閱讀《海水為什么是藍(lán)的》，完成各小題。
      1921年，碧波萬(wàn)頃的地中海。
      印度科學(xué)家拉曼在英國(guó)皇家學(xué)會(huì)上作了聲學(xué)與光學(xué)的研究報(bào)告后，取道地中海乘船回國(guó)。陽(yáng)光融融，暖風(fēng)徐徐，深藍(lán)色的海面上躍動(dòng)著鱗片狀耀眼的光斑。甲板上漫步的人群中，一對(duì)印度母子的對(duì)話(huà)引起了拉曼的注意。
“媽媽?zhuān)@個(gè)大海叫什么名字？”
“地中海！”
“為什么叫地中海？”
“因?yàn)樗鼕A在歐亞大陸和非洲大陸之間?！?br />“那它為什么是藍(lán)色的？”
      年輕的母親一時(shí)語(yǔ)塞，求助的目光正好遇上了在一旁饒有興味傾聽(tīng)他們談話(huà)的拉曼。拉曼告訴男孩兒：“海水所以呈藍(lán)色，是因?yàn)樗瓷淞颂炜盏念伾?br />      在此之前，幾乎所有的人都認(rèn)可這一解釋。它出自英國(guó)物理學(xué)家瑞利。這位以發(fā)現(xiàn)惰性氣體而聞名于世的大科學(xué)家，曾用太陽(yáng)光被大氣分子散射的理論解釋過(guò)天空的顏色，并由此推斷海水的藍(lán)色是反射了天空的顏色所致。
      但不知為什么，在告別了那對(duì)母子之后，拉曼忽然對(duì)自己的解釋產(chǎn)生了疑惑。那個(gè)充滿(mǎn)好奇心的稚童，那雙求知的大眼睛，那些源源不斷涌現(xiàn)出來(lái)的“為什么”，使拉曼深感愧疚。作為一名科學(xué)家，他發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺(jué)中喪失了男孩兒那種在“已知”中追求“未知”的好奇心，他的心不禁一震。
      失去好奇心是科學(xué)發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的最大忌諱，即使是一個(gè)頗有作為的科學(xué)家，也會(huì)因此而變得閉目塞聽(tīng)，止步不前。
      拉曼回到印度后，立即著手研究海水為什么是藍(lán)的。首先，他發(fā)現(xiàn)瑞利的解釋令人難以信服；接著，他從光線(xiàn)散射與水分子相互作用入手，進(jìn)行了深入的研究，終于運(yùn)用愛(ài)因斯坦等人的漲落理論，獲得了光線(xiàn)穿過(guò)凈水、冰塊及其他材料時(shí)散射現(xiàn)象的充分?jǐn)?shù)據(jù)，證明出水分子對(duì)光線(xiàn)的散射使海水顯出藍(lán)色的原理，與大氣分子散射太陽(yáng)光而使天空呈現(xiàn)藍(lán)色的原理完全相同。也就是說(shuō)，海水看上去呈藍(lán)色的原因，不是因?yàn)楹Ｋ瓷淞颂炜盏乃{(lán)色，而是海水對(duì)陽(yáng)光進(jìn)行了散射。后來(lái)，拉曼又在固體、液體和氣體中，發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng)。他發(fā)現(xiàn)的這種光散射效應(yīng)，被人們稱(chēng)為“拉曼效應(yīng)”，為20世紀(jì)初科學(xué)界最終接受光的粒子性學(xué)說(shuō)提供了有力的證據(jù)。
      1930年，地中海輪船上那個(gè)男孩兒的問(wèn)號(hào)，把拉曼領(lǐng)上了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)臺(tái)，使他成為印度也是亞洲歷史上第一個(gè)獲得此項(xiàng)殊榮的科學(xué)家。
      那個(gè)有著無(wú)窮問(wèn)題的男孩子的故事，在不斷地提醒人們：永遠(yuǎn)不要放棄你對(duì)“已知”的好奇心，也許新的發(fā)現(xiàn)就在“已知”的“未知”之中。
（1）細(xì)讀文本，做出判斷。對(duì)的√，錯(cuò)的×。
①亞洲歷史上第一個(gè)獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的是英國(guó)科學(xué)家拉曼。

×

×

②拉曼發(fā)現(xiàn)的這種光散射效應(yīng)，被人們稱(chēng)為“拉曼效應(yīng)”

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√

③“在此之前，幾乎所有的人都認(rèn)可這一解釋。”“這一解釋”指的是“海水所以呈藍(lán)色，是因?yàn)樗瓷淞颂炜盏念伾！?!--BA-->

√

√

（2）“失去好奇心是科學(xué)發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的最大忌諱（jì huì），即使是一個(gè)頗有作為的科學(xué)家，也會(huì)因此而變得閉目塞聽(tīng)，止步不前。”句中的“此”指的是

B

B

A.好奇心
B.失去好奇心
C.發(fā)現(xiàn)與發(fā)明
D.頗有作為的科學(xué)家
（3）拉曼告訴男孩兒：“海水所以呈藍(lán)色，是因?yàn)樗瓷淞颂炜盏念伾??！崩倪@個(gè)說(shuō)法源自

D

D

A.英國(guó)物理學(xué)家瑞利的研究。
B.英國(guó)物理學(xué)家瑞利的實(shí)驗(yàn)。
C.英國(guó)物理學(xué)家瑞利的證明。
D.英國(guó)物理學(xué)家瑞利的推斷。
（4）拉曼回到印度后，立即著手研究“海水為什么是藍(lán)的”原因是

C

C

A.拉曼取道地中海乘船回國(guó)。
B.深藍(lán)色的海面上躍動(dòng)著鱗片狀耀眼的光斑。
C.地中海輪船上男孩對(duì)海水顏色的疑問(wèn)。
D.英國(guó)物理學(xué)家瑞利的解釋令人難以信服。
（5）拉曼經(jīng)過(guò)研究，發(fā)現(xiàn)海水呈藍(lán)色的真正原因是

B

B

A.海水對(duì)陽(yáng)光進(jìn)行了折射。
B.海水對(duì)陽(yáng)光進(jìn)行了散射。
C.海水透射了天空的顏色
D.海水反射了天空的顏色。
（6）文章詳寫(xiě)的內(nèi)容是

C

C

A.一對(duì)印度母子的對(duì)話(huà)。
B.英國(guó)物理學(xué)家瑞利的說(shuō)法。
C.拉曼的研究和發(fā)現(xiàn)。
D.拉曼獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
（7）這篇文章講了一個(gè)什么故事？（簡(jiǎn)要概括） 這個(gè)故事給了你怎樣的啟發(fā)？

講述了科學(xué)家拉曼因?yàn)橐粋€(gè)小男孩對(duì)于海水顏色的反問(wèn)，而對(duì)瑞利的推斷產(chǎn)生了懷疑，從而繼續(xù)研究并發(fā)現(xiàn)了光散射效應(yīng)的故事。啟發(fā)：永遠(yuǎn)不要放棄你對(duì)“已知”的好奇心，也許新的發(fā)現(xiàn)就在“已知”的“未知”之中。

講述了科學(xué)家拉曼因?yàn)橐粋€(gè)小男孩對(duì)于海水顏色的反問(wèn)，而對(duì)瑞利的推斷產(chǎn)生了懷疑，從而繼續(xù)研究并發(fā)現(xiàn)了光散射效應(yīng)的故事。啟發(fā)：永遠(yuǎn)不要放棄你對(duì)“已知”的好奇心，也許新的發(fā)現(xiàn)就在“已知”的“未知”之中。