在學習了魚鰓的作用后，某同學想進一步探究：進入魚口和流出魚鰓蓋后緣的水中，溶解的氣體成分有什么變化呢？于是進行了如下實驗：
| 步驟 | 魚缸① | 魚缸② |
| （1） | 加入適量清水，放入一條健康的鯽魚 | 加入等量清水，但不放鯽魚 |
| （2） | 用膠頭滴管吸取少量BTB溶液，緩慢地滴在魚口的前方，觀察流出鰓蓋后緣的水的顏色變化并記錄 | 在魚缸的水中以同樣的速度滴入等量BTB溶液，觀察水的顏色變化并記錄 |
| （3） | 重復以上實驗3次 | |
| （4） | 觀察實驗現(xiàn)象： | |
（1）設置魚缸②的目的是
形成對照
形成對照
。（2）該小組同學仔細觀察魚的活動，發(fā)現(xiàn)口的一張一合和鰓蓋后緣的一張一合總是
交替
交替
（填“同步”或“交替”）進行，這是魚在水中進行呼吸。（3）請你預測觀察到的實驗現(xiàn)象是
B
B
。A．①中流出鰓蓋后緣的水呈黃色，②中的水呈黃色
B．①中流出鰓蓋后緣的水呈黃色，②中的水呈藍色
C．①中流出鰓蓋后緣的水呈藍色，②中的水呈藍色
D．①中流出鰓蓋后緣的水呈藍色，②中的水呈黃色
（4）根據(jù)實驗結果，兩位同學的結論產(chǎn)生分歧：
a.甲同學得出的結論是：水流經(jīng)魚體后，鰓蓋后緣流出的水中溶解的二氧化碳增多。
b.乙同學得出的結論是：水流經(jīng)魚體后，魚消耗了水中的氧氣，鰓蓋后緣流出的水中溶解的氧氣減少。
請問你認為
甲
甲
同學的說法比較準確合理。（5）實驗中，該小組重復多次實驗的目的是
避免偶然性，減少實驗誤差
避免偶然性，減少實驗誤差
。【答案】形成對照；交替；B；甲；避免偶然性，減少實驗誤差
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/9/27 16:0:2組卷：5引用：1難度：0.7
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1．魚是脊椎動物，生活在水中，下列有關魚的說法錯誤的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：19引用：3難度：0.5 -
2．如圖是蝗蟲、魚、哺乳動物牙齒的圖片，請結合圖片完成下列問題：
（1）動物可以依據(jù)體內(nèi)有無脊椎骨組成的脊柱將動物分為兩類，一類稱為動物，如蝗蟲；另一類稱為動物，如魚類。
（2）蝗蟲的體表有堅韌的?？梢云鸬奖Ｗo及防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。但其限制了蝗蟲的生長發(fā)育，所以要定期。
（3）魚在水中通過尾部和的擺動以及的協(xié)調(diào)作用游泳。
（4）圖B中③是齒，作用是。發(fā)布：2025/1/8 8:0:1組卷：5引用：1難度：0.3 -
3．魚是脊椎動物中種類最多的一個類群．結合魚鰓的結構圖，回答問題：
（1）我國的淡水魚有1000多種，其中著名的“四大家魚”是．
（2）與能生活在水中，一是能靠來獲取食物和防御敵害，二是能在水中呼吸．
（3）魚鰓有利于呼吸的原因是[B]中密布，利于在水中氣體交換．
（4）進入魚體和流出魚體的水中，溶解的氣體成分會有什么變化？請根據(jù)提示回答問題．（提示：BTB是溴麝香草酚藍指示劑，短時間內(nèi)使用對魚無毒害，當BTB遇二氧化碳后，溶液由藍色變?yōu)辄S色．）
①選取健康的小魚兩條，放在盛有BTB液的水中，觀察BTB的顏色變化．
②由于BTB液與二氧化碳反應時溶液由藍色變?yōu)辄S色，預測顏色變化，在魚鰓蓋后的邊緣，水會變成，則說明魚呼出了．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：30引用：1難度：0.1
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