以下是小剛同學(xué)生活中的三個(gè)情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行探究。
情境一　好朋友亮亮被一個(gè)高年級(jí)的學(xué)生欺負(fù)了，他要小剛跟他一起去教訓(xùn)那個(gè)學(xué)生。
（1）小剛的正確做法：

拒絕，并讓亮亮把這件事告訴老師或家長，尋求幫助

拒絕，并讓亮亮把這件事告訴老師或家長，尋求幫助

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（2）理由：

友誼不能沒有原則

友誼不能沒有原則

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情境二　小剛看到一塊玻璃不知被誰打碎了，于是主動(dòng)打掃起來，數(shù)學(xué)老師正好看到，誤以為是他的過錯(cuò)，嚴(yán)厲地批評(píng)了他。
（3）小剛的正確做法：

心平氣和地跟老師解釋清楚

心平氣和地跟老師解釋清楚

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（4）理由：

與老師交往應(yīng)主動(dòng)溝通，消除誤解；正確對(duì)待老師的批評(píng)，有則改之、無則加勉

與老師交往應(yīng)主動(dòng)溝通，消除誤解；正確對(duì)待老師的批評(píng)，有則改之、無則加勉

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情境三　不久前，小剛的弟弟出生了，父母忙于照顧弟弟，小剛覺得父母不再關(guān)愛自己，整天悶悶不樂，對(duì)父母不理不睬。
（5）小剛的正確做法：

尊重、理解父母，積極與父母溝通，合理調(diào)控情緒

尊重、理解父母，積極與父母溝通，合理調(diào)控情緒

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（6）理由：

我們的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，但是，只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在

我們的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，但是，只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在

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情境四　小剛的生日到了，網(wǎng)友向小剛詢問他家的地址和電話，說是要給他快遞生日禮物。
（7）小剛的正確做法：

不告訴網(wǎng)友地址和電話

不告訴網(wǎng)友地址和電話

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（8）理由：

網(wǎng)絡(luò)交往要有自我保護(hù)意識(shí)

網(wǎng)絡(luò)交往要有自我保護(hù)意識(shí)

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