課外閱讀。
??材料一:CCTV《國家寶藏》節(jié)目融入舞臺(tái)劇,講述不一樣的國寶、不一樣的蕩氣回腸、前世今生,讓觀眾更加鮮明地了解國寶。在第二季第一期里,為我們展示了三件國寶。第二件國寶是李白留在世上的唯一書法真跡《上陽臺(tái)帖》?!渡详柵_(tái)帖》作為李白的唯一傳世真跡,上面題著李白一首四言詩,共25個(gè)字,其全文如下:

山高水長,物象千萬,非有老筆,清壯可窮。十八日,上陽臺(tái)書,太白。
??材料二:在這一期《國家寶藏》節(jié)目中,濮存昕、翟天臨擔(dān)任國寶“李白《上陽帖》”的守護(hù)人,并現(xiàn)場朗誦《如果沒有李白》。這首詩歌內(nèi)容是《國家寶藏》節(jié)目根據(jù)李贄(明)《李白詩題辭》、微博@六神磊磊《如果沒有李白》改編。
《如果沒有李白》
朗誦|翟天臨 濮存昕
??如果沒有李白,如果沒有李白,如果沒有李白,似乎沒有什么太大的影響,不過千年前少了一個(gè)文學(xué)家,《全唐詩》會(huì)變薄一點(diǎn)點(diǎn),但程度相當(dāng)有限。
??如果沒有李白,幾乎所有唐代大詩人的地位,都會(huì)提升一檔,李商隱不用再叫小李,王昌齡會(huì)是唐代絕句首席,杜甫會(huì)成為最偉大的詩人,沒有之一。
??如果沒有李白,我們應(yīng)該會(huì)少背很多唐詩,少用很多成語,說童年,沒有“青梅竹馬”說愛情,沒有“刻骨銘心”;說享受,沒有“天倫之樂”;說豪氣,沒有“一擲千金”;“浮生若夢”“揚(yáng)眉吐氣”“仙風(fēng)道骨”,這些詞都不存在,“此崢撼樹”“妙筆生花”“驚天動(dòng)地”,也都不見了蹤跡。
??如果沒有李白,我們的生活應(yīng)該會(huì)失去不少鼓勵(lì),犯了難,說不了“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”;想辭職,說不了“我輩豈是蓬蒿人”;處逆境,說不了“天生我材必有用”;賠了錢,說不了“千金散盡還復(fù)來”;更不要說“大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬里”,“安能催眉折腰事權(quán)責(zé),使我不得開心顏“。
??如果沒有李白,我們熟知的神州大地,也會(huì)模糊起來,我們不再知道黃河之水哪里來,廬山瀑布有多高,燕山雪花有多大,桃花潭水有多深,蜀道究竟有多難,白帝城、黃鶴樓、洞庭湖的名氣,都要略降一格,黃山、天山、峨眉山的風(fēng)景,也會(huì)失色幾許。
??如果沒有李白,歷朝歷代的文豪詞帝,也會(huì)少了很多名句,沒有“舉杯邀明月“,蘇東坡未必有“把酒問青天”,沒有“請(qǐng)君誠問東流水”,李后主不會(huì)讓“一江春水向東流”,沒有“事了拂衣去,深藏身與名”,金庸的武俠江湖,將會(huì)天缺一角《俠客行》。
??千百年來蜀人以李白為蜀產(chǎn),隴西人以為隴西產(chǎn),山東人以為山東產(chǎn)。一個(gè)李白,生時(shí)無所容入,死后千百年,慕而爭著無數(shù)。是故,無處不是其生之地,無時(shí)不是其生之年,他是天上星,亦是地上英,亦是巴西人,亦是隴西人,亦是山東人,亦是會(huì)稽人,亦是潯陽人,亦是夜郎人。死之處亦榮,生之處亦榮,流之處亦榮,囚之處亦榮。不游,不囚,不流,不到之處,讀其書,見其人,亦榮亦榮。幸甚至哉,我們的歷史有一個(gè)李白,幸甚至哉,我們的心中有一個(gè)李白,你是謫仙人,你是明月魂。
(1)如果你是國寶守護(hù)人,請(qǐng)根據(jù)閱讀材料的內(nèi)容,為《上陽臺(tái)帖》寫一段守護(hù)語。
字如其人風(fēng)骨不變,國世珍寶大家永藏。字如其人風(fēng)骨不變,國世珍寶大家永藏。
(2)“如果沒有李白,我們熟知的神州大地,也會(huì)模糊起來,我們不再知道黃河之水哪里來,廬山瀑布有多高,燕山雪花有多大,桃花潭水有多深,蜀道究竟有多難,白帝城、黃鶴樓、洞庭湖的名氣,都要略降一格,黃山、天山、峨眉山的風(fēng)景,也會(huì)失色幾許。”閱讀本段話,你想到了李白寫的哪些古詩?(至少寫兩首。) 《早發(fā)白帝城》《贈(zèng)汪倫》。《早發(fā)白帝城》《贈(zèng)汪倫》。
