探究實(shí)驗(yàn)：生長(zhǎng)激素類(lèi)藥物能促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，藥物說(shuō)明書(shū)上標(biāo)明該類(lèi)物質(zhì)是屬于蛋白質(zhì)、用法為注射，那么口服生長(zhǎng)激素有效嗎？小甜同學(xué)就這一問(wèn)題利用小白鼠進(jìn)行了探究。如下表是她的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，據(jù)表回答：
| 組別 | 實(shí)驗(yàn)對(duì)象 | 實(shí)驗(yàn)方法 | 測(cè)量并記錄 |
| A | 30只體長(zhǎng)、體重幾乎相同的小白鼠，分成三組。 | 飼喂普通食物 | 各組小白鼠的體長(zhǎng)和體重 |
| B | 飼喂等量添加了生長(zhǎng)激素的普通食物 | ||
| C | 飼喂等量普通食物并注射等量生長(zhǎng)激素 |
垂體
垂體
（填器官名稱(chēng)）分泌生長(zhǎng)激素促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育。（2）B組和C組
不能
不能
（填“能”或“不能”）形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（3）實(shí)驗(yàn)對(duì)象中30只小白鼠體長(zhǎng)、體重要幾乎相同，目的是
控制單一變量，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力
控制單一變量，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力
。（4）一段時(shí)間后，若比較各組小白鼠的體長(zhǎng)和體重時(shí)的平均值發(fā)現(xiàn)：C組的數(shù)值最大，A組和B組的數(shù)值都明顯較小且基本相等，則該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
生長(zhǎng)激素口服無(wú)效
生長(zhǎng)激素口服無(wú)效
。（5）請(qǐng)寫(xiě)出B組數(shù)值明顯小于C組的原因：
生長(zhǎng)激素是一種蛋白質(zhì)，如果口服會(huì)被消化分解成氨基酸而失效
生長(zhǎng)激素是一種蛋白質(zhì)，如果口服會(huì)被消化分解成氨基酸而失效
。?【答案】垂體；不能；控制單一變量，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力；生長(zhǎng)激素口服無(wú)效；生長(zhǎng)激素是一種蛋白質(zhì)，如果口服會(huì)被消化分解成氨基酸而失效
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/5/31 8:0:9組卷：1引用：1難度：0.4
相似題
-
1．小明同學(xué)參加野外考察時(shí)發(fā)現(xiàn)一種生活在陰濕環(huán)境中的植物，其株高約50厘米，葉的背面邊緣有褐色“突起”，由此推測(cè)該植物與下列哪種植物同屬一類(lèi)（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/18 20:30:2組卷：156引用：7難度：0.7 -
2．比較如圖所示的幾種植物，下列敘述正確的是（ ?。?br />
發(fā)布：2024/12/20 12:0:2組卷：189引用：26難度：0.5 -
3．校園中，同學(xué)看到“龍爪槐（Sophora Japonica var.Pendula）豆目…”的植物標(biāo)牌。標(biāo)牌中的植物學(xué)名采用雙名法命名，使用的文字是（ ）
發(fā)布：2024/12/16 6:30:1組卷：75引用：34難度：0.9
把好題分享給你的好友吧~~