通過這一階段的學(xué)習(xí)，不僅讓同學(xué)們收獲了生物學(xué)基本知識(shí)，還具有了科學(xué)探究的基本技能。
（1）了解校園等周邊環(huán)境中的生物，我們采用了

調(diào)查

調(diào)查

法，認(rèn)識(shí)細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，我們借助顯微鏡采用了

觀察

觀察

法。
（2）某生物興趣小組探究土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響，請(qǐng)根據(jù)下表回答問題。

環(huán)境	時(shí)間
	2分鐘	3分鐘	4分鐘	5分鐘	6分鐘	7分鐘	8分鐘	9分鐘
干土（只）	4	4	3	3	2	2	2	1
濕土（只）	6	6	7	7	8	8	8	9

①該小組探究的變量是

土壤的潮濕程度（或水分）

土壤的潮濕程度（或水分）

，像這樣，在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做

對(duì)照

對(duì)照

實(shí)驗(yàn)。
②在實(shí)驗(yàn)中，該組同學(xué)用10只鼠婦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是

避免出現(xiàn)偶然性，減小誤差

避免出現(xiàn)偶然性，減小誤差

。
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，我們可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦的生活有影響

土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦的生活有影響

。
④為了減小誤差，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度，我們可進(jìn)行多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)并計(jì)算所得數(shù)據(jù)的

平均值

平均值

。
⑤實(shí)驗(yàn)做完后，對(duì)鼠婦的處理方式是將鼠婦放回大自然中。