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材料一 日本的明治維新是成功的改革,也可說(shuō)是一次革命。日本在野的社會(huì)精英奪取了政權(quán),然后從上而下,主導(dǎo)了政治、文化、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)方面的重組。這一劇烈的改革,卻是犧牲不大……改革的對(duì)象德川政權(quán)則已衰敗,無(wú)法抵抗新興勢(shì)力奪取政權(quán)。然而,如此大事,參與者必須有強(qiáng)烈的志愿,方可冒險(xiǎn)犯難,投身其中。
——摘編自許倬云《歷史大脈絡(luò)》(1)根據(jù)材料一,概括日本明治維新“犧牲不大”的原因。結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出參與者的“志愿”是什么?
材料二 日本近年改變舊制……其變衣冠,易正朔,每為識(shí)者所譏。然如改習(xí)西洋兵法,仿造鐵路火車(chē),添置電報(bào),開(kāi)煤鐵礦,自鑄洋錢(qián),于國(guó)計(jì)民生無(wú)不利。
——李鴻章(1874年)“日本為俄、美所迫,步武泰西,改弦而雄視東方?!涫荚庀魅跖c我同,其后的強(qiáng)盛與我異。聞日本地勢(shì)近我,政俗同我,成效最速,條理尤詳,取而用之,尤易措手?!薄拔页兎?,但采鑒日本,一切已足?!?br />——康有為(1898年)(2)根據(jù)材料二,概括李鴻章和康有為對(duì)日本明治維新的評(píng)價(jià)有何不同?(不得摘抄原文)
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/10/7 10:0:2組卷:10引用:1難度:0.5
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1.明治元?jiǎng)状缶帽@ㄖ赋觯骸按蠓矅?guó)之強(qiáng)弱,決定于人民之貧富,人民之貧富,則系于物產(chǎn)之多寡,而物產(chǎn)之多寡又起因于是否鼓勵(lì)人民之工業(yè)。此觀點(diǎn)重在體現(xiàn)明治維新的哪一措施( ?。?/h2>
A.“廢藩置縣” B.殖產(chǎn)興業(yè) C.文明開(kāi)化 D.富國(guó)強(qiáng)兵 發(fā)布:2024/12/28 10:30:1組卷:18引用:2難度:0.8 -
2.日本大臣木戶(hù)孝允提出:“立國(guó)之本,惟于用人,而期望人才千載相繼而無(wú)窮者,惟在于教育而已”下列明治維新措施與該思想對(duì)應(yīng)的是( ?。?/h2>
A.提倡“文明開(kāi)化” B.實(shí)行征兵制 C.廢除全國(guó)所有藩國(guó) D.允許土地買(mǎi)賣(mài) 發(fā)布:2024/12/28 9:0:2組卷:150引用:16難度:0.9 -
3.19世紀(jì)后期,日本明治政府規(guī)定:任何兒童就學(xué)年限不得少于3年。同時(shí),又頒布《教育敕語(yǔ)》,宣揚(yáng)“忠于天皇”是最高的道德規(guī)范。這反映了明治維新( ?。?br />①以中國(guó)文化為學(xué)習(xí)對(duì)象
②確立了資產(chǎn)階級(jí)共和制
③保留了封建制度的殘余
④有利于文化教育的發(fā)展A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 發(fā)布:2024/12/28 9:30:1組卷:165引用:18難度:0.6
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