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閱讀理解。
      此后過了很久,有一天,天氣晴朗,我和星期五偶然走上島東邊的那座小山頂。在那兒,也是在一個(gè)晴朗的日子里,我曾看到了美洲大陸。當(dāng)時(shí),星期五全神貫注地朝大陸方向眺望了一會(huì)兒,忽然出乎意外地手舞足蹈起來,還把我叫了過去,因?yàn)槲仪『貌辉谒磉叄x開他還有幾步路。我問他是怎么回事。他說:“噢,真高興!真快活!我看到了我的家鄉(xiāng),我看到了自己的部落了!”
      這時(shí),我只見他臉上現(xiàn)出一種異乎尋常的欣喜。他雙眼閃閃發(fā)光,流露出一種熱切興奮和神往的神色仿佛想立刻返回他故鄉(xiāng)去似的。看到他這種心情,我胡思亂想起來。我對(duì)星期五不由起了戒心,因而與他也不像以前那樣融洽了。我毫不懷疑,只要星期五能回到自己的部落中去,他不但會(huì)忘掉他的宗教信仰,而且也會(huì)忘掉他對(duì)我的全部義務(wù)。他一定會(huì)毫不猶豫地把我的情況告訴他部落里的人,說不定還會(huì)帶上兩百他的同胞到島上來,拿我來開一次人肉宴。那時(shí),他一定會(huì)像吃戰(zhàn)爭(zhēng)中抓來的俘虜那樣興高采烈。
      我的這些想法實(shí)在大大冤枉了這個(gè)可憐的老實(shí)人。為此,我后來對(duì)他感到十分歉意??墒?,當(dāng)時(shí)我的疑慮有增無減,一連好幾個(gè)星期都不能排除。我對(duì)他采取了不少防范的措施,對(duì)待他也沒有像以前那樣友好,那樣親熱了。這樣做,我又大大地錯(cuò)了。其實(shí),他和從前一樣,既忠實(shí),又感恩,根本就沒有想到這些事情上去。后來的事實(shí)也證明,他既是一位虔誠(chéng)的基督徒,又是一位知恩圖報(bào)的朋友。他的這種品質(zhì)實(shí)在使我非常滿意。
(1)短文節(jié)選自
國(guó)作家丹尼爾?笛福寫的《
魯賓遜漂流記
魯賓遜漂流記
》。
(2)聯(lián)系上下文,說說下面詞語(yǔ)在文中的意思。
毫不猶豫:
一點(diǎn)兒也不遲疑。
一點(diǎn)兒也不遲疑。

知恩圖報(bào):
得到別人的恩德,要懂得回報(bào)與他人。
得到別人的恩德,要懂得回報(bào)與他人。

(3)選文中說“我胡思亂想起來”,從第
自然段第
4
4
句話到第
自然段第
7
7
句話,具體寫出了我的這些想法。
(4)文中畫線句子運(yùn)用了什么描寫?表現(xiàn)了星期五什么樣的心理?
運(yùn)用了神態(tài)描寫,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“星期五”對(duì)家鄉(xiāng)熱切向往的心理。
運(yùn)用了神態(tài)描寫,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“星期五”對(duì)家鄉(xiāng)熱切向往的心理。

(5)第三自然段第一句話在文中起什么作用?
承上啟下的作用。
承上啟下的作用。

(6)請(qǐng)結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容,說說從哪些地方可以看出“我大大地錯(cuò)了”。
我的疑慮有增無減,一連好幾個(gè)星期都不能排除。我對(duì)他采取了不少防范的措施,對(duì)待他也沒有像以前那樣友好,那樣親熱了。
我的疑慮有增無減,一連好幾個(gè)星期都不能排除。我對(duì)他采取了不少防范的措施,對(duì)待他也沒有像以前那樣友好,那樣親熱了。

(7)請(qǐng)結(jié)合選文和名著相關(guān)內(nèi)容,分析一下“星期五”是一個(gè)怎樣的人。
星期五是一個(gè)知恩圖報(bào)、忠誠(chéng)有責(zé)任心的人,是魯賓遜忠實(shí)的仆人和朋友。
星期五是一個(gè)知恩圖報(bào)、忠誠(chéng)有責(zé)任心的人,是魯賓遜忠實(shí)的仆人和朋友。

(8)如果你是文中的“我”,在向星期五告別時(shí)會(huì)說些什么?
感謝你真誠(chéng)溫暖的陪伴,我不應(yīng)該懷疑你的,好兄弟,我們還會(huì)再見的。
感謝你真誠(chéng)溫暖的陪伴,我不應(yīng)該懷疑你的,好兄弟,我們還會(huì)再見的。

