科技改變了人類生產(chǎn)生活的方式，對人類社會的發(fā)展有著重要的影響。閱讀材料，回答問題。
材料一：中國的四大發(fā)明在歐洲近代文明產(chǎn)生前陸續(xù)傳入西方，它們的出現(xiàn)改變了歐洲只有教士和貴族才能讀書和接受高等教育的狀況，有利于文化的傳播；它們的出現(xiàn)摧毀了封建城堡，加速了歐洲封建制度的崩潰……正因?yàn)槿绱?，西方近代科學(xué)之父培根所說，中國四大發(fā)明“改變了整個世界的面貌”。
——摘編自岳麓版《中國歷史教學(xué)參考書》七年級下冊（1）寫出中國四大發(fā)明中對遠(yuǎn)洋航海提供技術(shù)支持的是什么發(fā)明？據(jù)材料一歸納出四大發(fā)明對世界所產(chǎn)生的影響。
材料二不斷擴(kuò)大的生產(chǎn)需求成了瓦特等人進(jìn)行蒸汽機(jī)改進(jìn)的動力。1800-1850年間，性能不斷提升的蒸汽機(jī)被運(yùn)用到英國的各種動力機(jī)械中。
——摘編自霍伊斯、弗伯斯《科學(xué)技術(shù)史》（2）據(jù)材料二，指出推動瓦特等人進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新的原因。根據(jù)所學(xué)，說明創(chuàng)新后的英國國際地位是怎樣的？
材料三：如圖

“科學(xué)技術(shù)本身是中性的，它可以造福于人類，也可以加禍于人類，科技是善用還是惡用或誤用都取決于人自身?！?br />——薛健《淺談科學(xué)技術(shù)的負(fù)面效應(yīng)》 圖一

?（3）據(jù)圖一指出，決定科學(xué)技術(shù)造福人類還是“加禍”人類的關(guān)鍵因素是什么？結(jié)合圖二和所學(xué)知識，試舉兩例第二次工業(yè)革命中造福人類的同時也“加禍”于人類的科技發(fā)明。
材料四：盡管是一個低收入國家，中國仍然選擇了追求高科技水平的發(fā)展戰(zhàn)略……特別是出于國家防御的目的……成立了一批精英聚集的研究機(jī)構(gòu)，比如中國科學(xué)院（CAS），六七十年代，中國在核技術(shù)、空間技術(shù)以及基因工程方面的重大進(jìn)步證實(shí)了這種制度成功的一面。
——[美]勞倫?勃蘭特托馬斯?羅斯基編《偉大的中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型》（4）材料四中，“中國仍然選擇了追求高科技水平的發(fā)展戰(zhàn)略”的目的是什么？結(jié)合所學(xué)，中國在“空間技術(shù)”方面的“重大進(jìn)步”指的是什么？
材料五：現(xiàn)在是第四次工業(yè)革命……一個國家、一個地區(qū)或者一個行業(yè)如果不能意識到這場變革的核心以及其中隱藏的潛能，或者沒有找到應(yīng)對之道，那么也許其他新的行業(yè)、國家和地區(qū)在新技術(shù)可能性的基礎(chǔ)上會取而代之，獲得領(lǐng)先地位。
——[德]烏爾里希?森德勒主編《工業(yè)4.0：即將來襲的第四次工業(yè)革命》（5）針對材料五中的“第四次工業(yè)革命”，你認(rèn)為中國的“應(yīng)對之道”是什么？