1．閱讀下面的文字，完成各題。
復(fù)活（節(jié)選）
列夫?托爾斯泰      【故事背景：聶赫留朵夫與瑪絲洛娃在獄中見面后，決定為她提出上訴，經(jīng)典獄長同意在辦公室里再次與瑪絲洛娃見面。瑪絲洛娃請求聶赫留朵夫幫助被誣告為縱火犯的明肖夫母子，并拒絕了聶赫留朵夫的求婚。但聶赫留朵夫堅持幫助瑪絲洛娃，打算將瑪絲洛娃調(diào)到醫(yī)院工作；同時找到明肖夫了解情況。為此他求助副省長瑪斯連尼科夫，征得其同意后第三次到監(jiān)獄會見瑪絲洛娃】
      有一種迷信流傳很廣，認(rèn)為每一個人都有固定的天性：有的善良，有的兇惡，有的聰明，有的愚笨，有的熱情，有的冷漠，等等。其實人并不是這樣的。我們可以說，有些人善良的時候多于兇惡的時候，聰明的時候多于愚笨的時候，熱情的時候多于冷漠的時候，或者正好相反。但要是我們說一個人善良或者聰明，說另一個人兇惡或者愚笨，那就不對了?？晌覀兺沁@樣區(qū)分人的。這是不符合實際情況的。人好像河流，河水都一樣，到處相同，但每一條河都是有的地方河身狹窄，水流湍急，有的地方河身寬闊，水流緩慢；有的地方河水清澈，有的地方河水渾濁；有的地方河水冰涼，有的地方河水溫暖。人也是這樣。每一個人都具有各種人性的胚胎，有時表現(xiàn)這一種人性，有時表現(xiàn)那一種人性。他常常變得面目全非，但其實還是他本人。有些人身上的變化特別厲害。聶赫留朵夫就是這一類人。這種變化，有的出于生理原因，有的出于精神原因。聶赫留朵夫現(xiàn)在就處在這樣的變化之中。
      在法庭審判以后，在第一次探望卡秋莎以后，他體會到一種獲得新生的莊嚴(yán)而歡樂的心情。他決定不再拋棄她，也沒有改變同她結(jié)婚的決心，只要她愿意的話，然而現(xiàn)在這件事卻使他感到痛苦和煩惱。
      在走訪瑪斯連尼科夫后的第二天，他又坐車到監(jiān)獄去看她。典獄長準(zhǔn)許他同她會面，但不在辦公室，也不在律師辦事室，而是在女監(jiān)探望室里。典獄長雖然心地善良，但這次對待聶赫留朵夫的態(tài)度不如上次熱情。聶赫留朵夫同瑪斯連尼科夫的兩次談話顯然產(chǎn)生了不良后果，上級指示典獄長對這個探監(jiān)人要特別警惕。
      “見面是可以的，”典獄長說，“只是有關(guān)錢的事，請您務(wù)必接受我的要求……至于閣下寫信提出要把她調(diào)到醫(yī)院里去，那是可以的，醫(yī)生也同意了。只是她自己不愿意，她說：‘要我去給那些病鬼倒便壺，我才不干呢……’您瞧，公爵，她們那幫人就是這樣的。”他補充說。
      聶赫留朵夫什么也沒回答，只要求讓他進去探望。典獄長派一個看守帶他去。聶赫留朵夫就跟著他走進一間空蕩蕩的女監(jiān)探望室。
      瑪絲洛娃已經(jīng)在那里。她從鐵柵欄后面走出來，模樣文靜而羞怯。她走到聶赫留朵夫緊跟前，眼睛不看他，低聲說：“請您原諒我，德米特里?伊凡維奇，前天我話說得不好?！?br />      “可輪不到我來原諒您……”聶赫留朵夫想說，但沒有說下去。
      “不過您還是離開我的好?！爆斀z洛娃補充說，用可怕的目光斜睨晚了他一眼。聶赫留朵夫在她的眼睛里又看到了緊張而憤恨的神色。
      “究竟為什么我得離開您呢？
      “就該這樣。”
      “為什么就該這樣？”
      她又用他認(rèn)為憤恨的目光瞅了瞅他。
      “嗯，說實在的，”她說?！澳€是離開我吧，我對您說的是實話。我受不了。您把您那套想法丟掉吧。”她嘴唇哆嗦地說，接著沉默了一下。“我這是實話。要不我寧可上吊?！?br />      聶赫留朵夫覺得，她這樣拒絕，表示她因為他加于她的屈辱恨他，不能饒恕他，但也夾雜著一種美好而重要的因素。她這樣平心靜氣地再次拒絕他，這就立刻消除了聶赫留朵夫心里的種種猜疑，使他恢復(fù)了原先那種嚴(yán)肅、莊重和愛憐的心情。
      “卡秋莎，我原先怎么說，現(xiàn)在還是怎么說他特別認(rèn)真地說。“我求你同我結(jié)婚。要是你不愿意，現(xiàn)在不愿意，那么，我繼續(xù)跟著你，你被發(fā)送到哪里，我也跟到哪里。”
      “那是您的事。我沒有別的話要說了。”她說，嘴唇又哆嗦起來。
      聶赫留朵夫也不作聲，覺得說不下去了。
      “我現(xiàn)在先到鄉(xiāng)下去一下，然后上彼得堡，”他終于鎮(zhèn)定下來說。“①我將為您的事……為我們的事去奔走。上帝保佑，他們會撤銷原判的。”
      “不撤銷也沒有關(guān)系。我就算不為這事，②也該為別的事受這個罪……”瑪絲洛娃說，他看見她好容易才忍住眼淚。
      “那么，您看到明肖夫了嗎？”她突然問，以此來掩蓋自己的激動。
      “他們沒有犯罪，是嗎？”
      “我想是的。”
      “那個老太婆可好了?！彼f。
      聶赫留朵夫把從明肖夫那兒打聽到的情況都告訴了她。
      他問她還需要什么，她回答說什么也不需要。
      他們又沉默了。
      “哦，至于醫(yī)院的事，”她忽然用那斜睨的眼睛瞅了他一眼，說，“要是您要我去，那我就去。酒我也不再喝了……”
      聶赫留朵夫默默地瞧了瞧她的眼睛。她的眼睛在微笑。
      “那很好?！彼荒苷f出這樣一句話來，說完就同她告別了。
      “是啊，是啊，她簡直換了一個人了?！甭櫤樟舳浞蛳胨嗽瓉淼姆N種疑慮，產(chǎn)生了一種嶄新的感覺，那就是相信愛的力量是不可戰(zhàn)勝的。
（選自《復(fù)活》第一部59章，有刪改）（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是
A.小說開頭以河流的復(fù)雜多變作比喻來說明人性不是固定不變的，交代出聶赫留朵夫的變化，也預(yù)示著下文瑪絲洛娃會有所改變。
B.典獄長對聶赫留朵夫轉(zhuǎn)述瑪絲洛娃的話，表現(xiàn)了典獄長對在押囚犯缺乏真正的關(guān)注與同情，也反映出瑪絲洛娃不想接受聶赫留朵夫的幫助。
C.瑪絲洛娃對聶赫留朵夫始終以“您”相稱，在表示禮貌的同時也顯示她對聶赫留朵夫刻意地保持一定的距離，對他仍然懷有懷疑、憤恨之意。
D.瑪絲洛娃雖然身陷牢獄，遭受折磨，但她仍然請求聶赫留朵夫想辦法幫助明肖夫母子，這也體現(xiàn)出瑪絲洛娃內(nèi)心良善的一面。
（2）下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是
A.小說前半部分作者主要采用議論和概述的方式，交代聶赫留朵夫的基本情況，與后文二人會面場景的描述相輔相成，讓整個故事重點情節(jié)凸顯。
B.小說寫二人對話進行比較順暢，既交代了二人關(guān)系、情感的變化，又增強了讀者獨特的情感體驗。
C.小說在描述瑪絲洛娃與聶赫留朵夫會面場景時，主要借助人物心理活動展開，既靈活直接地體現(xiàn)人物性格，充分坦露人物的內(nèi)心世界，又有力地推動了情節(jié)發(fā)展。
D.小說始終從聶赫留朵夫的視角來寫瑪絲洛娃眼睛，如“眼睛不看他”“可怕的”“在微笑”等，在表現(xiàn)瑪絲洛娃轉(zhuǎn)變的同時揭示了聶赫留朵夫的內(nèi)心世界。
（3）省略號具有表情達意功能，文中畫橫線兩句中的省略號對人物形象的塑造有何作用？
（4）如何理解托爾斯泰主義中“勿以暴力抗惡”“道德自我完善”“托爾斯泰自己的宗教‘博愛’思想”等觀點？請結(jié)合文本內(nèi)容加以分析。

2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
肖萬之死
（法國）都德
??那是八月的一個禮拜天，那時，所謂的西班牙——普魯士事變^①剛剛開始，我就是在這樣的時刻在火車車廂里第一次見到了他。此前，我從未見過此人，但我立即認(rèn)出了他。高大、瘦削、灰白頭發(fā)、紅臉頰、鼻似鷹鉤、圓眼睛，那對眼睛顯得隨時都在生氣，唯獨對角落里那位佩戴勛章的先生和藹可親。他額頭低矮，獨窄，尋得執(zhí)拗，這樣的額頭里，同一個思想，在同一個地方不停地反復(fù)琢磨，最后競刻下了唯一一條極深的皺紋。??他外表顯得老實巴交，最主要的是他發(fā)小舌彈的可怕方式，說“法國”和“法國國旗”總要把彈音拖長……我心想：“這就是肖萬！”
??果然是肖萬，風(fēng)頭上的肖萬，夸張的文筆，指手畫腳，在報紙上鞭撻普魯士，去過柏林，手杖舉得很高，像醉漢，什么也聽不進，什么也看不見，像狂熱的瘋子。不能拖延，也不可能調(diào)停。戰(zhàn)爭！他不惜一切需要戰(zhàn)爭。
??“假如我們還沒有準(zhǔn)備好呢，肖萬？……”
??“先生，法國人時刻準(zhǔn)備著！……”肖萬挺直身子說。
??在他翹起來的小胡子下面，小舌彈音沖出來幾乎振動了窗玻璃……一個惹人生氣而又愚蠢的人物！我多么了解圍繞他的姓氏流行已久的那些譏諷和歌曲，那些諷刺老歌曲已經(jīng)讓他擁有了滑稽的名聲。
??初次見面以后，我發(fā)誓今后要躲開他，然而，一種奇怪的宿命幾乎老把他安排在我的道路上。首先在參議院，那天，德?格拉蒙先生前去向元老們莊嚴(yán)宣布法國已經(jīng)宣戰(zhàn)。在那一片顫顫抖抖的歡呼聲中，從議會大廳旁聽專席那邊突然發(fā)出一聲大得嚇人的“法蘭西萬歲！”我看見在那上邊，肖萬正在鐵蒺藜后面揮動著他的長胳膊。過些時候，我在歌劇院又看見了他。
??很快，他成了我擺脫不開的煩惱。到處，在街角，在林蔭大道角，他永遠站在長凳上，桌子上；這荒謬絕倫的肖萬總在鼓聲中，在國旗迎風(fēng)飄揚時，在《馬賽曲》的歌聲中出現(xiàn)在我的視野。他給出征的士兵散發(fā)雪茄煙，向擔(dān)架的人們歡呼喝彩；在人群中，他那激動得滿臉通紅的頭永遠居高臨下，而且那樣吵鬧，那樣夸張，那樣咄咄逼人，就好像巴黎有六十萬個肖萬似的。真的，這簡直讓人想閉門不出，想把門窗關(guān)得緊緊的，以便逃避這讓人受不了的怪現(xiàn)象。
??然而，在威森堡、福爾巴克和那一系列的慘敗之后，還有什么辦法能坐得??？要知道，那些慘敗使哀傷的八月變成了剛剛結(jié)束的漫長的噩夢，變成了焦躁不安、沉悶難熬的夏日噩夢！怎能不摻和到這現(xiàn)時現(xiàn)刻的憂慮中去，去打聽消息，閱讀公告，整夜領(lǐng)著害怕得不知所措的人們在路燈下走來走去？也就是在那些夜晚，我又碰見了肖萬。在林蔭大道上，他從這群人當(dāng)中走到那群人當(dāng)中，在默默無言的群眾面前夸夸其談，他滿懷信心，滿嘴好消息，對勝利有十二萬分的把握；他不顧一切，對你重復(fù)說二十次：“俾斯麥的白臉重騎兵已經(jīng)一個不剩，全部被消滅了……”
??真是咄咄怪事！我似乎已經(jīng)不覺得肖萬有那么滑稽了。我并不相信他說的任何一句話，但那又何妨所他說話讓我高興。見他如此盲目驕傲到如此瘋狂的程度而又那樣無知，你會感到在這家伙身上有一種生機勃勃而又堅忍不拔的力量，有如一種內(nèi)在的火焰溫暖著你的心。在圍城的漫長月份和吃狗食吃馬肉的可怕冬季，尤其需要這樣的火焰。所有巴黎人都過來這么說：沒有肖萬，巴黎堅持不了一個禮拜。
