閱讀短文，完成練習(xí)。
棉花里的父親??①回家的時候，大門緊鎖著，他們應(yīng)該知道我回來的呀，卻找不到父親了。突然，我看到場院里如雪的棉花，是撿棉花去了？我趕到大叔家一問，果然說父親去前山撿棉花去了。
??②我放下行李，奔向棉花地。正午的太陽火辣辣的，曬在身上毛毛刺刺的，像是有蟲子在爬，十分不自在，還沒走幾步，就汗流浹背了?？諘绲奶镆袄餂]有風(fēng)，也沒有一個人影。是啊，這樣的毒日，誰不愿意窩在家里，躺在電扇下面？可是，父親，不知說過多少回：棉花少種點，有事情做就行?？墒撬麉s非要種上十畝棉花不可，還說，自己還能動，不想增加我們負(fù)擔(dān)。但是，你也不要這樣拼命哪。
??③我循聲鉆進棉田里。父親正弓著背撿著棉花，腰間系著蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移動一步都顯得吃力。兩只手卻熟練地抓住盛開的棉花隨手塞進袋里。父親看看走近的我，笑了，打著招呼。深深的皺紋在黝黑的臉上舒展開；白發(fā)凌亂地貼在額前：衣服就像從水里撈上來的一樣，還結(jié)出了鹽花。
??④陽光下，父親的背影濺起凄慘的白光，堅硬而嶙峋中一種說不出來的酸楚涌上心頭。父親的一生都是在這片潔白的棉花中躬著前行。一天天，一年年，他就像一個倔強的牧民，看護著自己的羊群，就像一個固執(zhí)的漁民，守望著自己的魚塘，不眠不休，不離不棄。父親啊，父親！
??⑤棉花，就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐。父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花——有秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個環(huán)節(jié)他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒。那些歲月，父親就是用自己堅定的腳步，柔弱的肩膀種下繁華的棉花，背起一家豐滿的希望——我們的學(xué)費，過年的新衣，噴香的豬肉，還有久違的微笑。父親啊，父親！
??⑥現(xiàn)在，我們都已經(jīng)成家，他也應(yīng)該停下奔跑的腳步，和我們一起分享這棉花一樣舒適而溫暖的生活。可是，山一樣的父親依然像一頭倔強的老牛，默默守護著，堅持著。父親啊，父親！
??⑦一點多鐘我們才回到家。父親草草地扒了幾口飯，就又坐到了簸箕前剝起棉花。也許是太疲勞了，還沒一會兒，父親就躺在棉花上睡著了……他睡得是那么酣暢，睡得是那么沉靜。
??⑧靜靜睡著的父親，臉上露出淡淡笑意，美得如盛開的棉花。他是看到了桃紅李白的絢麗，還是聞到了油菜芝麻的濃香？是嘗到了大米麥子的綿軟，還是摸到了蠶繭棉花的暖和呢？我不知道，但是我知道，父親一定在惦記著他的春種秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么會飄來絲絲的甜呢？
??⑨也怕打擾了父親，風(fēng)頑皮地小跑來；也許怕驚醒了父親，太陽躲進了云里。在這里，除了父親均勻而舒暢的呼吸在輕輕地流淌，再也聽不到一點聲響。
??⑩這個世界仿佛成了一種永恒——因為有一朵厚實、熱烈的棉花在我心里霍然盛開。
（1）閱讀短文，將①～⑦段的故事情節(jié)在橫線上補充完整。
回到家，父親不在→

“我”奔向棉花地

“我”奔向棉花地

→

父親在棉田撿裝棉花

父親在棉田撿裝棉花

→回到家，父親在剝棉花時睡著了。
（2）文中畫線的句子，屬于什么描寫？有什么好處？

這句話對父親的頭發(fā)、臉、手進行了細(xì)節(jié)刻畫，這是對他的外貌描寫，表現(xiàn)了父親的蒼老與瘦弱。從這些外貌中，可知父親的艱苦與不易。

這句話對父親的頭發(fā)、臉、手進行了細(xì)節(jié)刻畫，這是對他的外貌描寫，表現(xiàn)了父親的蒼老與瘦弱。從這些外貌中，可知父親的艱苦與不易。

（3）第⑨自然段，表達了作者怎樣的情感？作者又是通過什么方式來表達這種情感的？

表達了作者對父親的心疼，通過景物的描寫從側(cè)面表達作者的情感。

表達了作者對父親的心疼，通過景物的描寫從側(cè)面表達作者的情感。

（4）請談?wù)勀銓︻}目《棉花里的父親》的理解。

《棉花地里的父親》表層含義指在棉花田里勞作的父親；指側(cè)躺在棉花上睡著的父親。深層含義指棉花承載著父親全部的希望，父親把一生的心血和汗水都澆灌在這棉花田里了，棉花就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐。

《棉花地里的父親》表層含義指在棉花田里勞作的父親；指側(cè)躺在棉花上睡著的父親。深層含義指棉花承載著父親全部的希望，父親把一生的心血和汗水都澆灌在這棉花田里了，棉花就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐。