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菁優(yōu)網(wǎng)在探究“光的反射規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
(1)需要的器材有:平面鏡、激光筆、紙板、
量角器
量角器
和不同顏色的筆。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)先把一個(gè)平面鏡放在水平桌面上,再把一張紙板
豎直
豎直
地立在平面鏡上,使一束光貼著紙板左側(cè)射到O點(diǎn),若紙板未按照要求放置
不能
不能
(填“能”或“不能”)在紙板右側(cè)看到反射光線。
(3)若將一束光貼著紙板沿FO方向射到O點(diǎn),光將沿圖中的OE方向射出,因?yàn)樵诜瓷洮F(xiàn)象中,
光路是可逆的
光路是可逆的

【答案】量角器;豎直;不能;光路是可逆的
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:7引用:1難度:0.7
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.在“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,如圖所示。平面鏡水平放置,白色紙板由E、F兩部分組成且可以繞ON翻折。
    (1)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)把紙板ENF
    放在平面鏡上,則NO將成為入射光線AO的
    。
    (2)將一束光貼著紙板E沿AO射到鏡面上O點(diǎn),紙板F上會顯示出反射光束OB,可見紙板在實(shí)驗(yàn)中的作用是
    。
    (3)將入射光線AO繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)到不同位置是為了探究
    的關(guān)系;當(dāng)AO轉(zhuǎn)到與NO重合的位置,反射角大小為

    (4)接著將紙板F繞ON向后翻折,則紙板上
    (選填“能”或“不能”)顯示出反射光束,由此說明反射光線、入射光線與法線在
    (選填“同一平面”或“不同平面”)內(nèi)。

    發(fā)布:2024/10/17 9:0:1組卷:12引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.如圖是小明在“探究光的反射規(guī)律”時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置及部分實(shí)驗(yàn)過程,下列說法錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/10/25 4:0:2組卷:122引用:2難度:0.5
  • 3.在進(jìn)行“光的反射定律”的探究實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn),平面鏡平放在水平桌面上,A、B是粘在一起的兩塊硬白紙板,紙板B可繞垂直于鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2
    入射角 30° 50°
    反射角 30° 50°
    (1)實(shí)驗(yàn)時(shí),為了使入射光和反射光的徑跡同時(shí)顯示在紙板上,應(yīng)把紙板A和紙板B與平面鏡
    放置:硬紙板應(yīng)選擇
    (填“光滑”或“粗糙”)的使實(shí)驗(yàn)效果更明顯;
    (2)將一束光貼著紙板A沿EO射到鏡面上O點(diǎn),紙板B上會顯示出反射光束OF,接著將紙板B繞ON向后翻折,如圖乙所示,則紙板B上
    (填“能”或“不能”)顯示出反射光束;在實(shí)驗(yàn)過程中,若將紙板傾斜(即紙板與平面鏡不垂直),如圖丙所示,讓光線仍貼著紙板沿EO方向射向鏡面,此時(shí)反射光線與入射光線
    (選填“在”或“不在”)同一平面內(nèi);
    (3)若讓另一束光沿FO方向射向平面鏡,反射光將沿OE方向射出。該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明光路是
    的;
    (4)為了探究反射角與入射角大小的關(guān)系,應(yīng)進(jìn)行的操作是
    (選填序號);
    A.改變光線EO與ON的夾角
    B.沿ON向后轉(zhuǎn)動紙板F
    C.改變紙板與平面鏡之間的夾角
    (5)小明實(shí)驗(yàn)兩次次測得的數(shù)據(jù)由上表1可知,可知反射角
    入射角(選填“大于”、“小于”或“等于”);同組小紅同學(xué)指出應(yīng)多次實(shí)驗(yàn),目的是

    發(fā)布:2024/10/21 13:0:2組卷:324引用:3難度:0.5
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