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在成長的歲月里,朋友越來越成為我們生命中重要的組成部分,但與朋友同行的路,有時并不平坦。下面就是中學(xué)生李某的坎坷“友情”路。請你閱讀,并運用法律知識回答問題。
【為“友情”以身試法】
初中生李某性格外向,交友廣泛,特別看重友情。在他15歲生日的當(dāng)天,邀請了幾個很要好的朋友去體育館觀看一場籃球比賽。觀賽時,有朋友對球隊的表現(xiàn)不滿,提議大家一起起哄,并向場內(nèi)球員投擲礦泉水瓶,大喊不文明的口號。李某雖有遲疑,但為了“友情”最終還是加入其中。工作人員多次勸阻無效。李某及其朋友因擾亂公共場所秩序,根據(jù)《治安管理處罰法》被公安機關(guān)給予警告處罰。
【交“朋友”身陷囹圄】
進入高中后,李某又結(jié)識了社會上一群游手好閑的“朋友”,漸漸無心學(xué)習(xí),開始曠課。他起初還有些自責(zé),覺得對不起父母和老師。后來禁不住朋友的“勸說”開始放縱自己,并因偷東西、打罵同學(xué)等受到學(xué)校紀律處分。高三上期,李某因經(jīng)常偷竊財物等,被公安機關(guān)行政拘留,被釋放后仍不悔改。為了弄到錢去網(wǎng)吧玩游戲,他和另外兩個“朋友”竟攔路搶劫,在短短幾天內(nèi)多次作案,最終因犯搶劫罪被判刑。
(1)結(jié)合兩段材料,分析李某的坎坷“友情”路上有哪幾類違法行為。
(2)請結(jié)合所學(xué)法律知識,談?wù)劺钅硰囊陨碓嚪ǖ缴硐萼蜞舻目部馈坝亚槁贰睅Ыo我們的啟示。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/7/28 8:0:9組卷:33引用:11難度:0.4
相似題
  • 1.【守法光榮 違法可恥】
    在講到法律有關(guān)內(nèi)容時,八年級道德與法治老師組織學(xué)生開展了一模擬法庭活動,下面是老師準(zhǔn)備庭審的一個案例:
    初中生劉某由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,每次考試都不理想,漸漸地對學(xué)習(xí)失去了興趣,經(jīng)常曠課進網(wǎng)吧,在那里結(jié)識了一些不三不四的朋友。為???,他們邀約在馬路上飆車,為購買燃油和湊上網(wǎng)費,他們經(jīng)常向同學(xué)借錢不還,甚至偷竊同學(xué)財物,并與他的“哥們兒”結(jié)伴多次攔路搶劫,有一次還將人打成重傷,最終被警方抓獲。
    (1)案例當(dāng)中的劉某有哪些違法行為?請說明理由。
    (2)劉某的案例能夠帶給我們什么樣的啟示?

    發(fā)布:2024/10/22 18:0:1組卷:3引用:1難度:0.5
  • 2.請你運用所學(xué)知識進行探究,并回答以下問題。
    【情景表演】
    同學(xué)1 今天,你怎么遲到了?
    同學(xué)2 別提了!上學(xué)路上,我爸開車沒有禮讓行人,被交警罰款了!
    同學(xué)3 我爸的朋友更慘,醉酒駕車,被判了刑。
    同學(xué)4 交通安全無小事,司機行人要重視。違法駕駛代價大,遵規(guī)守法要牢記!
    (1)情景表演中,同學(xué)2、同學(xué)3所列舉的行為分別屬于哪一類違法行為?
    (2)情景表演中,同學(xué)3列舉的違法行為的基本特征有哪些?
    【模擬法庭】
    判決書
    本院認為,被告人劉某以非法占有為目的,在簽訂、履行合同過程中,多次騙取對方當(dāng)事人財物,價值人民幣73812元,數(shù)額巨大,其行為已構(gòu)成合同詐騙罪。依照《中華人民共和國刑法》,判決如下:被告人劉某觸犯刑罰,犯合同詐騙罪,受刑法處罰判處有期徒刑三年,并處罰款人民幣三千元。
    (3)模擬法庭中的判決書中對于法律名詞的用法有幾處錯誤,請你指出來(作答請使用“xxx”應(yīng)改為“xxx”格式)。
    【數(shù)據(jù)呈現(xiàn)】
    某市未成年人犯罪存在的不良行為類型及比例
    類型 夜不歸宿 侮辱他人 強行索要財物
    比例 82% 75% 68%
    【注】未成年人犯罪大多都遵循這樣的軌跡:不良行為→一般違法行為→犯罪。
    (4)結(jié)合模擬法庭和數(shù)據(jù)呈現(xiàn)兩段材料,說說對我們青少年有哪些啟示?

    發(fā)布:2024/10/24 0:0:2組卷:10引用:2難度:0.4
  • 3.某校八年級(2)班開展了以“遠離違法犯罪”為議題的主題活動,請你參與其中,完成下列任務(wù)。
    事件一:為了向同學(xué)們普及法治知識,班委會組織開展了“違法行為我辨識”的知識競賽。以下是本環(huán)節(jié)中的一道題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)請你根據(jù)圖示內(nèi)容,判斷A、B處應(yīng)依法承擔(dān)法律責(zé)任的類型,并分別說明判斷依據(jù)。
    (2)為了更好的防范類似的案例,我們應(yīng)如何遵章守法?
    事件二:下午,在道德與法治課上,老師向同學(xué)們講述了一則法治案例:徐某在5樓收購廢品后,嫌物品太重,便將裝有15斤舊書本的袋子扔向樓下,恰巧砸中了行人趙某。最終,法院以高空拋物罪判處被告人徐某有期徒刑八個月,并處罰金4000元。圍繞這一案例,同學(xué)們紛紛展開討論,其中,小妍和小宇的觀點得到了大家的認同。
    小妍:自由不是隨心所欲,它受道德、紀律、法律等社會規(guī)則的約束。
    小宇:違法無小事,不違法是人們行為的底線。
    (3)請你任選一個觀點,簡要談?wù)勀愕目捶ā?/h2>

    發(fā)布:2024/10/23 9:0:1組卷:12引用:1難度:0.4
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