??肖萬相信一切，他相信所有公證過的規(guī)劃，相信巴贊，相信突圍；每天夜里，他都能聽見埃當(dāng)勃那邊尚茲將軍的大炮聲，費德爾布的狙擊兵在昂吉安后邊戰(zhàn)斗的聲音，最驚人的是，我們也聽見了，這個英勇的笨蛋，他的生命活力最終竟然傳給了我們。
??好人肖萬！
??一周以后，完了。
??從那一刻起，我發(fā)現(xiàn)肖萬每每在很長時間的間隔之后才出現(xiàn)。有兩三次，我瞥見他在林蔭大道上，仍然指手畫腳地談?wù)撝鴪蟪鸬氖隆匀煌祥L小舌彈音，但是，再沒有人聽他說話了。臭美慣了的巴黎正焦急地等待著回歸享樂的生活，工人的巴黎則怒氣未消?？蓱z的肖萬再揮舞他的長手臂也白搭，人群不但不朝他靠過去，反而在他走近時散開了。
??“討厭的人！”一些人說。
??“暗探！”另一些人說。
??直到五月二十三日，肖萬都杳無音信。這倒霉蛋?？s在地窖深處，絕望地聽著法國的炮彈在巴黎的屋頂上呼嘯。終于有一天，在兩次連續(xù)炮擊的間歇，他大著膽子出了門。大街很荒涼，顯得寬了許多。街的一頭是氣勢洶洶的街壘和大炮、紅旗；另一頭有兩個萬森納方面的輕裝兵緊貼著墻根往前走，他們彎著腰，端著槍：凡爾賽的部隊剛進入巴黎^②……
??肖萬的心狂跳起來：“法蘭西萬歲！”他邊叫邊沖出去迎接進城的士兵。他的聲音卻在雙方的槍戰(zhàn)中消失了。由于可悲的誤會，這不幸的人竟陷入雙方的仇恨之間，兩種仇恨互相瞄準(zhǔn)時將他殺死了。有人看見他滾到?jīng)]有鋪路石的馬路上，在那里躺了兩天，雙臂攤開，面孔毫無表情。
??肖萬就這樣死了，成了我們內(nèi)戰(zhàn)的犧牲品。他是最純粹的法國。
（劉方譯，有刪改）
【注】①西班牙一普魯士事變，指法國和普魯士圍繞著西班牙王位繼承人而發(fā)生的爭端，該爭端導(dǎo)致了1870年普法戰(zhàn)爭的爆發(fā)，戰(zhàn)爭以法國失敗而告終。②1871年3月18日巴黎公社起義后，悌也爾率領(lǐng)的凡爾賽軍隊進入巴黎，于5月28日推翻了公社政權(quán)，鎮(zhèn)壓了出黎公社運動。
（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是
A.“我”第一次見到肖萬，是在火車車廂里，感覺到他像醉漢；又像狂熱的瘋子，到處鼓吹戰(zhàn)爭，故而發(fā)誓要躲開他。
B.但是“我”始終躲不開肖萬，這是因為肖萬永遠在各個場合極力鼓吹他的主張，在鼓勵出征的士兵和抬擔(dān)架的人們。
C.在法國軍隊遭到一系列慘敗以后，肖萬仍然在滿懷信心地傳布好消息，這些好消息使人們度過了最艱難的圍城歲月。
D.在巴黎內(nèi)戰(zhàn)期間，肖萬絕望地躲藏起來了；在炮擊的間歇，他去迎接進城的軍隊時卻因受到交戰(zhàn)雙方的誤會而被槍殺。
（2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A.小說以“我”與肖萬的第一次相遇進而描寫肖萬的肖像開頭，其發(fā)音令“我”厭煩。
B.肖萬到處發(fā)表演講鼓吹他的主張，他演講時充滿激情，顯得夸張，有些讓人受不了。
C.“這荒謬絕倫的肖萬”“這個英勇的笨蛋”等語句，既顯得幽默風(fēng)趣，又飽含感情。
D.小說采用抑揚結(jié)合的手法，先著力描寫他的令人生厭，后來卻對他從不同角度贊美。
（3）文中四處畫線部分是對肖萬的不同稱呼，其中隱含了“我”對肖萬的情感。請簡要分析。
（4）小說以“我”的視角敘事，對塑造肖萬的形象有什么好處？請結(jié)合文本簡要分析。

