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36歲大學(xué)教授“變身”中國(guó)空間站首位載荷專(zhuān)家??5月29日,隨著神舟十六號(hào)航天員乘組名單公布,桂海潮出現(xiàn)在公眾視野。面對(duì)媒體的鏡頭,他黑瘦的臉上洋溢著自信的笑容。作為中國(guó)首個(gè)執(zhí)行載人飛行任務(wù)的載荷專(zhuān)家,這位36歲的大學(xué)博導(dǎo)即將圓夢(mèng)太空。
少年有個(gè)航天夢(mèng)??2003年10月15日,航天員楊利偉駕乘神舟五號(hào)飛船一飛沖天,中華民族千年飛天夢(mèng)圓。當(dāng)時(shí),桂海潮正在云南施甸的一所中學(xué)讀高中二年級(jí),從校園廣播里聽(tīng)到這個(gè)振奮人心的消息時(shí),他便開(kāi)始對(duì)飛向太空充滿向往,一顆“飛天夢(mèng)”的種子悄然種下。
??但那時(shí),桂海潮并沒(méi)想到,這項(xiàng)神圣的職業(yè)在近20年后會(huì)跟他產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。
??高考時(shí),桂海潮以縣城理科第一名的成績(jī)考上了北京航空航天大學(xué)宇航學(xué)院飛行器設(shè)計(jì)與工程專(zhuān)業(yè)。9年時(shí)間,他一路攻讀完博士學(xué)位,繼而赴國(guó)外從事博士后研究,并在國(guó)際頂尖期刊發(fā)表近20篇SCI學(xué)術(shù)論文,成績(jī)斐然。31歲那年,年輕的桂海潮已在北京航空航天大學(xué)任博士生導(dǎo)師。
??2018年,中國(guó)開(kāi)始招募第三批航天員。跟以往不同的是,這次選拔的航天員分三種類(lèi)型,即:航天駕駛員、航天飛行工程師和載荷專(zhuān)家,其中,航天飛行工程師和載荷專(zhuān)家從相關(guān)高校和科研院所選拔。
??聽(tīng)聞這一消息,桂海潮第一時(shí)間就報(bào)名參選載荷專(zhuān)家。經(jīng)過(guò)層層選拔,他從眾多報(bào)名參選人員中脫穎而出,成功入選中國(guó)第三批航天員。年少時(shí)種下的“航天夢(mèng)”終于有了圓夢(mèng)的機(jī)會(huì)。
從“追夢(mèng)人”到“圓夢(mèng)人”??入隊(duì)后,過(guò)去只能在新聞報(bào)道中看到的航天英雄,成了桂海潮訓(xùn)練場(chǎng)上的師傅、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的隊(duì)友、生活中的朋友、任務(wù)中的戰(zhàn)友。
??在外界看來(lái),第三批航天員是幸運(yùn)的,他們趕上了中國(guó)空間站階段密集的飛行任務(wù),每個(gè)人都有充分的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)。但幸運(yùn)并不代表訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)會(huì)降低。訓(xùn)練內(nèi)容多、強(qiáng)度大、進(jìn)度緊,是擺在桂海潮面前的難題。相比從空軍飛行員隊(duì)伍里選拔出來(lái)的航天員,他的體能素質(zhì)和航天技能訓(xùn)練底子稍顯單薄。
??體能一度是桂海潮的弱項(xiàng)。經(jīng)過(guò)摸索,他悟出了一套方法:循序漸進(jìn)地訓(xùn)練,針對(duì)自己的弱項(xiàng)加強(qiáng)訓(xùn)練。一段時(shí)間后,長(zhǎng)跑、閉眼單腳站立、臺(tái)階測(cè)試等體能訓(xùn)練中的老大難項(xiàng)目也從良好變成了優(yōu)秀。