(3)通過平時(shí)的學(xué)習(xí)和閱讀積累,你對(duì)李白都有哪些了解,寫一寫。 李白字太白,號(hào)青蓮居士青蓮居士,唐朝詩人,有“詩仙詩仙”之稱,最偉大的浪漫主義詩人。漢族,出生于劍南道之綿州(今四川)。李白字太白,號(hào)青蓮居士青蓮居士,唐朝詩人,有“詩仙詩仙”之稱,最偉大的浪漫主義詩人。漢族,出生于劍南道之綿州(今四川)。
(4)哪怕是一個(gè)沒有什么文化的中國人,哪怕他半點(diǎn)都不喜歡詩歌,也會(huì)開口遇到李白,落筆碰到李白,童年邂逅李白,人生時(shí)時(shí)、處處、事事都被打下李白的印記。請(qǐng)寫出在什么時(shí)候(哪個(gè)情境),你可能吟出李白的哪句詩。 在夜晚思念故鄉(xiāng)的時(shí)候,我面對(duì)明月會(huì)吟誦:床前明月光,疑是地上霜。在夜晚思念故鄉(xiāng)的時(shí)候,我面對(duì)明月會(huì)吟誦:床前明月光,疑是地上霜。
(5)有人讀完《如果沒有李白》這篇文章,說:“我們現(xiàn)代社會(huì)不需要李白了,不需要這些傳統(tǒng)文化。我們需要與時(shí)俱進(jìn),像一些新生的網(wǎng)絡(luò)熱詞不就挺好!”你的觀點(diǎn)是什么?寫一寫。 我們當(dāng)然需要這些傳統(tǒng)文化。我們每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)文化。對(duì)于以國寶守護(hù)人為榜樣,擔(dān)當(dāng)起傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任和使命,愛護(hù)國寶、保護(hù)國寶,重視歷史文化保護(hù)傳承,只有這樣,才能守護(hù)好中華民族的精神之根。我們當(dāng)然需要這些傳統(tǒng)文化。我們每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)文化。對(duì)于以國寶守護(hù)人為榜樣,擔(dān)當(dāng)起傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任和使命,愛護(hù)國寶、保護(hù)國寶,重視歷史文化保護(hù)傳承,只有這樣,才能守護(hù)好中華民族的精神之根。
【答案】字如其人風(fēng)骨不變,國世珍寶大家永藏。;《早發(fā)白帝城》《贈(zèng)汪倫》。;李白字太白,號(hào)青蓮居士青蓮居士,唐朝詩人,有“詩仙詩仙”之稱,最偉大的浪漫主義詩人。漢族,出生于劍南道之綿州(今四川)。;在夜晚思念故鄉(xiāng)的時(shí)候,我面對(duì)明月會(huì)吟誦:床前明月光,疑是地上霜。;我們當(dāng)然需要這些傳統(tǒng)文化。我們每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)文化。對(duì)于以國寶守護(hù)人為榜樣,擔(dān)當(dāng)起傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任和使命,愛護(hù)國寶、保護(hù)國寶,重視歷史文化保護(hù)傳承,只有這樣,才能守護(hù)好中華民族的精神之根。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:17引用:1難度:0.7
相似題
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1.風(fēng)箏 ①時(shí)令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏,不覺之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空,偶見數(shù)點(diǎn)風(fēng)箏,裊裊娜娜地飄掛在天際,正是放風(fēng)箏的好時(shí)光。矚望那長長的輕輕抖動(dòng)的風(fēng)箏線,竟絲絲縷縷牽出了我的童年。