(9)請(qǐng)用精煉的語(yǔ)言寫出短文的故事梗概。
語(yǔ)段寫跟“星期五”相處一段時(shí)間后“我”對(duì)他起了疑心,怕“星期五”謀害“我”,后來他的善良證實(shí)了“我”的錯(cuò)誤。
語(yǔ)段寫跟“星期五”相處一段時(shí)間后“我”對(duì)他起了疑心,怕“星期五”謀害“我”,后來他的善良證實(shí)了“我”的錯(cuò)誤。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】英;魯賓遜漂流記;一點(diǎn)兒也不遲疑。;得到別人的恩德,要懂得回報(bào)與他人。;二;4;二;7;運(yùn)用了神態(tài)描寫,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“星期五”對(duì)家鄉(xiāng)熱切向往的心理。;承上啟下的作用。;我的疑慮有增無減,一連好幾個(gè)星期都不能排除。我對(duì)他采取了不少防范的措施,對(duì)待他也沒有像以前那樣友好,那樣親熱了。;星期五是一個(gè)知恩圖報(bào)、忠誠(chéng)有責(zé)任心的人,是魯賓遜忠實(shí)的仆人和朋友。;感謝你真誠(chéng)溫暖的陪伴,我不應(yīng)該懷疑你的,好兄弟,我們還會(huì)再見的。;語(yǔ)段寫跟“星期五”相處一段時(shí)間后“我”對(duì)他起了疑心,怕“星期五”謀害“我”,后來他的善良證實(shí)了“我”的錯(cuò)誤。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:54引用:2難度:0.2
相似題
  • 1.閱讀下文,回答問題
    東施效顰的故事      春秋時(shí)代,越國(guó)有一位美女名叫西施,無論舉手投足,還是音容笑貌,樣樣都惹人喜愛。西施略用淡妝,衣著樸素,走到哪里,哪里就有很多人向她行“注目禮”,沒有人不驚嘆她的美貌。
          西施患有心口疼的毛病。有一天,她的病又犯了,只見她手捂胸口,雙眉皺起,流露出一種嬌媚柔弱的女性美。當(dāng)她從鄉(xiāng)間走過的時(shí)候,鄉(xiāng)里人無不睜大眼睛注視。
          鄉(xiāng)下有一個(gè)丑女子,名叫東施,相貌一般,沒有修養(yǎng)。她平時(shí)動(dòng)作粗俗,說話大聲大氣,卻一天到晚做著當(dāng)美女的夢(mèng)。今天穿這樣的衣服,明天梳那樣的發(fā)式,卻仍然沒有一個(gè)人說她漂亮。
          這一天,她看到西施捂著胸口、皺著雙眉的樣子竟博得這么多人的青睞,因此回去以后,她也學(xué)著西施的樣子,手捂胸口,緊皺眉頭,在村里走來走去。哪知這丑女的矯揉造作使她樣子更難看了。結(jié)果,鄉(xiāng)間的富人看見丑女的怪模樣,馬上把門緊緊關(guān)上;鄉(xiāng)間的窮人看見丑女走過來,馬上拉著妻、帶著孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開。人們見了這個(gè)怪模怪樣模仿西施心口疼,在村里走來走去的丑女人,簡(jiǎn)直像見了瘟神一般。
          這個(gè)丑女人只知道西施皺眉的樣子很美,卻不知道她為什么很美,而去簡(jiǎn)單模仿她的樣子,結(jié)果反被人譏笑。每個(gè)人都要根據(jù)自己的特點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,尋找適合自己的形象,盲目模仿別人的做法是愚蠢的。
    (1)給劃線字選擇正確的解釋。
    ①舉手
     

    A.放,抬        B.投射        C.迎合
    揚(yáng)長(zhǎng)避短
     

    A.容貌好看      B.高舉        C.發(fā)揚(yáng)
    (2)“西施略用淡妝,衣著樸素,走到哪里,哪里就有很多人向她行‘注目禮’,沒有人不驚嘆她的美貌?!边@句中引號(hào)的作用是
     
    。
    (3)這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?
     