??在離心機(jī)訓(xùn)練中,航天飛行工程師和載荷專(zhuān)家選拔標(biāo)準(zhǔn)是6G的過(guò)載,比航天駕駛員標(biāo)準(zhǔn)低。但入隊(duì)后所有訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)都要達(dá)到8G的過(guò)載,這2G的差距對(duì)桂海潮來(lái)說(shuō),也是一段艱辛的跋涉。第一次訓(xùn)練時(shí),他感覺(jué)胸腹部有被牢牢壓住的感覺(jué),每一次呼吸,胸部都有撕扯的感覺(jué)。訓(xùn)練結(jié)束,他便找有經(jīng)驗(yàn)的師兄們請(qǐng)教。在以后的練習(xí)中他不斷修正,不但克服了2G的差距,訓(xùn)練成績(jī)也從二級(jí)提高到一級(jí)。
??從72小時(shí)睡眠剝奪實(shí)驗(yàn)到GNC手動(dòng)運(yùn)動(dòng)控制練習(xí),再到野外生存訓(xùn)練……在兩年多時(shí)間里,桂海潮經(jīng)受了8大類(lèi)、200余項(xiàng)科目的嚴(yán)格訓(xùn)練和考核。從“追夢(mèng)人”到“圓夢(mèng)人”,他期待著有朝一日能前往中國(guó)空間站,體驗(yàn)太空失重環(huán)境下工作和生活的感覺(jué)。
探索未知的飛天之旅??2022年6月,桂海潮被選定執(zhí)行神舟十六號(hào)任務(wù)。這次任務(wù)是中國(guó)空間站應(yīng)用與發(fā)展階段的首次載人飛行,將承擔(dān)繁重的空間科學(xué)實(shí)(試)驗(yàn)任務(wù)。
??作為乘組中的載荷專(zhuān)家,桂海潮承擔(dān)了不少實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。這些實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域跨度大、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目多,實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)機(jī)柜精密,維護(hù)維修操作要求高,這就要求桂海潮的操作必須細(xì)致精準(zhǔn)。
??訓(xùn)練中,桂海潮不但要知其然掌握操作流程,還要知其所以然明白為什么要這么做。通過(guò)兩年多的刻苦訓(xùn)練,在一次次磨礪下,桂海潮的信心越來(lái)越足。
??你準(zhǔn)備好了嗎□在飛向太空之前□面對(duì)記者提出的這個(gè)問(wèn)題□桂海潮自信地說(shuō)□到今天為止我覺(jué)得我從技能上□身體上□心理上□都準(zhǔn)備好了□我有信心迎接這次任務(wù)的挑戰(zhàn)□
??桂海潮多年的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn),作為我國(guó)首位載荷專(zhuān)家,隨神舟十六號(hào)在廣袤的太空開(kāi)啟一段難忘的旅程,他將在空間站上停留5個(gè)月時(shí)間,將在科研等領(lǐng)域作出獨(dú)特的貢獻(xiàn),而他的勵(lì)志故事也將激勵(lì)每一位青少年,就如20年前,他受楊利偉的激勵(lì)一樣,走向了航天員之路。
(1)“集“用音序查字法應(yīng)先查音序
J
J
,再查音節(jié)
ji
ji
;按部首查字法應(yīng)先查部首
再查
8
8
畫(huà)。
(2)在訓(xùn)練中,桂海潮不但要知其然,還要知其所以然。這個(gè)“知其然”是
掌握操作流程
掌握操作流程
,“知其所以然”是指
為什么要這么做
為什么要這么做
。
(3)給文中倒數(shù)第2自然段中缺標(biāo)點(diǎn)的部分加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(4)從桂海潮以高考縣城理科第一名成績(jī)考上北航到31歲即任博導(dǎo),再到36歲大學(xué)教授“變身”航天員的人生歷程中你讀懂了什么?
在求學(xué)的路上要嚴(yán)格要求自己,頑強(qiáng)拼搏,努力進(jìn)取。
在求學(xué)的路上要嚴(yán)格要求自己,頑強(qiáng)拼搏,努力進(jìn)取。

