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微生物的培養(yǎng)、分離和計(jì)數(shù)是許多微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本要求，請回答下列與微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問題：
（1）培養(yǎng)、分離微生物需要培養(yǎng)基，配制培養(yǎng)基的步驟是計(jì)算→
稱量
稱量
→溶化→
滅菌
滅菌
→倒平板，溶化后的培養(yǎng)基需冷卻至
50
50
℃左右時(shí)才倒平板。
（2）測定微生物數(shù)量可以用顯微鏡直接計(jì)數(shù)，該方法不能區(qū)分死菌與活菌，統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)常用
稀釋涂布平板
稀釋涂布平板
法，該方法的接種工具是
涂布器
涂布器
，該方法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目少，原因是
當(dāng)相鄰兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，平板上只能形成一個(gè)菌落
當(dāng)相鄰兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，平板上只能形成一個(gè)菌落
。在統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)時(shí)為了證明培養(yǎng)基沒有被雜菌污染需設(shè)置對照，具體做法是
將一個(gè)（不接種的）空白培養(yǎng)基放在恒溫箱中培養(yǎng)一段時(shí)間，若空白培養(yǎng)基不出現(xiàn)菌落就說明培養(yǎng)基沒被污染
將一個(gè)（不接種的）空白培養(yǎng)基放在恒溫箱中培養(yǎng)一段時(shí)間，若空白培養(yǎng)基不出現(xiàn)菌落就說明培養(yǎng)基沒被污染
，為避免結(jié)果的偶然性，使結(jié)果更加準(zhǔn)確可靠的辦法是
每個(gè)稀釋度的菌液接種3個(gè)平板，取3個(gè)平板的平均菌落數(shù)
每個(gè)稀釋度的菌液接種3個(gè)平板，取3個(gè)平板的平均菌落數(shù)
，平板中菌落數(shù)量太少、太多都不合適，平板中合適的菌落數(shù)應(yīng)該是
30～300
30～300
個(gè)。

【考點(diǎn)】微生物的選擇培養(yǎng)（稀釋涂布平板法）；微生物的選擇培養(yǎng)和計(jì)數(shù)．

【答案】稱量；滅菌；50；稀釋涂布平板；涂布器；當(dāng)相鄰兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，平板上只能形成一個(gè)菌落；將一個(gè)（不接種的）空白培養(yǎng)基放在恒溫箱中培養(yǎng)一段時(shí)間，若空白培養(yǎng)基不出現(xiàn)菌落就說明培養(yǎng)基沒被污染；每個(gè)稀釋度的菌液接種3個(gè)平板，取3個(gè)平板的平均菌落數(shù)；30～300

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：8引用：1難度：0.7

相似題

1．我國是全球第一柑橘種植和消費(fèi)國，然而白地霉侵染引起的酸腐病在貯運(yùn)過程中導(dǎo)致柑橘腐爛，造成損失。研究者對酸腐病進(jìn)行系列研究。
（1）白地霉從柑橘果實(shí)傷口處獲得其生長繁殖所必需的無機(jī)鹽、水以及

等營養(yǎng)物質(zhì)，二者之間的種間關(guān)系是

。
（2）將桔梅奇酵母與白地霉菌種用

法分別接種到不同的平板上進(jìn)行培養(yǎng)，再用無菌水分別制備菌種懸液，利用

在顯微鏡下計(jì)數(shù)，并稀釋至實(shí)驗(yàn)所需濃度。
（3）探究桔梅奇酵母對酸腐病的生物防治作用。
①在柑橘果實(shí)中部等距離刺兩個(gè)孔，其中一孔接種白地霉和桔梅奇酵母菌懸液。一段時(shí)間后統(tǒng)計(jì)果實(shí)發(fā)病率并測量白地霉菌絲生長情況。

另一個(gè)孔作為對照組的處理是

。綜合圖1、圖2結(jié)果，推測

。
②鐵是真菌生長的必需元素，是胞內(nèi)重要酶活性中心的組成部分。普切明酸是桔梅奇酵母產(chǎn)生的一種水溶性鐵螯合劑，能快速在培養(yǎng)基中擴(kuò)散并與其中的Fe³⁺形成穩(wěn)定紅色復(fù)合物。研究者配制含有不同濃度FeCl₃（單位：mg/L）的培養(yǎng)基，實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如圖3所示。桔梅奇酵母菌落周圍出現(xiàn)紅色抑菌圈的原因是

；隨培養(yǎng)基中FeCl₃濃度的增加，紅色抑菌圈顏色加深但變窄的原因是

。
③研究者利用普切明酸合成基因敲除的酵母突變體，參照②的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到

，從而證明普切明酸的產(chǎn)生是桔梅奇酵母具有生物防治效力的重要原因。
（4）基于上述研究，你是否支持桔梅奇酵母推廣應(yīng)用于柑橘防腐保鮮，并說明理由。
發(fā)布：2024/10/25 17:0:1組卷：59引用：1難度：0.4
解析
2．結(jié)合有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的知識，回答下列問題：
（1）工業(yè)上常用高產(chǎn)三孢布拉霉菌生產(chǎn)胡蘿卜素，為獲得該菌株的高產(chǎn)性狀，可采用紫外線照射，其目的是