3．閱讀下面的文章，完成各題。
東藏記（節(jié)選）
宗 璞      太陽從新校舍東面慢慢升起，紅彤彤的朝霞又喚醒自強不息的一天。這時，新校舍輪廓漸漸清晰，一排排板筑土墻、鐵皮搭頂?shù)姆课?，整齊地排列著。墻腳邊這樣那樣的植物，大都是自己長出來的，使土墻不致太襤褸。鉛皮屋頂在陽光撫摸下，泥垢較少的部分便都閃閃發(fā)亮。學(xué)生們?yōu)榇俗院溃Q“這是我們的‘金殿’”！
      金殿是昆明東郊一處銅鑄的建筑物，似亭似閣，可以將陽光反射到數(shù)里之外。新校舍的光芒，豈止數(shù)里呢。
      一會兒，教室門都開了，圖書館門也開了。圖書館是校舍中唯一的磚木建筑。
      不知什么時候，孟弗之已經(jīng)在圖書館里了。他穿著一件舊藍布衫，內(nèi)罩一件綢面薄棉袍，手邊放著一個藍花小包袱。他每次到新校舍來都要到圖書館看看。書架上整齊地放著報紙雜志，弗之隨手拿起一份報紙。報上有一篇分析空襲的文章，說前幾個月空襲雖沒有重大傷亡，卻給人生活帶來很大不便，警報期間還發(fā)生盜竊案件，新的一年里空襲會更頻繁更猛烈。這時學(xué)生漸漸多起來，見到弗之，有人恭敬地打招呼，有人趕快躲開，有人置之不理。弗之神情藹然，他坐在那里，整個室內(nèi)便有一種肅穆氣象。
      有人在門外大聲議論明晚時事討論會的題目，好幾個人都說看莊先生講什么。弗之有些感慨。只知微觀世界而不知宏觀世界的卣辰，抗戰(zhàn)以來，對外界的事關(guān)心多了。他走出門，一個學(xué)生對他笑笑說：“孟先生有課？莊先生每兩周給我們分析戰(zhàn)局，很有意思?！?br />      “好?！备ブf，“講過幾次了？”
      “兩次?！睂W(xué)生答，他忽然手指著遠處大聲說，預(yù)行警報！
      大家都朝五華山方向看去，山頂?shù)钠鞐U上果然升起了一個紅球。若不是它預(yù)示警報，這個紅球在藍天白云之下倒是很好看。
      “我去上課?！备ブ虼蠹尹c點頭。學(xué)校慣例是有預(yù)行警報照常上課，空襲警報的汽笛響了才各自疏散。弗之進了教室，站在教桌前，慢慢解開包袱，把中國通史的講義拿出來。
      凄厲的汽笛聲響了?？找u警報！汽笛聲從低到高，然后從高處降低下來，好像力量不夠了似的，稍停一下又從低到高。
      ①弗之抬抬手臂，表示不上課了，慢慢地放好講義，包起藍布。學(xué)生們陸續(xù)向外走。最初有警報時人們很慌亂，有人真的拔腳飛奔，成為名副其實的跑警報。后來習(xí)慣了都悠閑起來，似乎是到郊外散一次步。
      弗之和人群的走向相逆，盡量靠邊?！案ブ阃刈?？”忽聽見招呼，見莊卣辰夾在人群中匆匆走來，遂立住腳說：“你走得快，肯定不是跑警報?！?br />      “當(dāng)然不是?！必粘酱┮患钌笠拢弥终?，眼光還是那樣天真清澈，臉上卻添了不少皺紋，大概皺紋里裝了不少時事報告。他指一指幾排房屋后面的實驗室：“老地方?！?br />      弗之知道，每有警報，卣辰都到實驗室守護，怕電器著火，怕儀器失竊。他覺得對實驗室的惦記比對警報的恐懼還難受，還不如在實驗室守著，炸彈來了也知道是怎么掉下來的。秦校長和朋友們幾次告誡，他都如耳旁風(fēng)。卣辰也知道，有警報時，弗之的習(xí)慣是回家坐在臘梅林里。有些文章便是那時構(gòu)思的。
      “我還有個防空洞，緊急警報來了可以鉆進去?！薄拔矣需F皮屋頂呀?！眱扇诵π?，各奔前程。
      ②這時街上已沒有多少人，空蕩蕩的好像是等人占領(lǐng)，讓人看了心酸。
