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中等生 ①女兒的班里總共有五十個人,而每次考試,女兒都排名中間,成了名副其實的中等生。丈夫總問:“孩子,你怎么就不是個神童呢?”女兒說:“因為你不是神父啊。”丈夫無言以對,我不禁笑出聲來。
②中秋節(jié),親友相聚。眾人的話題漸漸轉(zhuǎn)向各家的兒女,要孩子們說說將來要做什么。鋼琴家、明星、政界要人,孩子們毫不怯場,連那個四歲半的女孩,也會說將來要做央視的主持人,贏得一陣贊嘆。12歲的女兒在眾人的催促下,大大方方地說,“我想做媽媽,穿著印有叮當(dāng)貓的圍裙,在廚房里做晚餐,然后,給我的孩子講故事,領(lǐng)著他在陽臺上看星星。”
③親友愕然,面面相覷。丈夫的神情,極為尷尬?;丶液?,他嘆著氣說:“咱們難道真的眼睜睜地看著她當(dāng)中等生?”
④其實,我們也動過很多腦筋。為提高她的學(xué)習(xí)成績,請家教,報輔導(dǎo)班,買各種各樣的資料。孩子像一只疲憊的小鳥,從一個班趕到另一個班。沒多久,孩子就病倒了。
⑤我和丈夫悄無聲息地放棄了轟轟烈烈的揠苗助長活動,恢復(fù)了女兒正常的作息時間。我們對女兒是心疼的,可面對她的成績,又有說不出的困惑。
⑥周末,一群同事結(jié)伴郊游,帶著丈夫和孩子去野餐。一路上笑語盈盈,這家孩子唱歌,那家孩子表演小品。女兒沒什么看家本領(lǐng),只是開心地不停鼓掌。她不時跑到后面,照看著那些食物,忙忙碌碌,像個細(xì)心的小管家?;貋淼穆飞隙萝?,一些孩子焦躁起來,可女兒的笑話一個接一個,全車人都被逗樂了。她手底下也沒閑著,用裝食品的彩色紙盒,剪出許多小動物,引得這群孩子贊嘆不已。到了下車時,每個人都拿到了自己的生肖剪紙。聽到孩子們連連道謝,丈夫禁不住露出了自豪的微笑。
⑦期中考試后,我接到了女兒班主任的電話,得知女兒的成績?nèi)允侵械?。不過,他說,有一件奇怪的事想告訴你,語文試卷上有一道附加題:“你最欣賞班里的哪位同學(xué),請說出理由。”除女兒之外,全班同學(xué),竟然都寫上了女兒的名字。理由很多:熱心助人,守信用,不愛生氣,好相處等等。寫得最多的是,樂觀幽默。他感嘆道:“你這個女兒,雖說成績一般,可為人實在很優(yōu)秀啊”
⑧我開玩笑地對女兒說:“你快要成為英雄了?!闭诳棁淼呐畠海嶂^想了想,認(rèn)真地告訴我說:“老師曾講過一句格言,‘當(dāng)英雄路過的時候,總要有人坐在路邊鼓掌’?!彪S后她輕輕地說:“媽媽,我不想成為英雄,我想成為坐在路邊鼓掌的人。”
⑨我猛地一震,默默地打量著她。她安靜地織著絨線,淡粉的線,在竹針上纏纏繞繞,仿佛一寸一寸的光陰,在她手里,吐出星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕾。我的心,竟是驀地一暖,那一刻,我忽然被這個不想成為英雄的女孩打動了。如果健康,如果快樂,如果沒有違背自己的心意,我們的孩子,又何妨做一個善良的普通人。
兒子的禮物 ①今年春節(jié),我生平第一次收到兒子用自己勞動報酬買的禮物——一塊德芙巧克力,就是我平時最喜歡卻舍不得買的那種。把那塊東西放在我手心里時,兒子的表情顯現(xiàn)出從未有過的輝煌。
②兒子二十歲了,在一所大專院校讀書,錢是他業(yè)余打工掙來的。他在一家卡拉OK廳當(dāng)服務(wù)員,從晚上6點(diǎn)干到午夜12點(diǎn),第二天一早,趕兩趟車去學(xué)校上課。打工期間,他每晚要打掃三間包房,洗很多茶杯,給客人倒茶送水、遞吃遞喝直到深夜。他學(xué)會了簡單的英語日常用語,能識別和說出各種洋酒的英語名稱,還學(xué)會了做水果盤。兩個月來,他沒有向我透一點(diǎn)風(fēng),我唯一的感覺是:他瘦了。
