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部編版九年級(jí)上冊(cè)《第9課 論教養(yǎng)》2023年同步練習(xí)卷(2)
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試題詳情
閱讀材料完成下列各題。
體裁:議論文 作者:陳魯民
選篇理由:課文《論教養(yǎng)》闡述了什么是真正的教養(yǎng),怎樣做才能有教養(yǎng)等問題。而在下面這篇文章中,作者從反面入手,以現(xiàn)實(shí)生活中教養(yǎng)欠缺的現(xiàn)象為切入點(diǎn)發(fā)表了自己的看法,希望人們能拒絕戾氣,凈化社會(huì),端正風(fēng)氣。
痛定思痛說“戾氣”
陳魯民
①這些天,最使人悲痛而無語的消息,莫過于重慶萬州公交車墜江事故真相浮出水面:一名女乘客因自己不慎錯(cuò)過下車站點(diǎn)與司機(jī)發(fā)生激烈爭(zhēng)執(zhí),致使車輛失控沖斷護(hù)欄墜入江中,十幾條鮮活的生命就這樣……
②痛定思痛,為什么會(huì)發(fā)生這樣的慘痛悲???除了肇事者的目無法紀(jì),漠視規(guī)則,極端自私任性,還有一條就是戾氣太重。戾氣的主要成分是火氣、怒氣、怨氣、惡氣,而這四種氣在多數(shù)情況下都不會(huì)帶來好結(jié)果。
從字形來看,“戾”就是關(guān)在房子里的一只狗,因?yàn)殛P(guān)太久了,一旦放出來,就會(huì)亂咬亂叫。
這位女乘客,明明是自己沒注意司機(jī)報(bào)站而錯(cuò)過下車站點(diǎn),卻絲毫不顧公共安全,不考慮其他乘客的安危,大吵大鬧,大打出手,瘋狂挑釁,結(jié)果就如同網(wǎng)友形容的那樣,“本來只多坐了一站車,卻一下子坐到了人生終點(diǎn)站”。
面對(duì)區(qū)區(qū)小事,一個(gè)戾氣十足的人撒潑,胡攪蠻纏,甚至因此鬧出人命,全車
無辜者
陪葬,其戾氣驚人至此,是典型
的“垃圾人”。
③毫無疑問,戾氣已成了當(dāng)今社會(huì)公敵,“垃圾人”已成危害公共安全的極大隱患。
④戾氣的產(chǎn)生,雖有客觀原因,譬如受到不公正待遇,受種種不良現(xiàn)象影響,工作環(huán)境不好,生活壓力太大等,更重要的還是自身素質(zhì)太差,缺乏教養(yǎng),缺乏公德意識(shí),缺乏法治觀念。因而就會(huì)戾氣十足,不管不顧,見誰懟誰,不計(jì)后果,并把這種惡劣情緒常態(tài)化,彌漫在一切空間,浸淫在每一個(gè)細(xì)胞,遷怒于覺得束縛自己的任何規(guī)則。其結(jié)果是毀掉了自己的心情,破壞了他人的幸福,影響了自己的情緒,毒化了他人的生活,早晚會(huì)釀成更嚴(yán)重的事故。
⑤平心而論,任何社會(huì)、任何時(shí)代,不盡如人意處總會(huì)存在,我們一方面要積極推動(dòng)進(jìn)步力量克服那些消極現(xiàn)象,另一方面也要善于調(diào)節(jié)心情,提高修養(yǎng)水平和文明素質(zhì),不要墮入戾氣的陷阱,不當(dāng)危害社會(huì)的“垃圾人”。譬如說,遇事冷靜一些,不跟人瞎起哄,不被人當(dāng)槍使;與人和善一些,寬以待人,嚴(yán)以責(zé)己;吃虧時(shí)大度一些,看輕身外之物,不必過于計(jì)較;爭(zhēng)執(zhí)時(shí)謙讓一些,少發(fā)偏激之語,不干極端之事。如果人人如此,戾氣自然就無發(fā)生之源,亦無藏身之地,“垃圾人”也會(huì)成過街老鼠人人喊打。
⑥戾氣是人精神上的可怕病灶,“垃圾人”是和諧社會(huì)的大敵。拒絕戾氣,不做“垃圾人”,既是保護(hù)他人,也是愛護(hù)自己,更是凈化社會(huì),端正風(fēng)氣,真真是善莫大焉!
