體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格，賞析對(duì)話在推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、塑造人物形象方面的作用。
活動(dòng)1：找出《孔雀東南飛并序》詩(shī)中對(duì)情節(jié)的發(fā)展起推動(dòng)作用的對(duì)話描寫(xiě)，并分析其具體作用。
活動(dòng)2：找出《孔雀東南飛并序》詩(shī)中對(duì)人物形象的塑造起重要作用的對(duì)話描寫(xiě)，并分析其具體作用。
活動(dòng)3：《孔雀東南飛并序》的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析．

【答案】活動(dòng)1：①“妾不堪驅(qū)使，徒留無(wú)所施，便可白公姥，及時(shí)相遣歸”，這是劉蘭芝跟焦仲卿說(shuō)的話，然后就有了焦仲卿向母親求情的情節(jié)。焦母：“便可速遣之，遣去慎莫留！”焦仲卿的求情遭到焦母的拒絕，最終導(dǎo)致了蘭芝被遣。②焦、劉離別時(shí)，焦仲卿說(shuō)：“誓不相隔卿，……誓天不相負(fù)！”劉蘭芝說(shuō)：“君既若見(jiàn)錄，不久望君來(lái)?！眱扇讼嗉s重逢，因而有了后面的訣別和最后的雙雙赴死。③蘭芝拒絕媒人之后，劉兄“悵然心中煩”，說(shuō)：“作計(jì)何不量！……其往欲何云？”這一段話，摧毀了劉蘭芝和焦仲卿的約定，雖與府吏要，渠會(huì)永無(wú)緣。登即相許和，便可作婚姻”。于是就有了下面蘭芝再嫁太守兒子的情節(jié)。④焦、劉再次見(jiàn)面，焦仲卿說(shuō)：“卿當(dāng)日勝貴，吾獨(dú)向黃泉！”劉蘭芝說(shuō)：“君爾妾亦然。黃泉下相見(jiàn)，勿違今日言！”二人飽嘗生離之苦，最終以死相約，希望在死后可以相聚。
活動(dòng)2：①劉蘭芝向焦仲卿訴苦時(shí)說(shuō)：“三日斷五匹，大人故嫌遲。非為織作遲，君家婦難為！”焦仲卿求情無(wú)果后，劉蘭芝說(shuō)：“勿復(fù)重紛紜?！北砻魈m芝洞察世情的聰慧，明白被遣的真正原因，也深知事情已無(wú)可挽回。蘭夢(mèng)辭別焦母時(shí)說(shuō)：受母錢(qián)帛多，不堪母驅(qū)使。今日還家去，念母勞家里。有禮有節(jié)，舉止得體。蘭芝與仲卿在大道口分手時(shí)說(shuō)：“蒲葦紉如絲，磐石無(wú)轉(zhuǎn)移?！北磉_(dá)了對(duì)愛(ài)情的堅(jiān)貞。②蘭芝回到娘家，蘭芝的母親說(shuō)：“十三教汝織，……不迎而自歸？”蘭芝回答：“兒實(shí)無(wú)罪過(guò)?！眲⒛嘎?tīng)了之后，是“大悲摧”。蘭芝和母親深知封建家長(zhǎng)制的罪惡，但也無(wú)可奈何。媒人上門(mén)提親，劉母說(shuō)：“女子先有誓，老姥豈敢言！”這都體現(xiàn)了母親對(duì)女兒的理解、同情和愛(ài)憐。③焦仲卿和焦母的對(duì)話，表現(xiàn)了他的忠厚和逐漸發(fā)展的反抗性格。“兒已薄祿相，幸復(fù)得此婦，結(jié)發(fā)同枕席，黃泉共為友”“今若遣此婦，終老不復(fù)取”，不僅向母親表達(dá)了他和蘭芝篤深的感情，也表明了若遣此婦，不復(fù)再娶的態(tài)度。而焦母的蠻橫無(wú)理，一意孤行，也表現(xiàn)得淋漓盡致。如：“吾意久懷忿，汝豈得自由”“小子無(wú)所畏，何敢助婦語(yǔ)”。④對(duì)劉兄雖著墨不多，但使他性行暴戾、趨炎附勢(shì)之態(tài)畢露。如：“作計(jì)何不量！先嫁得府吏，后嫁得郎君，否泰如天地，足以榮汝身。不嫁義郎體，其往欲何云？”
活動(dòng)3：①運(yùn)用表現(xiàn)事物情狀的聯(lián)綿詞。“排徊庭樹(shù)下，自掛東南枝”描寫(xiě)了仲卿自縊前心亂如麻、猶豫彷徨的動(dòng)作、神態(tài)及心情。
②運(yùn)用疊音詞。如“纖纖作細(xì)步，精妙世無(wú)雙”“纖纖”突出行步姿態(tài)的優(yōu)美、輕盈。
③運(yùn)用個(gè)性化的語(yǔ)言。如劉蘭芝的“大人故嫌遲”中的“故”字，既刻畫(huà)出了焦母故意挑剔的兇惡，也顯示了劉蘭芝洞察世情的聰慧。