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礦工、交警等長期工作在粉塵多場所的人員容易患上塵肺,這是因為( ?。?/div>
【答案】D
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/8/5 8:0:8組卷:58引用:15難度:0.7
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  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.興趣小組開展“訓練小鼠走迷宮獲取食物”的實驗,隨機選取四只(A、B、C、D)經(jīng)饑餓處理的1月齡小鼠(身體健康狀況相當),在如圖所示迷宮中分別進行尋找食物的實驗。實驗處理及結(jié)果如表所示。
    1月齡小鼠 小鼠找到食物所用時間/秒
    第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
    A 106 88 80 60 38
    B 111 98 59 51 49
    C 97 77 72 32 28
    D 155 95 68 53 42
    平均值 117.3 89.5 69.8 49.0 39.3
    請根據(jù)實驗回答問題:
    (1)隨著訓練次數(shù)增加,小鼠走迷宮找到食物所用的時間越來越
     
    ,說明此類行為可通過訓練得以
     
    (填“強化”或“弱化”)。
    (2)若將這四只小鼠放入自然環(huán)境中,請你推測小鼠
     
    (填小鼠編號)獲取食物的能力可能最強,理由是
     
    。
    (3)從行為獲得的途徑看,小鼠走迷宮獲取食物屬于
     
    行為。
    發(fā)布:2024/8/8 8:0:9組卷:13引用:3難度:0.4
  • 2.為研究動物的行為,小雨同學進行了小白鼠走迷宮獲取食物的實驗。在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛的食物,實驗前將小白鼠饑餓處理12小時,再放進迷宮入口,表格中的數(shù)據(jù)是他的實驗記錄,圖甲為“迷宮”示意圖,圖乙為不同時間內(nèi)小白鼠走迷宮平均轉(zhuǎn)錯的次數(shù)的曲線圖。
    次數(shù) 找到食物的時間
    第一次 267秒
    第二次 193秒
    第三次 90秒
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)從行為獲得的途徑來看,小白鼠走迷宮獲取食物的行為屬于
     
    行為,主要是通過
     
    的作用,由
     
     
    獲得的。
    (2)上述實驗中,在迷宮上方蓋上一層玻璃板,然后把小白鼠換成蜜蜂,食物換為蜜蜂喜愛的食物。
    ①讓蜜蜂從入口進入,到出口處找到食物,結(jié)果蜜蜂難以在短時間內(nèi)找到食物,說明動物越
     
    ,學習能力越強。這種學習能力的強弱是由體內(nèi)的
     
    決定的。
    ②通常蜜蜂找到食物后會通過舞蹈等形式告訴同伴,起到了
     
    傳遞的作用。
    ③蜜蜂營群體生活,成員之間形成一定的組織,有明確的
     
    ,這是
     
    行為的重要特征。
    (3)實驗前將小白鼠饑餓處理的目的是
     
    。
    (4)由圖乙可知隨著訓練天數(shù)的增加,小白鼠走迷宮時
     
    逐漸減少,由此得出的結(jié)論是
     
    。
    發(fā)布:2024/9/23 12:0:8組卷:10引用:1難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.在探究“小鼠走迷宮獲取食物的學習行為實驗”中,某實驗小組的設(shè)計方案如圖所示:在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛的食物,將一只小白鼠放進迷宮入口,記錄此小白鼠“嘗試與錯誤”次數(shù)。請回答下列問題:
    (1)與蚯蚓走”T”形迷宮相比,小白鼠”嘗試與錯誤”次數(shù)要少得多,因為小白鼠的
     
    能力比蚯蚓強,這種差異主要由
     
    決定的。
    (2)實驗結(jié)論:
     

    (3)上述探究活動還有哪些地方需要做進一步的改進?(答出一項即可)
     
    。
    (4)通過分析蚯蚓和小鼠走迷宮的實驗結(jié)果,我們可以知道:動物越高等,學習能力越強,學習行為
     
    。
    發(fā)布:2024/8/30 0:0:8組卷:10引用:2難度:0.4
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