③兒子讀中學(xué)時,用眼下父母們的標(biāo)準(zhǔn)衡量,他要屬“不及格”之列:一看電視就來勁,一翻書就打哈欠,一碰上考試就發(fā)抖。我對他嚷得最多的是:“看看人家的孩子!父母這輩子不指望享你的福,你總要自立于社會吧!”每每聽到這樣的話,兒子便垂頭不語?,F(xiàn)在回想,在這“激將”的后面實際是在發(fā)泄做父母的心理的不平衡。捧著兒子的禮物,心不由得陣陣發(fā)痛,那么多冷言冷語,他全以寬容和理解消化了,沒有怨怪,沒有疏遠(yuǎn),只是悄悄地給了我一份證明。
④對母親來說,兒子送一塊巧克力或一幢房子,在意義上沒有區(qū)別。他的爸爸、外公外婆、爺爺奶奶也都分別收到一份小小的驚喜。每位親人的愛好他都點(diǎn)點(diǎn)滴滴想到了,真是難為了他的細(xì)心和周到。兒子從小性格寬厚,待人真誠,做事勤快,動手能力強(qiáng)……這些優(yōu)點(diǎn),過去我都忽略了,或者說漠視了,因為學(xué)校的成績單上不記分?jǐn)?shù)。
⑤我感謝社會在他第一次邁出腳時就給予他一個成功,并肯定他立足社會的能力,這對一個成績單上留下過許多失敗記錄的年輕人來說,足以撐起他一生的自信。
也許,這才是他給我的最好禮物。
(1)我發(fā)現(xiàn)這兩篇文章都有一個共同的主題:教育的本質(zhì)是要培養(yǎng)孩子健全的人格教育的本質(zhì)是要培養(yǎng)孩子健全的人格
(2)請分別寫出這兩篇文章的主要內(nèi)容。
《中等生》主要講述父母對于女兒的理想,對比其他的孩子顯得平凡,父母感到既失望又擔(dān)心,當(dāng)一次集體出游時,女兒展現(xiàn)出優(yōu)秀的為人處世時,父母為此感到“驕傲”,經(jīng)溝通發(fā)現(xiàn)女兒只想做一個普通人,父母開始能夠理解,并支持女兒的想法。《兒子的禮物》主要講述兒子打工掙了錢給母親及家人送了一份“禮物”這個“不及格”的孩子,讓母親收到禮物的瞬間產(chǎn)生的很多感受及想法,最終收獲雙重意義的“禮物”。《中等生》主要講述父母對于女兒的理想,對比其他的孩子顯得平凡,父母感到既失望又擔(dān)心,當(dāng)一次集體出游時,女兒展現(xiàn)出優(yōu)秀的為人處世時,父母為此感到“驕傲”,經(jīng)溝通發(fā)現(xiàn)女兒只想做一個普通人,父母開始能夠理解,并支持女兒的想法?!秲鹤拥亩Y物》主要講述兒子打工掙了錢給母親及家人送了一份“禮物”這個“不及格”的孩子,讓母親收到禮物的瞬間產(chǎn)生的很多感受及想法,最終收獲雙重意義的“禮物”。
(3)詞語運(yùn)用。
①請聯(lián)系上下文,理解《兒子的禮物》一文中“輝煌”的意思。
兒子很自豪、高興。兒子很自豪、高興。
②請用《中等生》第⑤自然段中的一個成語評價了第④自然段中“我”和丈夫的行為。找出這個成語并寫下來。
揠苗助長。揠苗助長。
(4)我能完成下面表格的填寫。
文章 | 對人物的主要描寫方法 | 人物形象 |
《中等生》 | 女兒: 語言描寫、動作描寫 語言描寫、動作描寫 |
熱心助人、不愛生氣,好相處 熱心助人、不愛生氣,好相處
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《兒子的禮物》 | 兒子: 動作描寫、神態(tài)描寫 動作描寫、神態(tài)描寫 |
性格寬厚,待人真誠,做事勤快,動手能力強(qiáng) 性格寬厚,待人真誠,做事勤快,動手能力強(qiáng)
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①《中等生》第二自然段中加橫線的句子刪掉好不好?為什么?