      弗之進了臘梅林，緩步而行，欣賞著陣陣幽香，走到門前，見門上掛著鎖，知道碧初等已往防空洞去了，遂也往城墻走來。城墻下原有一小洞，為貍牲出沒之所。附近鄰居一起把它修成了防空洞，實際上面都是浮土，很不結(jié)實，不過躲在其中有一種精神安慰。此時弗之走到近處，見雜草中城墻有好幾處裂縫，心想以后還該讓妻兒到郊外去，便是鄰居也最好不用這個洞。
      汽笛猛然尖銳地響起來，一聲緊接一聲，聲音凄厲，緊急警報！五華山的紅球取下了，怕給敵機作目標(biāo)。
      弗之走進洞去，他只是想和妻兒在一起。離洞口幾步處有一個木柵欄，欄內(nèi)黑壓壓的坐著許多人。碧初和三個孩子擠得緊緊的，給弗之騰出地方。這洞很窄，靠兩邊墻壁用磚搭了座位，人們便促膝挨肩而坐。眾人都不說話，注意傾聽飛機聲音。黑黢黢的洞里一點聲息皆無。
      這時忽然一聲貓叫，“喵——喵?！甭曇艉芎寐?。雜貨店老板喝道：“不聽說！等著掐死你！”就在貓叫人呼中，遠處傳來“轟隆轟隆”的沉重聲音。③大家，連那只貓忽然都靜了下來。敵機來了。
      飛機響了一陣，聲音漸遠?！斑鳌必垉河执蠼衅饋?。眾人都舒了一口氣，想著今天不會扔炸彈了。
      忽然飛機聲又響起來，愈來愈近，似乎來到頭頂上了。貓兒配合飛機，又大聲叫了，聲音不那么好聽了，有點像緊急警報。另一家鄰居說：“咋個整？你這只貓！”過了一陣，飛機聲又愈來愈輕，終于消失了。
      約又過頓飯時刻，解除警報響了。一聲聲拉得很長，沒有高低。
      “解除了！解除了！”大家愣了幾秒鐘才紛紛站起向外走。④他們出了防空洞，見天空還是那樣藍，云彩還是那樣飄逸，臘梅還是那樣馥郁。
（有刪改）【注】《東藏記》以抗日戰(zhàn)爭時期西南聯(lián)合大學(xué)的生活為背景，以歷史教授孟弗之一家人為軸心，寫從京城南下的一群知識分子在戰(zhàn)爭中的經(jīng)歷遭遇和精神歷程。
（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A.簡陋的新校舍在陽光照耀下散發(fā)光芒，凸顯了學(xué)校為辦學(xué)付出的努力，隱喻學(xué)校在傳承文化、傳播知識過程中的重要作用。
B.孟弗之聽到門外有人大聲議論時事討論會的題目時，不禁心生感慨，這說明他對莊卣辰的轉(zhuǎn)變產(chǎn)生了微妙的心理變化。
C.當(dāng)習(xí)慣于聽到警報時，人們“都悠閑起來，似乎是到郊外散一次步”，是對戰(zhàn)爭環(huán)境下人的堅強樂觀心態(tài)的真實描摹。
D.本文與小說《百合花》都沒有直接描寫戰(zhàn)場的激烈殘酷，而是以戰(zhàn)爭為宏大背景，從具體情境和細節(jié)中展示人物形象。
（2）對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是
A.句子①中孟弗之的動作與其形象相契合，也是他在戰(zhàn)爭中逐漸養(yǎng)成的習(xí)慣。
B.句子②著重描寫街道的空蕩，與后文防空洞里擁擠的場景形成了巨大反差。
C.句子③中貓的安靜與其前后叫聲變化，更有利于揭示戰(zhàn)火帶來的巨大傷害。
D.句子④連用“還是那樣”，把戰(zhàn)亂中人們對平穩(wěn)生活的渴望鮮活地表現(xiàn)出來。
（3）戰(zhàn)爭中的孟弗之、莊卣辰兩個人物身上彰顯了中國知識分子的哪些可貴品質(zhì)？請簡要分析。
（4）文章雖然只是原著的一部分，卻可以當(dāng)作一篇獨立完整的小說來讀。請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?/div>