試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻

閱讀材料,完成下列問(wèn)題。
材料一 在18世紀(jì)末19世紀(jì)初,歐洲大陸各國(guó)的封建主義正逐步走向瓦解崩潰,新興的資本主義法國(guó)同封建歐洲國(guó)家之間的戰(zhàn)爭(zhēng)不可避免。拿破侖掌握法國(guó)執(zhí)政權(quán)后,“用不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)代替不斷的革命”。戰(zhàn)爭(zhēng)沉重打擊了歐洲封建各國(guó)的軍事力量,破壞了歐洲的封建傳統(tǒng)文化,加速了歐洲封建力量的衰落。戰(zhàn)爭(zhēng)傳遍了自由、平等、法制、等啟蒙思想。
材料二 法國(guó)革命及其后的戰(zhàn)爭(zhēng)加強(qiáng)了歐洲各地人民的民族認(rèn)同感。在法國(guó),建立在自由、平等、博愛(ài)基礎(chǔ)上的共和國(guó)激發(fā)了民眾的愛(ài)國(guó)主義情感,鼓舞人們振作起來(lái)抵抗外國(guó)軍隊(duì)對(duì)革命的破壞,保衛(wèi)革命的成果。革命領(lǐng)導(dǎo)人將《馬賽進(jìn)行曲》定為國(guó)歌,激發(fā)人們的民族自豪感和民族認(rèn)同感。在西班牙、荷蘭、奧地利、普魯士和俄羅斯,隨著革命的進(jìn)行和拿破侖軍隊(duì)的入侵,民族意識(shí)洶涌而起。對(duì)拿破侖及其帝國(guó)的反對(duì)同樣也激發(fā)了各國(guó)人民的民族感情。
——杰里?本特利、赫伯特?齊格勒《新全球史:文明的傳承與交流》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué),分析拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)在歐洲文化重構(gòu)中的作用。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué),談一談你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與文化之間關(guān)系的認(rèn)識(shí),并舉例說(shuō)明。

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:3引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.材料 拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)中,整個(gè)德意志都被征服了,拿破侖用強(qiáng)制的手段強(qiáng)行把當(dāng)時(shí)存在的一千多個(gè)德意志政治實(shí)體合并成三十多個(gè)邦國(guó),這是德意志統(tǒng)一的第一步。也就是這時(shí),德意志的民族主義形成了……搶奪殖民地使西方國(guó)家相互間的關(guān)系非常緊張,沖突不斷,于是這也成為一種“民族矛盾”,是搶奪殖民地的國(guó)家之間的民族利益沖突。因此,一個(gè)帝國(guó)主義瓜分世界的因素,加一個(gè)歐洲民族矛盾的因素,這兩個(gè)因素加在一起就引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)。
    ——摘編自錢乘旦《西方那一塊土:錢乘旦講西方文化通論》[探究]根據(jù)材料,指出“民族主義”的兩種不同內(nèi)涵,并結(jié)合史實(shí)說(shuō)明它們所產(chǎn)生的不同影響。

    發(fā)布:2024/7/26 8:0:9組卷:0引用:1難度:0.6
  • 2.1821年,俄國(guó)詩(shī)人普希金得知拿破侖去世后,寫下長(zhǎng)詩(shī)《拿破侖》。其中論述道:“他給俄羅斯的人民指出了崇高的命運(yùn);在幽暗的流放里,他死了,卻把永遠(yuǎn)的自由遺給世人?!睋?jù)此可知,拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/7/7 8:0:9組卷:9引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:從遠(yuǎn)征意大利開(kāi)始,拿破侖就宣布:意大利的國(guó)民們,法國(guó)軍隊(duì)是來(lái)切斷諸君枷鎖的!作為“自由和解放的旗手”,法國(guó)在歐洲各地推廣國(guó)民的自由。對(duì)于法國(guó)占領(lǐng)地區(qū)的人們來(lái)說(shuō),雖說(shuō)新的思想和制度具有刺激其發(fā)展的作用。但是,拿破侖率領(lǐng)的軍隊(duì)終歸是占領(lǐng)軍,各地逐漸意識(shí)到要團(tuán)結(jié)一致對(duì)抗法國(guó)侵略者。作為一種民族主義的先驅(qū)形式,在法軍占領(lǐng)的普魯士所出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)就是明顯的例證。拿破侖以兩面手段占領(lǐng)了歐洲各地,廣泛傳播了在19世紀(jì)高揚(yáng)的民族主義原型的思想和態(tài)度。也正因如此,最終他不得不失敗。
    ——摘編自[日]福井憲彥《近代歐洲的霸權(quán)》材料二:第一次世界大戰(zhàn)把東方各族人民卷入國(guó)際政治生活,幫助他們加深了對(duì)帝國(guó)主義的認(rèn)識(shí),民族意識(shí)和民族危機(jī)感大大增強(qiáng)。十月革命后,一些原先求助于西方帝國(guó)主義的資產(chǎn)階級(jí)民族主義者轉(zhuǎn)向求助于蘇俄政府,他們也演變?yōu)槌醪降墓伯a(chǎn)主義者。在列中、斯大林領(lǐng)導(dǎo)下的共產(chǎn)國(guó)際幫助指導(dǎo)下,各國(guó)紛紛建立共產(chǎn)主義團(tuán)體或政黨。這至二十世紀(jì)二十年代末,共產(chǎn)黨組織在中國(guó)、印度、埃及、墨西哥等國(guó)陸續(xù)建立。
    ——摘編自余建華《本世紀(jì)第一次民族主義浪潮的背景與特征》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)在歐洲政治文化重構(gòu)的過(guò)程中發(fā)揮的作用。
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括第一次世界大戰(zhàn)后亞非拉民族主義浪潮的特征。

    發(fā)布:2024/7/12 8:0:9組卷:19引用:5難度:0.6
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正