如圖甲所示是“研究平拋物體的運(yùn)動”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．
（1）圖乙是正確實(shí)驗(yàn)后的數(shù)據(jù)，其中O為拋出點(diǎn)，則此小球做平拋運(yùn)動的初速度為1.61.6m/s.（g=9.8m/s2）
（2）在另一次實(shí)驗(yàn)中將白紙換成方格紙，方格邊長L=5cm,通過實(shí)驗(yàn)，記錄了小球在運(yùn)動途中的三個位置，如圖丙所示，則該小球做平拋運(yùn)動的初速度為1.51.5m/s；B點(diǎn)的豎直分速度為22m/s.
【考點(diǎn)】探究平拋運(yùn)動的特點(diǎn)．
【答案】1.6；1.5；2
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：89引用：7難度：0.5
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1．如圖所示，在豎直板上某高度處固定一個圓弧軌道，軌道的末端水平，在與軌道末端O點(diǎn)同一高度處固定第二塊電磁鐵，并通過O點(diǎn)處的開關(guān)控制。當(dāng)釋放A小球運(yùn)動到斜槽末端O點(diǎn)處時，觸動開關(guān)，B小球開始做自由落體運(yùn)動，同時A小球做平拋運(yùn)動，兩個小球恰好在P點(diǎn)相遇。忽略小球的大小，固定在豎直板上的方格紙為正方形小格，每小格的邊長均為5cm,則（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/8 1:30:2組卷：44引用：1難度：0.6 -
2．一組同學(xué)在教室內(nèi)做研究平拋運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖甲所示，末端切線水平的軌道固定在靠近豎直墻的課桌上，在墻上的適當(dāng)位置固定一張白紙，白紙前面覆蓋復(fù)寫紙。讓一小鋼球從軌道頂端由靜止?jié)L下，離開軌道后撞擊復(fù)寫紙，在白紙上留下撞擊痕跡點(diǎn)。開始時軌道末端距墻x0，小球撞擊的痕跡點(diǎn)記為1，后依次將課桌遠(yuǎn)離墻移動L=30cm,每次移動后都讓小鋼球從軌道頂端由靜止?jié)L下，直到小鋼球不能直接碰到墻，撞擊的痕跡點(diǎn)記為2、3、4……。將白紙取下，測量各撞擊痕跡點(diǎn)之間的距離。如圖乙，第2、3、4點(diǎn)與第1點(diǎn)的距離分別為y1=11.00cm、y2=32.00cm、y3=63.00cm。重力加速度大小取10m/s2。則小鋼球離開軌道時的速度大小為 m/s；撞擊第3個點(diǎn)前瞬間小球的速度大小為 m/s（用根號表示）；開始時軌道末端與墻的距離x0=cm。發(fā)布：2024/11/24 1:30:1組卷：109引用：2難度：0.4 -
3．如圖所示，在探究平拋運(yùn)動規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，用小錘打擊彈性金屬片，A球沿水平方向拋出，同時B球由靜止開始下落，可觀察到兩小球同時落地。實(shí)驗(yàn)中B球做 （選填“自由落體”或“勻速直線”）運(yùn)動；改變裝置距地面的高度和打擊的力度，多次實(shí)驗(yàn)，都能觀察到兩小球同時落地，說明A球在豎直方向的分運(yùn)動是 （選填“自由落體”或“勻速直線”）運(yùn)動。發(fā)布：2024/11/23 22:0:1組卷：125引用：4難度：0.8
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