(有刪改)
(1)請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)。
(2)賞析第②段畫線句子“從字形來看,‘戾’就是關(guān)在房子里的一只狗,因?yàn)殛P(guān)太久了,一旦放出來,就會(huì)亂咬亂叫。”的妙處。
(3)談?wù)勀銓?duì)第②段結(jié)尾畫線句子中加點(diǎn)的“無辜者”的看法。
【考點(diǎn)】
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論證語言
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談?wù)J識(shí)、看法
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:21
引用:3
難度:0.5
相似題
1.
議論文閱讀。
勇毅篤行展現(xiàn)新春新氣象
彭飛
??①帶有虎元素的福字、年畫、花燈,紛紛亮相;關(guān)于虎的工藝飾品,線上線下熱銷;博物館陸續(xù)推出虎年生肖展,參觀者絡(luò)繹不絕……農(nóng)歷虎年將至,與虎有關(guān)的元素隨處可見,不僅帶來濃濃的年味,更增添了傳統(tǒng)節(jié)日的文化氛圍,讓各地呈現(xiàn)出一派龍騰虎躍的新春氣象。
??②中國(guó)虎文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。許多地方有給小孩戴虎頭帽、穿虎頭鞋的習(xí)俗,寄托著讓孩子茁壯成長(zhǎng)的愿望;在一些地方,虎與福諧音,由老虎組成的傳統(tǒng)年畫寓意美好的祝愿。千百年來,虎被賦予果敢、勇毅等意涵,早已成為中華民族一個(gè)重要的文化符號(hào)。
??③虎是力量的代表。自然界中的虎,體格強(qiáng)壯、動(dòng)作敏捷,展現(xiàn)出旺盛的生命力與充沛的活力。在中國(guó)人的文化視野里,虎不僅被用來形容體魄的強(qiáng)健、身姿的矯健,更指代精神的煥發(fā)、力量的凝聚。中國(guó)人筆下的虎,有叱咤風(fēng)云的“虎嘯而谷風(fēng)至”,有威武剛猛的“氣吞萬里如虎”,有自信豪邁的“虎踞龍盤今勝昔”。對(duì)虎的推崇與贊賞,飽含著人們對(duì)力量的不懈追求,更激勵(lì)著人們生龍活虎、龍騰虎躍,向著更加美好的未來不斷開拓進(jìn)取。
??④虎是勇敢的象征。古往今來,能夠彰顯勇敢、無畏的人和事,也往往與“虎”聯(lián)系在一起。革命年代,被毛澤東同志稱贊為“滿身虎氣”的徐海東大將,驍勇善戰(zhàn)、身先士卒,先后9次負(fù)傷,身上留下17處傷疤??箲?zhàn)時(shí)期,與中國(guó)人民并肩作戰(zhàn)的美國(guó)“飛虎隊(duì)”,冒險(xiǎn)開辟駝峰航線,為抗戰(zhàn)勝利作出貢獻(xiàn),成就了一段國(guó)際合作的佳話。改革開放后,廣東的東莞、中山、南海、順德四地,敢于開拓、勇當(dāng)先鋒,創(chuàng)出了“廣東四小虎”稱號(hào)……像虎一樣不懼艱險(xiǎn),像虎一樣勇毅前行,英勇無畏的氣概與精神,支撐著人們?cè)跁r(shí)間畫卷中,書寫下一段段激越人心的英雄傳奇和奮斗史詩。
??⑤習(xí)近平總書記號(hào)召:“保持勇毅篤行的堅(jiān)定,展現(xiàn)虎虎生威的雄風(fēng),努力爭(zhēng)取新的更加偉大的勝利和榮光!”奮進(jìn)在虎年,就是要激發(fā)“虎氣”、使出“虎勁”。勝利不會(huì)自動(dòng)向我們走來,我們必須自己走向勝利。不管是扎實(shí)做好“六穩(wěn)”“六?!惫ぷ?,還是繼續(xù)做好常態(tài)化疫情防控;無論是推進(jìn)“雙碳”工作,還是推動(dòng)共建“一帶一路”高質(zhì)量發(fā)展,哪一項(xiàng)是輕輕松松就能實(shí)現(xiàn)的?哪一項(xiàng)不需要“越是艱險(xiǎn)越向前”的英雄氣概和“敢教日月?lián)Q新天”的昂揚(yáng)斗志?保持歷史主動(dòng),踔厲奮發(fā)、篤行不怠,以猛虎下山的氣勢(shì)和虎略龍韜的智慧勇毅前行,我們定能在新征程上創(chuàng)造新的更大奇跡。
??⑥牛辭勝歲,虎躍新程。新的起點(diǎn),新的一年,我們只爭(zhēng)朝夕、不負(fù)韶華,勇毅篤行向著更加美好的明天奮勇前進(jìn)!