不好,這里有對比的意思,其他的孩子都有遠(yuǎn)大的理想,一對比體現(xiàn)出“我的女兒”的“平凡”。
不好,這里有對比的意思,其他的孩子都有遠(yuǎn)大的理想,一對比體現(xiàn)出“我的女兒”的“平凡”。
②《兒子的禮物》第⑧自然段末尾說“只是悄悄地給了我一份證明”中“悄悄地”照應(yīng)了第②自然段中的哪句話?“證明”指的是什么?
兩個月來,他沒有向我透一點(diǎn)風(fēng)他有立足社會的能力。
兩個月來,他沒有向我透一點(diǎn)風(fēng)他有立足社會的能力。
③說說“兒子的禮物”的雙重含義。
一是指兒子送我的“巧克力”禮物,二是指兒子向“我”證明了他有立足社會的能力。
一是指兒子送我的“巧克力”禮物,二是指兒子向“我”證明了他有立足社會的能力。
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】教育的本質(zhì)是要培養(yǎng)孩子健全的人格;《中等生》主要講述父母對于女兒的理想,對比其他的孩子顯得平凡,父母感到既失望又擔(dān)心,當(dāng)一次集體出游時,女兒展現(xiàn)出優(yōu)秀的為人處世時,父母為此感到“驕傲”,經(jīng)溝通發(fā)現(xiàn)女兒只想做一個普通人,父母開始能夠理解,并支持女兒的想法?!秲鹤拥亩Y物》主要講述兒子打工掙了錢給母親及家人送了一份“禮物”這個“不及格”的孩子,讓母親收到禮物的瞬間產(chǎn)生的很多感受及想法,最終收獲雙重意義的“禮物”。;兒子很自豪、高興。;揠苗助長。;語言描寫、動作描寫;熱心助人、不愛生氣,好相處;動作描寫、神態(tài)描寫;性格寬厚,待人真誠,做事勤快,動手能力強(qiáng);不好,這里有對比的意思,其他的孩子都有遠(yuǎn)大的理想,一對比體現(xiàn)出“我的女兒”的“平凡”。;兩個月來,他沒有向我透一點(diǎn)風(fēng)他有立足社會的能力。;一是指兒子送我的“巧克力”禮物,二是指兒子向“我”證明了他有立足社會的能力。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2025/2/27 17:30:1組卷:26引用:1難度:0.8
相似題
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1.課外閱讀。
感恩節(jié)的前夕,美國芝加哥一家報紙的編輯部向一位小學(xué)女教師約稿,希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫,圖畫的內(nèi)容是,他想感謝的東西。
孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的,可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰激凌等。
當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時,她吃了一驚,他畫的是一只手。
是誰的手?這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說:“這準(zhǔn)是上帝的手?!绷硪粋€說:“是農(nóng)夫的手,因為農(nóng)夫喂了火雞?!?br /> 女教師走到小道格拉斯
她回想起來了,在放學(xué)后,她常常拉著他黏糊糊的小手,送這個孩子走一段。他家很窮,父親常喝酒,母親體弱多病,沒有工作,小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然,她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義,他要感謝這只手。
我們每個人都有要感謝的,其中既有不僅有物質(zhì)上的給予,而且也包括精神的支持,諸如得到了自信和機(jī)會。對很多給予者來說,也許,這種給予是微不足道的,可它的作用卻難以估計。因此,我們每個人都應(yīng)盡自己的所能給予別人。
(1)給短文加上合適的題目。
(2)給第5、6自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。
(3)縮寫劃橫線的句子。
(4)閱讀短文。在你認(rèn)為最有感受的地方畫上橫線,再寫上感想。
(5)這篇充滿人情味兒的小散文表達(dá)了一個極為明確的觀點(diǎn),這就是
