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對(duì)于一個(gè)圖形,通過兩種不同的方法計(jì)算它的面積,可以得到一個(gè)數(shù)學(xué)等式.
例如圖1可以得到(a+b)2=a2+2ab+b2,請(qǐng)解答下列問題:
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(1)寫出圖2中所表示的數(shù)學(xué)等式
(a+b+c)2=a2+b2+c2+2ab+2ac+2bc
(a+b+c)2=a2+b2+c2+2ab+2ac+2bc
;
(2)利用(1)中得到的結(jié)論,解決下面的問題:若a+b+c=15,ab+ac+bc=35,則a2+b2+c2的值為
155
155
;
(3)小明同學(xué)用圖3中x張邊長(zhǎng)為a的正方形,y張邊長(zhǎng)為b的正方形,z張邊長(zhǎng)分別為a、b的長(zhǎng)方形紙片拼出一個(gè)面積為(2a+b)(a+2b)長(zhǎng)方形圖形,則x+y+z的值為
9
9

【答案】(a+b+c)2=a2+b2+c2+2ab+2ac+2bc;155;9
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/7/12 8:0:9組卷:112引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.對(duì)于任意三位正整數(shù)m,如果滿足各位上數(shù)字互不相同,且都不為零,那么稱這個(gè)三位數(shù)為“育才數(shù)”.將一個(gè)“育才數(shù)”m的個(gè)位數(shù)字與百位數(shù)字對(duì)調(diào)后,得到一個(gè)新的三位數(shù)m,記
    f
    m
    =
    m
    ′-
    m
    33
    .例如:m=123,m=321,則
    f
    123
    =
    321
    -
    123
    33
    =
    6
    .根據(jù)以上定義,回答下列問題:
    (1)填空:計(jì)算f(235)=

    (2)若n為“育才數(shù)”,當(dāng)f(n)最小時(shí),求出n的最小值;
    (3)若
    t
    =
    a
    2
    c
    為“育才數(shù)”,且滿足t+20f(t)=380+31c,求t的值.

    發(fā)布:2024/10/25 0:0:1組卷:163引用:1難度:0.5
  • 2.定義:若a+b=n(n為常數(shù)),則稱a與b是關(guān)于數(shù)n的“平衡數(shù)”.例如3與-4是關(guān)于-1的“平衡數(shù)”,5與12是關(guān)于17的“平衡數(shù)”.
    (1)若a與-2的“平衡數(shù)”是0,則a=

    (2)若a與b是關(guān)于3的“平衡數(shù)”,則3-2a與-1-2b是關(guān)于哪個(gè)數(shù)的“平衡數(shù)”?請(qǐng)通過計(jì)算說明;
    (3)已知a=6x2-kx+4,b=-2(3x2-2x+k)(k為常數(shù)),且無論k為何值時(shí),a與b始終是關(guān)于數(shù)n的“平衡數(shù)”,求n的值.

    發(fā)布:2024/10/21 20:0:2組卷:126引用:1難度:0.6
  • 3.當(dāng)n是整數(shù)時(shí),兩個(gè)連續(xù)奇數(shù)2n+1和2n-1的平方差是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/10/26 17:0:2組卷:141引用:2難度:0.9
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