(文章有刪改)
(1)從全文看,本文的中心論點(diǎn)是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
(2)第④段主要采用了什么論證方法?請(qǐng)說說這種論證方法有什么作用。
(3)請(qǐng)你結(jié)合文本,簡(jiǎn)要陳述全文的論證思路。
(4)虎年已經(jīng)到來,請(qǐng)你結(jié)合文章,聯(lián)系實(shí)際說一說如何勇毅篤行,展現(xiàn)自己的新氣象?
發(fā)布:2024/10/26 17:0:2
組卷:28
引用:1
難度:0.5
解析
2.
天才就是非凡的傻勁
①關(guān)于天才,大小詞典有相仿的釋義:有卓絕聰明才智的人。不知從何時(shí)開始,我漸漸質(zhì)疑甚至厭煩 起這種說法來。
②古今中外無數(shù)事例幾乎都與詞典上的釋義相左:李時(shí)珍寫《本草綱目》用了30年時(shí)間;托爾斯泰寫《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》用了37年時(shí)間;歌德寫《浮士德》用了60年時(shí)間;諾貝爾研制無煙炸藥,屢敗屢試,煎熬8年才出成果;陳景潤(rùn)為證明哥德巴赫猜想,拖著病體,頂著壓力,于斗室之中、油燈之下埋頭演算……真令人感嘆!
③以上人物,都為人類社會(huì)的進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn),按通常的理解,他們都有卓絕的聰明才智,都屬于天才。然而,我讀他們,非但沒有讀出他們的聰明才智,反而讀出了他們的傻勁。寫一部書,有的幾乎用了畢生精力,能說不傻?有的除了瘋狂地埋頭于自己的選擇,簡(jiǎn)直不知世上還有其他可愛的事物,能說不傻?我們的世界豐富多彩,人生可享受的美妙也數(shù)不勝數(shù)。許多聰明的人,有條件享受的,就去享受;沒有條件享受的,也挖空心思創(chuàng)造條件享受。哪像他們,糊涂到這般地步,不僅連常人最基本的享受都隨便放棄了,而且千方百計(jì)自找苦頭來吃。
④這些人物取得杰出的成就,究竟是憑傻勁還是靠聰明?
⑤一生擁有1300多項(xiàng)發(fā)明專利的天才發(fā)明家愛迪生肯定地說,天才是1%的靈感加99%的汗水!現(xiàn)代人才學(xué)家也開始關(guān)注這一問題,他們研究得出:一個(gè)人事業(yè)上的成功,其專業(yè)知識(shí)或技術(shù)只起15%的作用,而其他方面要起85%的作用。這其他方面都與“傻勁”有關(guān):執(zhí)著、正義感、責(zé)任感……這個(gè)結(jié)論同樣把聰明才智放在第二位。
⑥如此看來,詞典里的天才釋義有些偏頗,建議對(duì)“天才”的釋義重寫,盡量強(qiáng)調(diào)有益于人類的成就,盡量突出“傻勁”的意義,淡化聰明才智的作用。
(1)對(duì)本文理解分析有誤的一項(xiàng)是
A、文章標(biāo)題就是中心論點(diǎn),觀點(diǎn)鮮明。
B、作者認(rèn)為“天才”就是有非凡毅力、刻苦精神、聰明才智上取得杰出成就的人。
C、文中“傻勁”是不會(huì)享受、糊里糊涂的意思,作者認(rèn)為天才需要這樣的“傻勁”。
D、作者列舉了不少典型事例來證明自己的觀點(diǎn),有較強(qiáng)的說服力。
(2)若第②段的省略號(hào)前另外補(bǔ)充類似的事例,下列事例中,不能證明的是
。
A、徐霞客寫《徐霞客游記》34年;哥白尼《天體運(yùn)行》36年。
B、司馬遷從20歲開始漫游,足跡遍及黃河,長(zhǎng)江流域,兀兀窮年,終于寫出《史記》;居里夫人在1350多個(gè)日夜里,重復(fù)著臟重的體力勞動(dòng),才從8噸瀝青鈾礦殘?jiān)刑釤挸?克的鐳。
C、王羲之一生專注于書法,在書法上造詣極深,被后人譽(yù)為“書圣”;司馬遷用畢生的精力專注于歷史研究,終于寫出《史記》。
(3)請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)作者觀點(diǎn)的看法。
發(fā)布:2024/10/26 17:0:2
組卷:9
引用:1
難度:0.7
解析
3.
