閱讀下面的文字,完成各題。
前段時(shí)間,東南大學(xué)正式啟動(dòng)了有關(guān)“立德樹(shù)人和助力就業(yè)”的教育思想大討論,旨在以有溫度的教育培養(yǎng)有引領(lǐng)力的學(xué)生。
①_______?不斷加強(qiáng)與學(xué)生的交流,了解學(xué)生所需所想,是提升辦學(xué)溫度的重要途徑。在教育思想大討論中,研究生黃同學(xué)提到,自己所在的專(zhuān)業(yè)大多數(shù)同學(xué)會(huì)在碩士畢業(yè)后選擇就業(yè),但在具體的職業(yè)選擇中,自己和伙伴們有時(shí)會(huì)感到迷茫?!跋M麑W(xué)校不斷完善信息共享機(jī)制,多渠道助力學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)?!贬槍?duì)②_______,東南大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任顧欣表示,學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。通過(guò)深入校地、校企合作,搭建實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺(tái),進(jìn)一步優(yōu)化升級(jí)學(xué)生生涯咨詢服務(wù)。就業(yè)指導(dǎo)中心還會(huì)加強(qiáng)對(duì)已有的生涯規(guī)劃月、核心就業(yè)能力提升、領(lǐng)航研習(xí)營(yíng)等精品活動(dòng)的宣傳,讓更多學(xué)生了解和參與,助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。
東南大學(xué)黨委書(shū)記左惟表示:“通過(guò)此次大討論,我們將匯聚全校智慧力量,進(jìn)一步完善全員、全方位、全過(guò)程一體化育人體系,形成更強(qiáng)大的育人合力,提升教育教學(xué)質(zhì)量。教職工要自覺(jué)承擔(dān)好育人的責(zé)任,積極服務(wù)人才培養(yǎng)這個(gè)中心和根本,通過(guò)言傳身教和傾心服務(wù),③_______成長(zhǎng)環(huán)境中接受有溫度的教育。”
(1)請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)12個(gè)字。
(2)東南大學(xué)在“助力學(xué)生就業(yè)”方面有哪些努力?請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容,簡(jiǎn)要概括。
【考點(diǎn)】情境補(bǔ)寫(xiě);概括要點(diǎn).
【答案】(1)①如何辦有溫度的教育 ②黃同學(xué)提出的就業(yè)建議 ③使學(xué)生在充滿人文關(guān)懷的
(2)①舉辦教育思想大討論活動(dòng),收集各方意見(jiàn)。②優(yōu)化學(xué)生生涯咨詢服務(wù)。③開(kāi)展了生涯規(guī)劃月、核心就業(yè)能力提升、領(lǐng)航研習(xí)營(yíng)等精品活動(dòng)。④完善全員、全方位、全過(guò)程一體化育人體系。
(2)①舉辦教育思想大討論活動(dòng),收集各方意見(jiàn)。②優(yōu)化學(xué)生生涯咨詢服務(wù)。③開(kāi)展了生涯規(guī)劃月、核心就業(yè)能力提升、領(lǐng)航研習(xí)營(yíng)等精品活動(dòng)。④完善全員、全方位、全過(guò)程一體化育人體系。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:3引用:4難度:0.5
相似題
-
1.閱讀下面的文字,完成下列各題。
①日前,省教育廳下發(fā)關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》的通知,要求全省教育系統(tǒng)內(nèi)部學(xué)習(xí)宣傳全覆蓋,做好全面準(zhǔn)備,確?!兑?guī)則》于今年3月1日起順利有效實(shí)施。②其中第二條寫(xiě)道:教育懲戒,是指學(xué)校、教師基于教育目的,對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行管理、訓(xùn)導(dǎo)或者以規(guī)定方式予以矯正,促使學(xué)生引以為戒、認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤的教育規(guī)范。