(5)桂海潮是怎樣做到從“追夢(mèng)人”到“圓夢(mèng)人”的?從他身上你學(xué)到了什么?
桂海潮從少年時(shí)代有了一個(gè)飛天夢(mèng),成了一個(gè)飛向太空的”追夢(mèng)人“,經(jīng)過(guò)自己不懈的努力,實(shí)現(xiàn)了自己夢(mèng)想,成了一個(gè)”圓夢(mèng)人“。從他身上我知道了,人要有夢(mèng)想,并且要為自己的夢(mèng)想去不懈奮斗,努力進(jìn)取,我們每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
桂海潮從少年時(shí)代有了一個(gè)飛天夢(mèng),成了一個(gè)飛向太空的”追夢(mèng)人“,經(jīng)過(guò)自己不懈的努力,實(shí)現(xiàn)了自己夢(mèng)想,成了一個(gè)”圓夢(mèng)人“。從他身上我知道了,人要有夢(mèng)想,并且要為自己的夢(mèng)想去不懈奮斗,努力進(jìn)取,我們每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

(6)你的夢(mèng)想是什么?你打算怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?
我的夢(mèng)想是成為一位軍人,我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),掌握科技知識(shí),積極鍛煉身體,有一個(gè)強(qiáng)健的體魄,為成為一個(gè)合格的軍人,保家衛(wèi)國(guó)做好準(zhǔn)備。
我的夢(mèng)想是成為一位軍人,我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),掌握科技知識(shí),積極鍛煉身體,有一個(gè)強(qiáng)健的體魄,為成為一個(gè)合格的軍人,保家衛(wèi)國(guó)做好準(zhǔn)備。

【答案】J;ji;木;8;掌握操作流程;為什么要這么做;在求學(xué)的路上要嚴(yán)格要求自己,頑強(qiáng)拼搏,努力進(jìn)取。;桂海潮從少年時(shí)代有了一個(gè)飛天夢(mèng),成了一個(gè)飛向太空的”追夢(mèng)人“,經(jīng)過(guò)自己不懈的努力,實(shí)現(xiàn)了自己夢(mèng)想,成了一個(gè)”圓夢(mèng)人“。從他身上我知道了,人要有夢(mèng)想,并且要為自己的夢(mèng)想去不懈奮斗,努力進(jìn)取,我們每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。;我的夢(mèng)想是成為一位軍人,我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),掌握科技知識(shí),積極鍛煉身體,有一個(gè)強(qiáng)健的體魄,為成為一個(gè)合格的軍人,保家衛(wèi)國(guó)做好準(zhǔn)備。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/8/1 8:0:9組卷:5引用:1難度:0.6
相似題
  • 1.課外閱讀。
    第一次      馬路旁的行(háng  xíng)人道比馬路要整整高出一個(gè)臺(tái)階,而他簡(jiǎn)直還沒(méi)滿一周歲。
          他長(zhǎng)著細(xì)弱的小腿,此刻這兩條小腿卻怎么也不聽(tīng)使喚,老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分(強(qiáng)烈、猛烈),而且信心十足。
          瞧,那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來(lái),踩在了人行道的邊緣上,但孩子還沒(méi)有下定決心登上第二只腳,有那么一會(huì)兒他就那么站著:一只腳在人行道上,而另一只腳還在原處沒(méi)動(dòng)。
          然而小孩又收回了跨出的那一步,他似乎在積蓄力量,小男孩就這么站著,既不前進(jìn),又不后退,只是固執(zhí)地注視著自己的前方。
    “還小呢,剛剛能走路,就能跨臺(tái)階?”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說(shuō):“做大人的要幫他一把。”
          而孩子的媽媽并沒(méi)伸出手去,只是微笑著(鼓舞、鼓勵(lì))說(shuō):“自己上,小乖乖,自己上!”
    “加油!加油!”旁邊的小姑娘喊道。
          終于,孩子的兩只腳都站到了人行道上,小胖臉同時(shí)(裂開(kāi)、綻開(kāi))了笑容。
    “好一個(gè)登山者!”胡子爺爺幽默地說(shuō)。他又摸摸孩子的頭說(shuō):“一開(kāi)頭有困難,但堅(jiān)持就能勝利。祝賀你成功!”
    (1)劃掉括號(hào)里不合適的讀音和詞語(yǔ)。
    (2)從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
    失敗
     
    后退
     
    消耗
     
    容易
     
    (3)堅(jiān)持就能勝利。這句話改為反問(wèn)句是:
     

    (4)這篇短文主要寫(xiě)
     

    表達(dá)了作者
     
    的思想感情。
    (5)概括寫(xiě)出下面四種人的態(tài)度:
    ①老奶奶的態(tài)度:
     

    ②媽媽的態(tài)度:
     

    ③小姑娘的態(tài)度:
     

    ④胡子爺爺?shù)膽B(tài)度:
     

    (6)你從“小孩學(xué)步”這件事中,受到了什么啟發(fā)?