(6)假如給你一個同樣的主題:我想感謝的東西。請你畫一幅畫,寫出為什么要畫這張畫。發(fā)布:2025/2/27 21:0:1組卷:4引用:1難度:0.3 -
2.閱讀理解。
告別大雁 ①風(fēng)光旖旎的大海邊,大雁們浩浩蕩蕩地飛過來,一大群接著一大群luò繹不絕。“但愿我的那群大雁不要沒有向我告別就飛走啦!”男孩兒心想?,F(xiàn)在他又是一個真正的人了。
②又一群大雁飛過來了,這一群飛翔得比其他大雁更矯健,鳴叫得也比其他大雁更嘹亮。他們身上那股說不出來的神態(tài)告訴了他,這就是帶著他周游過各地的雁群,可是他卻不能夠像前一天那樣只消看上一眼就準(zhǔn)確無誤地認(rèn)出來。
③大雁們放慢速度,沿著海岸來回盤旋。男孩兒立刻明白過來,那就是他的雁群??墒撬蛋导{悶,大雁們?yōu)槭裁床伙w落到他的身邊,因為他們不會看不見他站在那里。
④他用盡力氣想發(fā)出模仿鳥語的聲音,然而想不到舌頭直僵僵地不聽使喚了!他再也發(fā)不出那種正確的鳥語了。
⑤他耳際傳來了阿卡在空中的鳴叫,可是他再也聽不懂她在說些什么?!斑@是怎么回事呀?難道大雁們說話的腔調(diào)全變啦?”他心里茫然不知所以。
⑥他朝他們揮舞自己的尖頂小mào,他沿著海岸大步奔跑,嘴里放聲高喊:“我在這里,你在哪里?”
⑦這樣做似乎使雁群受到了驚嚇,他們直cuàn上天空,朝波濤 pénɡ pài的海面 ɡuǎi過去了。這時候他總算明白過來了:大雁們并不知道他已經(jīng)又變成人了,他們認(rèn)不出他來。
⑧他再也沒有辦法把雁群呼喚到自己的身邊。人是不會講鳥語的,他一旦變成了人,也就不會講鳥語了,也自然就聽不懂鳥兒的講話了。
⑨盡管男孩兒為自己終于解脫了妖術(shù)而興高采烈,但又覺得就此要同自己最心愛的伙伴分道揚(yáng)鑣(biāo)而忍不住黯然神傷。他一屁股坐在沙灘上,jǔ sànɡ 地捂著臉。唉,再盯著他們看又有什么用呢?
⑩可是過了半晌,他又聽見撲撲的翅膀扇動聲。原來領(lǐng)頭雁阿卡大嬸離開大mǔ指兒心情非常沉重,她又忍不住飛回來一次,再來看個究竟。這時候男孩兒一動不動地靜坐著,她就敢飛得離他近一些。驀地,那熟xī的身影使她豁然開朗,她終于看清楚并認(rèn)準(zhǔn)了他是誰。她便降落在緊靠著他身邊的巖石上。
?男孩兒喜出望外地歡呼起來,他把老雁阿卡緊緊摟在懷里。別的大雁也都圍了上來,用喙在他身上摩來擦去,在他身邊擠來擠去。他們嘰嘰呱呱叫個不停,似乎都在講他們的由zhōnɡ祝賀。他也不停地對他們說著話,感謝他們饋贈給他人生中最好的禮物——帶著他作了一次奇妙的旅行。
?不久之后,男孩兒不得不深情mò mò 地目送著他們遠(yuǎn)去,心里無限惆悵,似乎在祈禱能夠再一次變成一個名叫大mǔ 指兒的小人兒,再一次跟隨著雁群飛過廣闊的陸地和湛藍(lán)的海洋,遨游浩瀚的世界。
——選自《統(tǒng)編語文教科書推薦書目:快樂讀書吧?騎鵝旅行記》有改動(1)用“√”給下列加點(diǎn)的字選擇正確的拼音。
黯然神傷(àn mò)
饋贈(kuì ɡuì)
摩來擦去(mó mō)
湛藍(lán)(zhàn shèn)
(2)讀短文,根據(jù)拼音在橫線上寫字。jǔ sànɡ 尖頂小mào ɡuǎi 熟xī cuàn péng pài 深情mò mò mǔ 由zhōng luò
解脫妖術(shù)變回自己時,他
(4)及時概括語句意思,能幫我們提高閱讀速度。請寫出下面語句的主要意思。
①驀地,那熟xī的身影使她豁然開朗,她終于看清楚并認(rèn)準(zhǔn)了他是誰。她便降落在緊靠著他身邊的巖石上。
②別的大雁也都圍了上來,用喙在他身上摩來擦去,在他身邊擠來擠去。他們嘰嘰呱呱叫個不停,似乎都在講他們的由zhōnɡ祝賀。
(5)本篇選文講述的是男孩兒和雁群的離別。離別是人生中一個不可避免的話題。
“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,發(fā)布:2025/2/27 21:0:1組卷:21引用:1難度:0.6 -
3.一諾千金
秦文君 我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢,而且張口就是借兩元錢。在當(dāng)時,這相當(dāng)于我兩個月的零花錢。我有些猶豫,因為人人都知道那男生家里很窮。
我的樣子使他______,他低下頭,說借錢有急用,又說保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他,只得把錢借給了他。
時間一天天過去,到了第五天,他______沒來上學(xué)。整個白天,我都在心里責(zé)怪他。罵他不守信用,恍恍惚惚的總想哭上一通。