③近年來(lái),青少年校園欺凌、學(xué)生受挫自殺等事件屢見(jiàn)不鮮, a:是青少年的責(zé)任、規(guī)則意識(shí)缺乏,承受挫折的能力不足。④所以,教師要重視相關(guān)方面的教育,如規(guī)則在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中解釋為“規(guī)定出來(lái)供大家遵守的制度或章程”,教師就要引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則,使學(xué)生懂得什么該做什么不該做,要有自己做人的底線。⑤而教育懲戒,讓教師依據(jù)一定的規(guī)范,以不損害學(xué)生身心健康為前提, b。⑥只要讓教師擁有教育懲戒權(quán),就可使學(xué)生培養(yǎng)規(guī)則意識(shí),鍛煉承擔(dān)責(zé)任、承受挫折的心理品質(zhì)。
(1)此文段存在3處邏輯謬誤,請(qǐng)指出并修改。
(2)在上文橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:3引用:5難度:0.6 -
2.閱讀下面的文字,完成下列小題。
一切藝術(shù)的問(wèn)題都是韻律問(wèn)題。中國(guó)人對(duì)韻律理想的崇拜首先是在中國(guó)書(shū)法藝術(shù)中發(fā)展起來(lái)的。人們面對(duì)掛在墻上的一幅寥寥幾筆畫(huà)出的頑石圖沉思冥想時(shí)會(huì)得到一種奇異的快感。西方人士要想懂得此種快感,就非懂得中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的原則不可。如果不懂得中國(guó)書(shū)法及其藝術(shù)靈感,就① 。比如,中國(guó)的建筑,不管是牌樓、亭子還是廟宇,沒(méi)有任何一種建筑的和諧感與形式美,不是導(dǎo)源于某種中國(guó)書(shū)法的風(fēng)格。
書(shū)法這門(mén)藝術(shù),它豐富的傳統(tǒng),與得到的尊崇,以及人們對(duì)之投以的滿腔熱忱和獻(xiàn)身精神,都絲毫不亞于繪畫(huà)。在發(fā)展中,書(shū)法獲得了② 。中國(guó)人已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到這一,點(diǎn),“書(shū)畫(huà)”總是被人們相提并論。在我看來(lái),書(shū)法代表了韻律和構(gòu)造最為抽象的原則,它與繪畫(huà)的關(guān)系,恰如純數(shù)學(xué)與工程學(xué)或天文學(xué)的關(guān)系。欣賞中國(guó)書(shū)法,是可以全然不顧其字面含義的。在這絕對(duì)自由的天地里,③ ,各種各樣的構(gòu)造都得到了探索。
(1)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)15個(gè)字。
(2)文中畫(huà)波浪線處是個(gè)長(zhǎng)句,請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句??梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ),但不得改變?cè)狻?/h2>發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:11引用:3難度:0.6 -
3.閱讀下面的文字,完成各題。
是一個(gè)村莊在走來(lái)走去尋找一株老樹(shù)呢,還是一株老樹(shù)在走來(lái)走去尋找一個(gè)村莊呢?總之,一個(gè)像樣的村莊必有一株老樹(shù),一株老樹(shù)必定對(duì)村莊有著存在的意義。這樣的老樹(shù),一定會(huì)是器宇軒昂、氣質(zhì)高貴的,樹(shù)干堅(jiān)硬如鐵,枝葉莽莽蒼蒼。一株老樹(shù)就是一團(tuán)山一樣蓊郁的云,它可挽住清風(fēng),銜住夕陽(yáng),掛住月亮,攬住飛鳥(niǎo)。人在老樹(shù)的影子里行走,像在母親溫暖的懷抱里滑行。①________——綠色的手,褐色的手,金色的手,依季節(jié)的不同而定——輕輕撫摸村人的脊背,撫慰他們的憂傷,緩解他們的勞苦。
老樹(shù)最美的時(shí)候是秋天,秋天純凈的云層與晶瑩的霜霰,將老樹(shù)變成了蒼黃色。此時(shí),夜涼如水,老樹(shù)的葉子在月光下,一片片變得如玉蝴蝶一般透明。②_______,小孩子在嬉戲玩鬧,大人們?cè)诶页?,討論春天種下的莊稼籽是否飽滿,夏天娶的媳婦是否已經(jīng)懷上娃娃,入秋時(shí)配的母豬是否有小崽子已經(jīng)坐胎……
(1)文中畫(huà)波浪線的句子可改寫(xiě)成:“不是一個(gè)村莊在走來(lái)走去尋找一株老樹(shù),就是一株老樹(shù)在走來(lái)走去尋找一個(gè)村莊。”從語(yǔ)義上看二者基本相同,但原文表達(dá)效果更好,為什么?
(2)請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)10個(gè)字。發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:0引用:3難度:0.5