說說停頓
①我們一直信奉“從哪里跌倒,就趕快從哪里爬起”,其實(shí),在跌倒時(shí),留一點(diǎn)停頓給自己,往往會(huì)受益無窮。
②留一點(diǎn)停頓給自己,讓彷徨者重新認(rèn)識(shí)自己,找到人生之路。著名體操運(yùn)動(dòng)員李寧曾在洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上為中國(guó)立下赫赫戰(zhàn)功,卻在四年后的漢城奧運(yùn)會(huì)上接連失誤。面對(duì)一片質(zhì)疑,李寧迷茫了,他選擇了退役。他的人生似乎停頓了。后來,他憑借自己的努力在商界開創(chuàng)了另一片天地,出色地完成了自己的角色轉(zhuǎn)變。
③李寧在商界的成就,固然離不開他正確的選擇。而又是什么讓他聽到了自己內(nèi)心的聲音,選擇了另一種人生道路?是他留給自己的那一點(diǎn)停頓!若沒有那個(gè)重要的停頓,
也許就沒有今天的商界精英李寧
,又談何鑄就中國(guó)的民族品牌?
④留一點(diǎn)停頓給自己,讓困惑者不斷反思,找到方向。居里夫婦在探尋鐳元素期間,多次的失敗令居里夫人心煩意亂。在丈夫的勸說下,她暫時(shí)放下了手中的工作,抽空去鄉(xiāng)村旅行,在身體放松的同時(shí)不斷思考失敗的原因,終于找到了實(shí)驗(yàn)的突破口,夫妻倆成功地從瀝青鈾礦礦渣中提煉出了鐳。
⑤是什么讓居里夫人找到了自己失敗的原因?是她留給自己的那一點(diǎn)停頓!停頓,讓居里夫人緊繃的思維得以放松,再全身心地投入到實(shí)驗(yàn)中,最終提取出震驚世界的鐳,獲得了巨大的成功。
⑥留一點(diǎn)停頓給自己,讓自卑者完善自我,找回自信。英國(guó)國(guó)王喬治六世曾患有嚴(yán)重的口吃,在他初涉政壇之時(shí),經(jīng)常遭到他人的嘲笑。在妻子伊麗莎白的支持下,自卑而痛苦的喬治六世勇敢地接受現(xiàn)實(shí),停止工作開始治療口吃。經(jīng)過一系列的訓(xùn)練和糾治,他找回了信心,在二戰(zhàn)前夕通過廣播公開發(fā)表了著名的圣誕節(jié)演講,極大地鼓舞了英國(guó)人民的斗志,成為叱咤風(fēng)云的一代英主。
⑦試問,若喬治六世遭受嘲笑時(shí)沒有選擇停頓,而是咬牙硬撐,他的自卑和痛苦只會(huì)有增無減,他的斗志也會(huì)被他人的譏諷消磨殆盡,還如何去成就目后的輝煌?喬治六世留給自己的那一點(diǎn)停頓,讓他得以彌補(bǔ)自己的缺陷,完善自己找回自信,成就了一番偉業(yè)。
⑧人生道路不可能是一帆風(fēng)順的,在遭遇挫折時(shí),給中留一點(diǎn)停頓,撫平傷口,這樣,我們會(huì)走得更快更遠(yuǎn)更輕松。
(選自丁松英《鄭州日?qǐng)?bào)》有改動(dòng))
(1)本文的中心論點(diǎn)是什么?
(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中的論據(jù)。①
②
③
(3)第④段運(yùn)用了什么論證方法?有何作用?
(4)第③段“也許就沒有今天的商界精英李寧”中的“也許”能否刪去?為什么?
發(fā)布:2024/10/26 17:0:2
組卷:13
引用:1
難度:0.7
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