依次填入下面文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ?。?br /> 橘子洲是一幅展示風(fēng)情的畫。它以岳麓山為鄰，與湘江水為伴，風(fēng)光美不勝收，形成了“一面青山一面城”的獨(dú)特景觀。它西望層巒疊翠的岳麓山，與岳麓書院、愛晚亭相鄰；東瞰湘江風(fēng)光，盡覽都市繁華。從西向東，山、水、洲、城融為一體，似流動(dòng)的畫，如放大的盆景。游客登洲，聽漁舟唱晚，觀岳麓紅楓，看天心飛閣，賞滿樹橘紅，吟先賢辭賦，其樂融融。 。 。 ； ； ； 。
①橘子洲是一座承接歷史的橋
②毛澤東站在橘子洲頭發(fā)出“問蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的天問改寫了中國(guó)歷史的進(jìn)程
③飽經(jīng)風(fēng)霜的外國(guó)領(lǐng)事館、高級(jí)別墅則見證著長(zhǎng)沙開埠后的歷史
④曾國(guó)藩操練水軍的號(hào)聲依稀回蕩在橘子洲上空
⑤南宋朱熹、張栻在岳麓書院的講學(xué)，詮釋著八百年前湖湘子弟求學(xué)的盛況
⑥它浸染著湖湘文化，形成了濃厚的歷史底蘊(yùn)
【考點(diǎn)】銜接排序．
【答案】A
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/11/2 1:0:2組卷：4引用：1難度：0.7
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1．請(qǐng)排列下面6句話的順序。排列后組成的語(yǔ)段，語(yǔ)意連貫、完整，邏輯嚴(yán)密。
①?gòu)纳砷L(zhǎng)的層面看，不是耕種需要人，而是人需要耕種，尤其是中小學(xué)生。
②所以，中小學(xué)生勞動(dòng)教育既要對(duì)接勞動(dòng)新形態(tài)，更要堅(jiān)守好鏈接生命與自然的農(nóng)事勞作。
③而這些感覺是一切心理活動(dòng)能力發(fā)展的基礎(chǔ)。
④當(dāng)今時(shí)代，勞動(dòng)形態(tài)日益多元化。
⑤如果錯(cuò)過與自然鏈接的敏感期，中小學(xué)生就會(huì)鈍化對(duì)自然萬(wàn)物的感覺。
⑥那么，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)對(duì)勞動(dòng)教育是否還有意義？發(fā)布：2025/1/3 9:0:2組卷：0引用：1難度：0.6 -
2．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ?。?br />中國(guó)夢(mèng)不同于美國(guó)夢(mèng)。 。 ， ， 。 ， 。歷史告訴我們，每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。個(gè)人的夢(mèng)想要在國(guó)家和民族的夢(mèng)想中實(shí)現(xiàn)。
①我們中國(guó)人不僅關(guān)心自己
②我們不僅追求個(gè)人的成功
③還以仁待人，心懷天下，崇尚個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的高度和諧
④更要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興
⑤美國(guó)夢(mèng)是強(qiáng)調(diào)一個(gè)人只要辛勤工作就能有體面的生活，實(shí)現(xiàn)自己的理想
⑥有著強(qiáng)烈的集體主義傾向。發(fā)布：2025/1/3 8:30:2組卷：1引用：1難度：0.5 -
3．依次填入下面一段話空缺處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ?。?br /> 無(wú)論什么景物，在太陽(yáng)的強(qiáng)烈光線下，總有幾分太清晰，太現(xiàn)實(shí)，______。簡(jiǎn)單地說，日光下的景物是散文，只能使我們興奮；月下的景象是詩(shī)，它能使我們遐想、幽思。
①給我們視覺的刺激太強(qiáng)。
②而在晚間，一切景物的色調(diào)都暗淡了，輪廓也迷離了。
③這只能使人由疲倦而厭惡。
④物我都冥合了，詩(shī)化了。
⑤在這種外靜內(nèi)閑的境地，我們喜悅，悠然，怡然。
⑥我們的心弦便弛緩下去。發(fā)布：2025/1/7 1:30:4組卷：5引用：1難度：0.6