材料一：曾經(jīng)熱火朝天的校外培訓(xùn)行業(yè)，解決了小學(xué)放學(xué)和公司下班的時(shí)間斷檔問(wèn)題，提供了多種多樣的課外輔導(dǎo)服務(wù)，受到家長(zhǎng)的追捧。但商家利用“內(nèi)卷式”營(yíng)銷(xiāo)策略，不斷推高家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)校外培訓(xùn)的需求和依賴，使得不少學(xué)生失去童年、失去自主。面對(duì)中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，視力急劇下降，心理問(wèn)題低齡化嚴(yán)重等問(wèn)題，2021年7月24日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，即“雙減”政策，重拳整治教育培訓(xùn)行業(yè)，全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為。一方面，不允許教師布置太多的作業(yè)；另一方面，不允許校外出現(xiàn)學(xué)科內(nèi)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
材料二：因“雙減”政策涉及千家萬(wàn)戶，“雙減”政策的推行引發(fā)社會(huì)各界的不同凡響。有家長(zhǎng)認(rèn)為：“雙減”政策有利于為孩子創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，也減輕了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，我們鼓掌歡迎。也有家長(zhǎng)并不買(mǎi)賬，認(rèn)為這會(huì)使公開(kāi)補(bǔ)課轉(zhuǎn)為“隱蔽補(bǔ)課”，導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)非但沒(méi)有減少，還有可能增加。與此同時(shí)，這也引發(fā)了教培行業(yè)的“大地震”。據(jù)悉，半數(shù)以上的相關(guān)行業(yè)人員處于離職待業(yè)狀態(tài)。“雙減”政策在一片鮮花和掌聲中，也引發(fā)了懷疑和焦慮。
結(jié)合材料，運(yùn)用認(rèn)識(shí)論的知識(shí)，談?wù)勀闳绾慰创半p減”政策的出臺(tái)，并分析“雙減”政策在一片鮮花和掌聲中，也引發(fā)了懷疑和焦慮的原因。