②在鄉(xiāng)下,三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩兒偷偷找來竹篾,且要綠皮的有韌性的,猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)。我們把竹篾放到火堆上烤了,再彎成弓似的和轱轆似的等幾何形狀,拼在一起,悉心系好,就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起,嘰嘰喳喳商量一陣,就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通,便給它們穿上了斑斕的衣衫。這完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。然后用大團(tuán)大團(tuán)的線做放線,一頭系在風(fēng)箏上,一頭纏在一個(gè)線拐子上。這些線來得可不易呢,是我們這些“男子漢”低三下四,求爺告奶,甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。
③好了!抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭,開始放吧???!風(fēng)箏!風(fēng)箏!全是風(fēng)箏!這些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏,從遼闊的麥田里,迤邐的大道旁,瀲滟的堤塘邊冉冉升起--被底下幼稚的歡聲笑語吹著,騰騰熱氣捧著,悠悠飛向空中,去親吻白云,好似爭艷的奇葩,掛彩的氣球,我們的心醉了。
④風(fēng)箏也有賭氣的時(shí)候,任你如何擺布,它總要往地上栽。這時(shí)的小伙伴決不會(huì)張飛似的環(huán)眼圓睜,一腳踏翻它的,而總是小心翼翼地檢查一番,找出毛病,對(duì)癥下藥,修好它們。隨著歡呼聲,風(fēng)箏重又飄然升起。當(dāng)放到得意處,猛不防風(fēng)箏也會(huì)斷線,搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。我們拉著斷了的風(fēng)箏線,不勝惋惜……
⑤韶光如流。雖說童年已悄然離去,可風(fēng)箏這根若有若無的線,卻每每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。啊,我的鵝黃色的童年!
(1)照樣子,寫詞語。
小心翼翼:
低三下四:
搖頭晃腦:
(2)請(qǐng)分別給第②、③自然段加一個(gè)小標(biāo)題。(6個(gè)字以內(nèi))
②
(3)將下列做風(fēng)箏的過程按先后順序正確排序:D、
A.做骨架
B.勾勒?qǐng)D案
C.做放線
D.挑竹篾
E.烤竹篾
(4)本文結(jié)構(gòu)緊湊,請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癬___”畫出首尾呯應(yīng)的句子。
(5)請(qǐng)你仿照本文第②自然段描寫做風(fēng)箏的句子,寫一寫你制作過的小玩具。發(fā)布:2025/2/27 7:0:1組卷:8引用:1難度:0.7 -
2.閱讀。
廬山落霞 傍晚,雨后初霽。我們走上廬山,面對(duì)錦繡谷的方向一抬眼,一輪橘紅色的太陽,在與遠(yuǎn)天相接的江面上開朗地笑著,容光煥發(fā);江面上展開一個(gè)像太空一樣雄偉寬廣的“廣場”,“廣場”上鋪著寬廣的巨型地氈:橘黃色、橘紅色、琥珀色、靛青色、天藍(lán)色……交織、融合在一起。
這時(shí)的錦繡谷,成了一片海,淡白中透著淺綠,晶瑩透明,紋絲不動(dòng)像是結(jié)了冰,又像是巨型玻璃鑲成的舞臺(tái)。沿“?!敝車呛癫豢蓽y的碧玉般的云霧,上面平平的,周遭如壁,像一溜高原。
這像一幅什么圖畫?
同游者展開想象的翅膀,尋找恰切的比喻。有的說,像閱兵場;有的說,像仙山瓊海;有的說,像西天凈土……
我暗想:這不是一幅送行圖嗎?