。為了篩選高產(chǎn)菌株，需選用

（填“固體”、“液體”或“半固體”）培養(yǎng)基，并在接種前，用

法對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，以避免雜菌污染。
（2）用上述霉菌生產(chǎn)的胡蘿卜素可用

法鑒定。
（3）有一種細(xì)菌，它無需陽光，只要存在空氣即可生存。若要長期保存該菌種，常采用

法。果酒、果醋、腐乳和泡菜制作過程中使用的微生物與該細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上相似的有

和

。
發(fā)布：2024/10/25 17:0:1組卷：7引用：1難度：0.7
解析
3．長期堆放頭孢克肟濕性藥渣的土壤中含有較多的抗生素殘留，如果不經(jīng)處理直接排放會對生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重的危害，科研人員依據(jù)如圖操作步驟，從長期堆放頭孢克肟（C₁₆H₁₅N₅O₇S₂）的濕性藥渣土壤中分離篩選頭孢克肟降解菌。請據(jù)圖回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中的培養(yǎng)基需要用

（編號選填）的方式進(jìn)行滅菌，以下

（編號選填）不需要進(jìn)行滅菌。
①高壓蒸汽滅菌
②火焰灼燒
③紫外輻射滅菌
④酒精消毒
⑤土壤浸出液
⑥無菌玻璃刮鏟
⑦三角燒瓶
⑧培養(yǎng)皿
（2）本實(shí)驗(yàn)中初次純化采用的接種方法是

；過程②中使用的接種的工具是

。
（3）實(shí)驗(yàn)前藥渣堆放45天，每隔7天施加一定濃度的頭孢克肟溶液，結(jié)合題干信息分析其主要目的是

。
A．使得藥渣保存時(shí)間更久
B．獲得高效降解頭孢克肟的菌株
C．誘導(dǎo)菌株變異出現(xiàn)高效降解頭孢克肟的菌株
D．探究頭孢克肟對于藥渣分解的影響
（4）最終篩選出一株頭孢克肟降解菌YF-1，科研人員測定了培養(yǎng)時(shí)間對YF-1降解頭孢克肟的影響，如圖，下列說法正確的是

。

A．圖中縱坐標(biāo)是YF-1菌液濃度
B．據(jù)圖可推知在6-7天時(shí)YF-1的增殖速率最快
C．培養(yǎng)時(shí)間越長，頭孢克肟含量減少越慢，可能因?yàn)榇x廢物增多，營養(yǎng)物質(zhì)消耗
D．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，隨著培養(yǎng)天數(shù)增加，需要不斷補(bǔ)充頭孢克肟
科研人員將篩選出的頭孢克肟降解菌（抗性菌）和另一種能夠利用乳糖的菌（營養(yǎng)菌）混合接種，培養(yǎng)一段時(shí)間后，培養(yǎng)皿中有菌落長出，推測兩種菌實(shí)現(xiàn)了“互利共生”。為進(jìn)一步探究上述現(xiàn)象的原因，科研人員設(shè)計(jì)了如圖甲所示裝置，圖中培養(yǎng)基可從左側(cè)逐漸擴(kuò)散到混合菌液培養(yǎng)板上。定期檢測混合菌液培養(yǎng)板上兩種菌的數(shù)量，得到如圖乙所示結(jié)果。

（注：圖乙中“→”代表混合菌液培養(yǎng)板上細(xì)菌的存活率相對值為1，即與0h數(shù)量相同。“→”以上數(shù)值越大，細(xì)菌數(shù)量越大；“→”以下表示存活率降低。）
（5）圖甲培養(yǎng)基分析正確的是

。
A．不含頭孢克肟、不含乳糖
B．不含頭孢克肟、含乳糖
C．含頭孢克肟、不含乳糖
D．含頭孢克肟、含乳糖
（6）據(jù)圖分析，0～10h營養(yǎng)菌的數(shù)量變化是

。
A．近培養(yǎng)基端（相對距離0～500之間）數(shù)量顯著減少
B．近培養(yǎng)基端（相對距離0～500之間）數(shù)量顯著增多
C．遠(yuǎn)培養(yǎng)基端（相對距離500～1000之間）略有增長
D．遠(yuǎn)培養(yǎng)基端（相對距離500～1000之間）略有下降
（7）10～45h,營養(yǎng)菌和抗性菌的變化趨勢是二者均顯著增加并逐漸向近培養(yǎng)基端（相對距離為0的方向）增殖，其原因是

。
A．抗性菌增殖，降解了頭孢克肟，使?fàn)I養(yǎng)菌能存活并增殖
B．營養(yǎng)菌在頭孢克肟的誘導(dǎo)下發(fā)生變異，產(chǎn)生了抗性，因此能夠存活并增殖
C．營養(yǎng)菌可直接利用頭孢克肟存活并增殖
D．營養(yǎng)菌增殖，分解乳糖，代謝產(chǎn)物為抗性菌生長提供了更多的碳源
發(fā)布：2024/10/19 11:0:2組卷：17引用：2難度：0.6
解析

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