夜里快要睡覺時我忽然聽到窗外有人叫我,打開窗,只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗,拳頭緊緊______著,啞著喉嚨說:“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺上,然后突然松開,手心里像開花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來,他也快活地笑了,仿佛我們共同完成了一件大事,讓一塊懸著的石頭落了地。
后來我才知道,他當(dāng)時借錢是急著給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還錢,他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的清晨,他終于攢足了兩元錢,______極了,就倒在橋洞中,本想略睡一會兒,沒想到競酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔,所有的路人都猜不透這個少年為何______地穿行在夜色中。
這是我和他唯一的一次交往,但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼,總會聯(lián)想到他,因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的精神。
據(jù)說那個男生后來果然成就了一番事業(yè),也許他早已忘記了我們相處的那一段,可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個傍晚,天降大雨,那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友,我們曾約定,風(fēng)雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面,倒是看見一個少年,沒帶傘,抱著肩瑟瑟地站在車牌邊,我把傘伸過去,他感激地說謝謝,告訴我說,他在這兒等一個朋友,車一輛一輛開過,雨在傘邊形成一道道雨簾,天地間茫茫一片,怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了,可少年固執(zhí)地?fù)u搖頭。又來了一輛車,從車上跳下一個少年,無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去,兩個人熱烈地?fù)粽茊柡?,那份快樂是如此坦蕩無愧,相互的欣賞流淌在那一擊中,讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸,卻在家接到朋友的電話。她說雨實在太大,所以……我想說些什么。但什么也沒有說出口,只是輕輕地掛斷了電話。
(選文有改動)
(1)第一段“我”有些猶豫的原因是
A.兩元錢在當(dāng)時很珍貴
B.我沒有錢
C.擔(dān)心男孩還不了這筆“巨款”
D.我不認(rèn)識男孩
(2)從男孩提出借錢到還錢“我”有怎樣的心情變化
A.無奈——猶豫——責(zé)怪——驚喜——委屈
B.猶豫——無奈——責(zé)怪——委屈——驚喜
C.猶豫——責(zé)怪——無奈——委屈——驚喜
D.無奈——猶豫——委屈——驚喜——責(zé)怪
(3)文中“______”里填入最合適的一組詞語是
A.難看——卻——握——困——慌里慌張
B.難過——竟——捏——乏——匆匆忙忙
C.難受——還——拿——累——十萬火急
D.難堪——竟——攥——乏——十萬火急
(4)“我”什么也沒說出口,只是輕輕地掛斷了電話的原因是
A.“我”最終未能等到“我”的那份欣喜
B.朋友忘了我們之間的約定
C.朋友不守約定還找借口強(qiáng)調(diào)理由
D.“我”冒雨在車站等了她很長時間
(5)讀了這篇短文,讓你想到了哪句古語?
A.既來之,則安之
B.民無信不立
C.三人行,必有我?guī)?br />D.人無遠(yuǎn)慮,必有近憂
(6)本文寫了哪三件事?請用簡明的語言分別概括出來。
(7)“他把拳頭擱在窗臺上,然后突然松開,手心里像開花似的展開了兩元錢紙幣”劃線的詞句你是怎樣理解的?發(fā)布:2025/2/27 21:0:1組卷:9引用:1難度:0.3
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