    發(fā)布:2025/3/13 12:0:2組卷:61引用:2難度:0.2
  • 2.課內(nèi)閱讀。
    《地震中的父與子》片段      就在他挖掘的時(shí)候,不斷有孩子的父母急匆匆地趕來(lái)??吹竭@片廢墟,他們痛哭并大喊:“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過(guò)后,便絕望地離開(kāi)了。有些人上來(lái)拉住這位父親,說(shuō):“太晚了,沒(méi)有希望了?!边@位父親雙眼直直地看著這些好心人,問(wèn)道:“誰(shuí)愿意幫助我?”沒(méi)有人給他肯定的回答,他便埋頭接著挖。
          消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他:“太危險(xiǎn)了,隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸,請(qǐng)你離開(kāi)?!?br />      這位父親問(wèn):“你是不是來(lái)幫助我?”
          警察走過(guò)來(lái):“你很難過(guò),我能理解,可這樣做,對(duì)你自己,對(duì)他人都有危險(xiǎn),馬上回家吧?!?br />“你是不是來(lái)幫助我?”
          人們搖頭嘆息著走開(kāi)了,都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^(guò)于悲痛,精神失常了。
          然而這位父親心中只有一個(gè)念頭:“兒子在等著我!”
          他挖了8小時(shí),12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí),沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。挖到第38小時(shí),他突然聽(tīng)到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?”
          是兒子的聲音    父親大喊     阿曼達(dá)    我的兒子
    (1)給文章的最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
    (2)“礫”字用音序查字法應(yīng)查音節(jié)
     
    ,用部首查字法應(yīng)查
     
    部。
    (3)“失”的意思有:①失掉;過(guò)失  ②沒(méi)有把握住  ③找不著  ④改變常態(tài)  ⑤沒(méi)有達(dá)到目的     文中有兩個(gè)帶點(diǎn)的“失”字,第一個(gè)取意思
     
    ,第二個(gè)取意思。
    (4)你認(rèn)為這幾個(gè)自然段主要是寫(xiě)什么?
    (5)用“~~”畫(huà)出描寫(xiě)父親外貌的句子。
    課文為什么要這樣描寫(xiě)父親的外貌呢?
    (6)讀一讀文中畫(huà)“--”的句子,為什么不直接寫(xiě)挖了36小時(shí)?
    (7)想象填空:阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想:
     

    會(huì)說(shuō):
     

    (8)寫(xiě)法學(xué)習(xí)指導(dǎo)與運(yùn)用。
    課文中大量描寫(xiě)了人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,請(qǐng)你也試著對(duì)自己進(jìn)行一段語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě),突出重點(diǎn),詳略得當(dāng)。

