、朝鮮也以此書為醫(yī)藥學教育教材。唐太醫(yī)署除設太醫(yī)令等行政、教學管理人員外，下設醫(yī)科、針科、按摩科等科，醫(yī)科之下又分內科、外科、小兒科、五官科、理療科等臨床治療學科，教師根據不同水平分為博士、助教、醫(yī)師、醫(yī)工等。太醫(yī)署在學制和晉升考核方面有嚴格規(guī)定，課程設置和分科教學制度也比較嚴謹。地方也多辦有醫(yī)學校，“掌州境巡療”，“醫(yī)藥博士以百藥救民疾病”。另外，唐朝醫(yī)者敢于當皇帝面揭穿長生不老的騙局，對因服食丹藥中毒引發(fā)病癥甚至死亡的現象予以批判。
——摘編自白壽彝總主編《中國通史》材料二：近代以來，西方醫(yī)學傳入中國，中西醫(yī)之間不斷發(fā)生論爭。1929年，有人向政府提出廢止中醫(yī)的提案，引起中醫(yī)從業(yè)者和部分民眾的反對，國民政府相關部門雖公開表示并無廢止中醫(yī)意圖，但仍堅持歧視中醫(yī)的做法，阻礙了中醫(yī)藥的發(fā)展。新中國成立后，黨中央提出“團結中西醫(yī)”的方針，以改變民國以來中西醫(yī)對立和歧視中醫(yī)的局面。1954年，黨中央“大力號召和組織西醫(yī)學習中醫(yī)，鼓勵那些具有現代科學知識的西醫(yī)，采取適當的態(tài)度同中醫(yī)合作，向中醫(yī)學習，整理祖國的醫(yī)學遺產；糾正對待中醫(yī)的武斷態(tài)度和宗派主義情緒，建立中西醫(yī)之間相互尊重和團結的關系，使我國固有的醫(yī)藥知識得到發(fā)展，并提高到現代科學的水平”。
——摘編自鄭謙、龐松主編《中華人民共和國通史》等（1）根據材料一并結合所學知識，概括唐朝醫(yī)藥學發(fā)展的表現并分析其原因。
（2）根據材料二并結合所學知識，闡述中華人民共和國成立后“團結中西醫(yī)”方針實施的意義。