你看,那云障霧壁,雍容,肅靜,不正是從千山萬谷聚集而來的云神霧仙嗎?早晨太陽從鄱陽湖升起的時(shí)候,它們?cè)葡既f朵,彩衣百重,迎候在九奇峰與含鄱口的奇峰異谷;現(xiàn)在,當(dāng)太陽要休息的時(shí)候,它們又趕到錦繡谷來送行了。
好像要證明我的想法似的,太陽接近江面的時(shí)候,隨著傳令兵式的一縷煙云飛過,云障霧壁翻涌起來,江邊像點(diǎn)起了萬千火把,霎時(shí),色彩明暗斑駁,一片歡騰:或乘龍乘鳳,或騎象騎虎,或駕車駕舟,一起向夕陽奔去,歡呼,雀躍,揮手,直到夕陽沉下。
天邊留下了一幅無比寬大的五彩斑斕的織錦。這最后一個(gè)鏡頭像烙印一樣刻在我的腦海:這是不是太陽給送行者回贈(zèng)的禮物呢?我癡癡地想。
(1)文中加引號(hào)的“廣場”指的是
(2)作者稱錦繡的云霧為“送行者”,它們送的是
(3)根據(jù)短文內(nèi)容填空。
夕陽照耀錦繡谷,云霧如
(4)畫“ ”句子采用了
(5)畫“ ”的句子中加點(diǎn)的“這”指的是什么?這兩句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情?發(fā)布:2025/2/27 7:30:1組卷:18引用:1難度:0.7 -
3.閱讀短文,完成后面的練習(xí)。
我的老師(節(jié)選)冰 心 第一次月考,我的歷史得了九十九分,而數(shù)學(xué)卻只得了五十二分,不及格!當(dāng)我下課自己躲在屋角流淚的時(shí)候,感覺到有只溫暖的手正撫著我的肩膀,抬頭卻見T女士站在我的身旁。我趕緊擦了眼淚,站了起來。她溫和地問我道:“你為什么哭?難道是我的分打錯(cuò)了?”我說:“不是的,我是氣我自己的數(shù)學(xué)底子太差。您出的十道題目,我只明白一半?!彼羁畹刈?,仔細(xì)問我的過去。知道了我的家塾教育以后,她懇切地對(duì)我說:“這不能怪你。你中間跳過了一大段。我看你還聰明,補(bǔ)習(xí)一定不難,以后你每天晚一點(diǎn)回家,我為你補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)吧。”從此我每天下課后,就到她的辦公室,補(bǔ)習(xí)一個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué),把高小三年的課本,在半年以內(nèi)趕完了。T女士逢人便稱道我的聰明,但她不知道我每天回家后,用功直到半夜。因習(xí)題繁難,我曾流過許多焦急的眼淚,在眼淚模糊之中,燈影下往往浮現(xiàn)著老師美麗慈和的臉,我就仿佛得了靈感似的,擦去眼淚,又趕緊往下做。
我的老師(節(jié)選)魏巍 每逢放假的時(shí)候,我們就更不愿離開她。
我還記得,放假前我默默地站在她的身邊,看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師!我不知道您當(dāng)時(shí)有沒有察覺一個(gè)孩子站在那里,對(duì)你是多么的依戀!至于暑假,對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來說,又是多么漫長!記得在一個(gè)夏季的夜里,席子鋪在當(dāng)屋,旁邊燃著蚊香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么時(shí)辰,我忽然爬起來,迷迷糊糊地往外就走。
母親喊住了我:“你要去干什么?”“找蔡老師……”我模模糊糊地回答?!安皇欠攀罴倭藛??”哦,我才醒了??纯茨菈K席子,我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來,勸說了一會(huì),我才睡熟了。
(1)我會(huì)填上文中合適的詞語。
(2)第一個(gè)文段主要寫了
(3)第二個(gè)文段寫了哪幾件事?
(4)這兩個(gè)文段都表達(dá)了對(duì)老師的愛,第一文段寫的是
A.“我”依戀老師
B.老師關(guān)心“我”
C.“我”尊敬老師
(5)在你的小學(xué)生活中,也有令你難忘的老師嗎?說說他(她)是一個(gè)怎樣的人。發(fā)布:2025/2/27 7:30:1組卷:5引用:1難度:0.1
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