    發(fā)布:2025/3/13 12:0:2組卷:49引用:1難度:0.7
  • 3.現(xiàn)代文閱讀
    一諾千金
    秦文君
          我做女孩時(shí)曾遇上一個(gè)男生開(kāi)口向我借錢(qián),而且張口就是借兩元錢(qián)。在當(dāng)時(shí),這相當(dāng)于我兩個(gè)月的零花錢(qián)。我有些猶豫,因?yàn)槿巳硕贾滥悄猩依锖芨F。他母親幾乎每年都給他生一個(gè)弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種:一種是腹部隆起行走蹣跚;另一種是剛生產(chǎn)完畢,額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門(mén)曬太陽(yáng)。
    我的為難令男生難堪,他低下頭,說(shuō)借錢(qián)有急用,又說(shuō)保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他,只得把錢(qián)借給了他。
          時(shí)間一天天過(guò)去,到了第五天,男生竟沒(méi)有來(lái)上學(xué)。整個(gè)白天,我都在心里責(zé)怪他。罵他不守信用,恍恍惚惚地總想哭上一通。
          夜里快要睡覺(jué)時(shí),我忽然聽(tīng)到窗外有人叫我,打開(kāi)窗,只見(jiàn)窗外站著那個(gè)男生。他的臉上淌著汗,緊緊攥著拳頭,啞著喉嚨說(shuō):“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺(tái)上,然后松開(kāi),手心里開(kāi)了花似的展開(kāi)了兩元錢(qián)紙幣。
    我驚喜地叫起來(lái),他也快活地笑了,仿佛我們共同完成了一件大事,讓一塊懸著的石頭落了地。他反復(fù)說(shuō):“我是從旱橋奔過(guò)來(lái)的?!?br />      后來(lái)我才知道,他當(dāng)時(shí)借錢(qián)是給患低血糖的母親買(mǎi)葡萄糖。為了如期歸還借款,他天天到北站下的昌橋幫菜家推車(chē)。到了第五天的拂曉,他終于攢足了兩元錢(qián),乏極了,就倒在橋洞中,本想略睡一會(huì)兒,沒(méi)想到竟酣睡了一個(gè)白天和黃昏。醒來(lái)后他就開(kāi)始狂奔,所有的路人都猜不透這個(gè)少年為何十萬(wàn)火急地穿行在夜色中。
          這是我和那個(gè)男生唯一的一次交往,但是它給我留下的震撼卻是綿長(zhǎng)深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類(lèi)的字眼,總會(huì)聯(lián)想到他,因?yàn)樗砩媳简v著一種感人的一諾千金的嚴(yán)jǐn。
          據(jù)說(shuō)那個(gè)男生后來(lái)果然成就了一番事業(yè),也許他早已忘記了我們相處的那一段,可我總覺(jué)得那是他走向成功的源頭。
          去年秋天的一個(gè)傍晚,天降大雨,那是場(chǎng)罕見(jiàn)的傾盆大雨。我打著傘去車(chē)站接一個(gè)朋友,我們?cè)s定,風(fēng)雨無(wú)阻。我在車(chē)站久等也沒(méi)見(jiàn)朋友露面,倒是看見(jiàn)一個(gè)少年,沒(méi)帶傘,抱著肩瑟瑟地站在車(chē)牌邊,我把傘伸過(guò)去,他感激地說(shuō)謝謝,告訴我說(shuō),他在這兒等一個(gè)朋友,車(chē)一輛一輛開(kāi)過(guò),雨在傘邊形成一道道雨簾,天地間茫茫一片,怎么也不見(jiàn)我們所盼望的人。我對(duì)少年說(shuō)他們也許不會(huì)來(lái)了,可少年固執(zhí)地?fù)u搖頭。又來(lái)了一輛車(chē),從車(chē)上跳下一個(gè)少年,無(wú)比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去,兩個(gè)人熱烈地?fù)粽茊?wèn)候,那份快樂(lè)是如此坦蕩無(wú)愧,相互的欣賞流tǎng在那一擊中,讓目睹那畫(huà)面的我感到一種靈魂的升華。
          我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸,卻在家接到朋友的電話。她說(shuō)雨實(shí)在太大,所以……我想說(shuō):約定時(shí)為何要說(shuō)風(fēng)雨無(wú)阻,完全可以說(shuō)大雨取消;既然已說(shuō)了風(fēng)雨無(wú)阻,區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足畏懼!不過(guò),我什么也沒(méi)說(shuō),只是輕輕地掛斷了電話。因?yàn)橐粋€(gè)并不怎么重諾言的人,她會(huì)找出一千條為自己開(kāi)脫的理由;而我,更愛(ài)騰出時(shí)間想想那兩個(gè)相會(huì)在暴雨中的少年。
          (選文有改動(dòng))
    (1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字
          流tǎng
     
              嚴(yán)jǐn
     

    (2)在“借錢(qián)男生”、“兩少年”以及“我的女友”中,你印象最深的人物是誰(shuí)?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。
    (3)作者寫(xiě)兩少年雨中赴約的目的是什么?
    (4)文中向我借錢(qián)的那位男生除了守信用這一美德外,還有什么品質(zhì)?請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。
    (5)如果你是“我”的那位女朋友,看到本文后,會(huì)有怎樣的心理活動(dòng),請(qǐng)用60個(gè)左右的文字把它描述下來(lái)。

    發(fā)布:2025/3/13 14:0:1組卷:234引用:1難度:0.3
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