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牛郎織女（節(jié)選） 一天，牛郎去喂牛，那頭（衰 蓑） 蓑蓑老的牛又講話了，眼眶里滿是眼淚：“我快不行了，不能幫你們下地干活了……我死以后，你把我的皮留著。碰見什么緊急事，你就披上我的皮……”老牛沒說完就死了。夫妻兩個痛哭了一場，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋在草房后邊的山坡上。
（1）用“\”劃去括號里不恰當的字。
（2）用一句話概括這一段話的意思。 老牛去世留下囑咐和牛皮。老牛去世留下囑咐和牛皮。
（3）讀了這一段話，你會聯想到文中的哪些情景？牛郎照看老牛很周到；老牛對牛郎很關心。牛郎照看老牛很周到；老牛對牛郎很關心。
（4）《牛郎織女》《梁山伯和祝英臺》《梁山伯和祝英臺》 》《孟姜女》》《孟姜女》和 《白蛇傳》《白蛇傳》，被稱為我國四大民間故事。
（5）讀完了全文，牛郎織女兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的：但愿人長久但愿人長久，千里共嬋娟千里共嬋娟。
【考點】課文內容分析．
【答案】蓑；老牛去世留下囑咐和牛皮。；牛郎照看老牛很周到；老牛對牛郎很關心。；《梁山伯和祝英臺》；》《孟姜女》；《白蛇傳》；但愿人長久；千里共嬋娟
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/1/12 11:0:1組卷：38引用：2難度：0.5
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1．課內閱讀。
根據我自己的體會，所謂天才，就是堅持不斷的努力。有些人覺得我在數學方面有什么天分，其實從我身上是找不到這種天分的。我讀小學時，因為成績不好，沒有拿到畢業(yè)證書，只拿到一張修業(yè)證書。初中一年級時，我的數學也是經過補考才及格的。說來奇怪，從初中二年級以后，我就發(fā)生了一個根本轉變，我認識到我的資質差些，就應該多用點兒時間來學習。別人學一小時，我就學兩小時，這樣，我的數學成績得以不斷提高。
（1）選擇恰當的關聯詞填入文中的橫線上。
A．但是
B．因為
C．也許
D．既然
（2）用“ ”在文中畫出表明華羅庚沒有數學天分的句子。
（3）讓華羅庚發(fā)生轉變的主要因素是
A．學習的方法
B．學習的習慣
C．學習的態(tài)度
D．學習的天分
（4）華羅庚采用了什么方法讓自己的數學成績得以不斷提高？
（5）班上的李明同學總是羨慕成績好的同學，認為自己成績不好是自己沒有天分，請你用華羅庚的事例來鼓勵他一下。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：22引用：2難度：0.5 -
2．課內閱讀。
后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。
局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。
（1）“才過了兩天，果然出事了。”句中“果然”一詞說明。
（2）“母親也幾次勸他”，母親可能會怎樣勸父親？
（3）“你要知道現在是什么時候”的意思是
A．你應該知道如今局勢緊張，關系黨組織存亡，我不能離開。
B．你應該明白現在工友被捕，我應設法將他營救出來。
C．你應該理解如今局勢嚴重，我必須處理完文件才能離開。
（4）請用一句話概括選文的內容。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：14引用：2難度：0.8 -
3．課內閱讀。
我們是為人民服務的，，我們有缺點，不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。“精兵簡政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。
（1）在橫線上填入恰當的關聯詞。
（2）這段話主要寫了什么？
（3）判斷下面說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。
①文段前四句話是并列的關系。
②文段以李鼎銘提意見為例，說明只要是正確的批評，我們都接受。
③文段第一句話是講我們要歡迎任何人批評指出我們的缺點。
（4）衡量批評正確與否的標準是。
A．是否符合革命隊伍的利益
B．是否符合人民的利益發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：7引用：1難度：0.8