依法行使權(quán)利、履行義務(wù)，不僅關(guān)乎我們個(gè)人的尊嚴(yán)與家庭的幸福，而且關(guān)乎社會(huì)的進(jìn)步與國(guó)家的發(fā)展。分析下列鏡頭中的行為，回答問(wèn)題。
鏡頭一：父母偷偷查看小峰的聊天記錄，認(rèn)為自己有教育、監(jiān)管子女的權(quán)利。
鏡頭二：嚴(yán)某在網(wǎng)上發(fā)帖檢舉鄉(xiāng)政府違法占用村民土地。次日，鄉(xiāng)政府工作人員破門(mén)而入，將嚴(yán)某強(qiáng)行帶到鄉(xiāng)政府“教育”了一整天。
鏡頭三：某大學(xué)校園內(nèi)的征兵報(bào)名處，學(xué)生排隊(duì)報(bào)名。
鏡頭四：小軍看到“日本設(shè)展館搶釣魚(yú)島主權(quán)”的新聞后，在微博上發(fā)表博文予以批駁。
（1）鏡頭一中小峰和鏡頭二中嚴(yán)某的什么權(quán)利分別受到了侵犯？
（2）公民權(quán)利受到侵犯時(shí)，可以通過(guò)哪些方式來(lái)維護(hù)？
（3）鏡頭三和鏡頭四中公民分別依法履行了什么義務(wù)？
（4）請(qǐng)從“權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一”的角度出發(fā)，說(shuō)明公民依法享有權(quán)利、履行義務(wù)的意義。