如圖是美國青年學(xué)者米勒設(shè)計(jì)的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置，用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程，請(qǐng)回答下列問題。
（1）A裝置里的氣體相當(dāng)于原始大氣原始大氣，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是A裝置里氣體不含有氧氣氧氣，正負(fù)電機(jī)接通進(jìn)行火化放電是模擬自然界里的閃電閃電。
（2）B裝置里的液體相當(dāng)于原始海洋原始海洋，實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有氨基酸氨基酸等有機(jī)小分子有機(jī)小分子物質(zhì)。
（3）此實(shí)驗(yàn)證明：在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中，從無機(jī)小分子無機(jī)小分子物質(zhì)生成有機(jī)小分子有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的。
【考點(diǎn)】生物學(xué)史．
【答案】原始大氣；氧氣；閃電；原始海洋；氨基酸；有機(jī)小分子；無機(jī)小分子；有機(jī)小分子
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：28引用：4難度：0.3
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1．下列對(duì)于光合作用的發(fā)現(xiàn)過程及意義的敘述，不正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/1 8:0:2組卷：9引用：1難度：0.5 -
2．德國科學(xué)家恩吉爾曼把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片，放在沒有空氣且黑暗的環(huán)境中，然后用極細(xì)的光束照射整個(gè)水面，發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌集中在水綿的葉綠體的所有受光部位，這說明了光合作用需要（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/8 8:0:1組卷：7引用：1難度：0.5 -
3．光合作用的發(fā)現(xiàn)是眾多科學(xué)家不斷實(shí)驗(yàn)探索的結(jié)果，下面是幾位科學(xué)家的研究。請(qǐng)從以下題目I、II中任選一題作答。
題目I 題目II 1880年，美國科學(xué)家恩格爾曼做了如下實(shí)驗(yàn)：把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在黑暗環(huán)境中，然后用極細(xì)的光束照射水綿。他發(fā)現(xiàn)細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖①所示。如果臨時(shí)裝片暴露在光下，細(xì)菌則分布在葉綠體所有受光的部位，如圖②所示。 
請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)回答問題：
（1）水綿的葉綠體呈狀，便于觀察。
（2）本實(shí)驗(yàn)要觀察好氧細(xì)菌的分布情況，必需借助于這一實(shí)驗(yàn)器材。
（3）好氧細(xì)菌向葉綠體上有關(guān)的部位集中，說明該部位產(chǎn)生了較多的。
（4）能得出的結(jié)論是：光合作用的場所是，光合作用的條件是。1930年，美國斯坦福大學(xué)尼爾在研究光合作用時(shí)發(fā)現(xiàn)，細(xì)菌進(jìn)行光合作用時(shí)吸收H2S和CO2，同時(shí)釋放S，即：
CO2+H2S光ˉ有機(jī)物+S
（1）植物光合作用的反應(yīng)式是：。
（2）對(duì)比細(xì)菌光合作用和植物光合作用的反應(yīng)式，推測植物光合作用放出的O2可能來源于。
為了驗(yàn)證這一假設(shè)，1939年美國科學(xué)家魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法18O分別標(biāo)記H2O和CO2進(jìn)行了如下兩組實(shí)驗(yàn)：
（3）小球藻進(jìn)行光合作用的場所是。
（4）實(shí)驗(yàn)可以證明O2來源于。產(chǎn)生的O2可用于生物的作用。發(fā)布：2025/1/8 8:0:1組卷：23引用：1難度：0.5
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