某地方企業(yè)用侯德榜制堿法制得的純堿中可能含有少量的氯化鈉、氯化銨和碳酸氫鈉雜質(zhì)。為探究雜質(zhì)的成分同學(xué)們展開探究。
【查閱資料】
①碳酸鈉受熱不分解。
②碳酸氫鈉受熱分解，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaHCO3 加熱 NaHCO3+H2O+CO2↑。
【實驗探究】
探究Ⅰ：純堿樣品中是否含有碳酸氫鈉？
取少量固體樣品進行如圖操作，實驗結(jié)束待試管冷卻后稱量A中固體。
（1）觀察到A中固體質(zhì)量沒有變化，B中 澄清石灰水未變渾濁（或無明顯現(xiàn)象）澄清石灰水未變渾濁（或無明顯現(xiàn)象）。證明不含碳酸氫鈉雜質(zhì)。
探究Ⅱ：純堿樣品中是否含有氯化銨？
（2）另取少量固體樣品于研缽中，加入熟石灰研磨，未聞到有刺激性氣味。證明 不含不含（填“含”或“不含”）氯化銨雜質(zhì)。
探究Ⅲ：純堿樣品中是否含有氯化鈉？
（3）甲、乙兩組分別設(shè)計實驗方案進行探究。
加熱
| 組別 | 實驗方案 | 實驗結(jié)論 |
| 甲組 | 步驟①：取少量樣品于試管中，加入稀鹽酸至完全反應(yīng)； 步驟②：然后滴加硝酸銀溶液。 |
根據(jù)步驟②中的 有白色沉淀生成 有白色沉淀生成 現(xiàn)象，得出純堿樣品中含有氯化鈉雜質(zhì) |
| 乙組 | 步驟①：取少量樣品于試管中，加水溶解，再滴入足量硝酸鋇溶液； 步驟②：過濾，向濾液中滴加硝酸銀溶液。 |
（4）大家討論后認為甲組實驗不合理，理由是
加入的鹽酸引入了Cl?，干擾對氯化鈉的檢驗（或鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成了氯化鈉，干擾對原樣品中氯化鈉的檢驗）
加入的鹽酸引入了Cl?，干擾對氯化鈉的檢驗（或鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成了氯化鈉，干擾對原樣品中氯化鈉的檢驗）
。（5）乙組實驗中滴入足量硝酸鋇溶液的目的是
Na2CO3+Ba（NO3）2=BaCO3↓+2NaNO3
Na2CO3+Ba（NO3）2=BaCO3↓+2NaNO3
（用化學(xué)方程式解釋）。【拓展延伸】
（6）要測定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，請你設(shè)計一種方案：稱量一定質(zhì)量的樣品后，
加入足量氯化鈣溶液，過濾、洗滌、干燥、稱量出沉淀質(zhì)量
加入足量氯化鈣溶液，過濾、洗滌、干燥、稱量出沉淀質(zhì)量
（只答加什么試劑和測什么物質(zhì)的質(zhì)量，不能采用乙組中試劑和方法）。【答案】澄清石灰水未變渾濁（或無明顯現(xiàn)象）；不含；有白色沉淀生成；加入的鹽酸引入了Cl?，干擾對氯化鈉的檢驗（或鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成了氯化鈉，干擾對原樣品中氯化鈉的檢驗）；Na2CO3+Ba（NO3）2=BaCO3↓+2NaNO3；加入足量氯化鈣溶液，過濾、洗滌、干燥、稱量出沉淀質(zhì)量
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/24 14:0:35組卷：21引用：3難度：0.5
相似題
-
1．家庭廚房就是一個充盈的化學(xué)小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學(xué)內(nèi)容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內(nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調(diào)味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質(zhì)．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調(diào)味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質(zhì)．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復(fù)洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質(zhì)量為5.74g
根據(jù)上述實驗步驟回答下列有關(guān)問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質(zhì)量分數(shù)與其包裝上標(biāo)注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學(xué)興趣小組同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學(xué)習(xí)的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應(yīng)，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或化學(xué)方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學(xué)方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導(dǎo)致的患者。老師建議大家應(yīng)注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補鈣食物，應(yīng)該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：29引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分數(shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為10%）?？梢蕴幚淼膹U水質(zhì)量為t。
（2）某化學(xué)興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學(xué)們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，小組同學(xué)對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學(xué)經(jīng)討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質(zhì)有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質(zhì)：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學(xué)式）。
【實驗驗證】
甲同學(xué)取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現(xiàn)象，得出了正確結(jié)論。若猜想二正確，甲同學(xué)觀察到的現(xiàn)象：有白色沉淀生成，；請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。
【交流與反思】乙同學(xué)認為，將甲同學(xué)實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結(jié)論。你認為乙同學(xué)的觀點是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：86引用：1難度：0.5
相關(guān)試卷