    (4)根據(jù)故事的內(nèi)容說說成語(yǔ)“東施效顰”的意思。
     

    發(fā)布:2025/3/1 8:0:2組卷:51引用:1難度:0.8
  • 2.沼澤地里的水杉      一群孩子在學(xué)校的組織下,參觀一個(gè)攝影展。
          (A)在一個(gè)不起眼的角落里,一個(gè)孩子自卑地坐在輪椅上,玩弄著自己的指甲。別的孩子都可以自由自在地走來走去,而他卻不行,去哪兒都要搖著輪椅,他實(shí)在不想這樣擠到同學(xué)們中間去。
          攝影展里的一位志愿者注意到了他,她走過來推起孩子的輪椅,來到不遠(yuǎn)處的一幅照片前面。那是一幅攝于熱帶雨林的照片,照片上是一片水杉,它們?nèi)奸L(zhǎng)在水里,可樹卻筆直地伸向天空。
          孩子問志愿者說:“看上去水不是太深,但長(zhǎng)期淹在水里,下面的淤泥應(yīng)該很厚吧?”
          志愿者說:“沼澤地的淤泥有好幾米深也不奇怪?!?br />“這么深的淤泥,為什么這些樹不會(huì)倒下呢?”孩子好奇地問。
          志愿者回答他說:“因?yàn)檫@些水杉從小就生活在淤泥里,所以它們的根會(huì)不斷往下扎,一棵5米高的水杉,它的根基甚至?xí)_(dá)到10米,所以哪怕是生活在兩米深的淤泥里,它同樣能夠屹立不倒!”
          是的,樹無法選擇自己的生長(zhǎng)環(huán)境,人無法選擇自己的生活。(B)所有的哀傷與嘆息都無濟(jì)于事,你唯一能做的就是改變自己。就像那片生活在沼澤里的水杉,不能撥開淤泥,那就把根再扎深一些吧!
          (C)孩子若有所思,他的臉上蕩漾起淺淺的微笑。他搖著輪椅,饒有興趣地欣賞起每一幅照片來。清晨的陽(yáng)光從窗外照在輪椅上,原來冰冷的鋼管反射出耀眼的光芒。
    (1)用“√”標(biāo)出文中帶點(diǎn)字的正確讀音。
    (gān gàn) 無濟(jì)(jī jì)于事
    (2)按要求寫詞語(yǔ)。
    近義詞:屹立
     
      哀傷
     

    反義詞:自卑
     
      筆直
     

    (3)根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)寫在橫線里。
    對(duì)事情不會(huì)有什么補(bǔ)益。表明不頂用,不能解決問題。
     

    好像在思考著什么。形容靜默深思的樣子。
     

    (4)品讀文中標(biāo)橫線的句子,然后回答問題。
    讀A、C處句子回答。孩子開始很自卑,是因?yàn)?!--BA-->
     
    可后來他的臉上卻蕩漾起淺淺的微笑,是因?yàn)?!--BA-->
     

    讀B處句子回答?!八械陌c嘆息都無濟(jì)于事,你唯一能做的就是改變自己。”請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際,寫出你對(duì)這句話的理解。
     

    (5)請(qǐng)根據(jù)例句特點(diǎn),仿寫結(jié)構(gòu)相似、語(yǔ)意連貫的句子。
    水杉的勇氣是撥開淤泥挺拔生長(zhǎng);蝴蝶的勇氣是沖破禁錮破繭而出;
    海洋的勇氣是越過石崖奔流不息;
     
    的勇氣是
     

    發(fā)布:2025/3/1 8:0:2組卷:7引用:1難度:0.5
  • 3.閱讀下文,回答問題。
    捉陽(yáng)光      禾場(chǎng)的竹椅上坐著一個(gè)女人,女人握一枚小小的鏡子,把陽(yáng)光折射到屋檐下的陰涼里。灰黑的墻壁上,隨即顯現(xiàn)出一個(gè)光亮的小圓球。
          一個(gè)孩子一邊打著哈哈,一邊舉著小手去捉那個(gè)光球,眼看要捧住了,不料光球一轉(zhuǎn),跑到了腦后。稍稍尋找后,孩子又嘻嘻哈哈地?fù)渖夏橇粱位蔚男|西??煲阶∷鼤r(shí),調(diào)皮的光球又跑開了,一忽兒升高,一忽兒下沉,一忽兒朝左,一忽兒朝右。孩子呢,一點(diǎn)也不氣憤,總是隨著光球的運(yùn)動(dòng)而伸手、彎腰、奔跑、跳躍。他總有那么多笑聲。一點(diǎn)也不知道累。
          忽然,孩子撲倒了,趴在地上哇哇地哭。
          女人直了直身子,似乎要去扶他,然而并沒有起身?;艁y中,一支拐杖倒伏在地,兩只軟綿綿的褲管蕩了蕩。
          我明白她沒有起身的原因了。
          女人復(fù)又拿起鏡子,把溫暖的陽(yáng)光直接折射到孩子的眼前,并且一跳一跳的,很逗。果然,孩子馬上停止了哭,并勇敢地爬了起來。
          女人始終背對(duì)著我,我一直無法看見她的任何表情。不過我想這并不重要。
          亮亮的光球又跑動(dòng)了。孩子拍拍手,繼續(xù)小跑著追上去,去捉那一縷用愛心濾洗過陽(yáng)光。
          這是我五年前有幸攝取的一幅畫面,地點(diǎn)在一座農(nóng)舍前。其實(shí),檐上還掛有高粱球和玉米棒子,以及紅辣椒串……
    (1)“我明白她沒有起身的原因了?!边@個(gè)母親沒有起身的原因是
     

    (2)那一個(gè)亮晃晃的光球能給孩子帶來
     
    ,當(dāng)孩子跌倒后,那個(gè)球又給了孩子
     

    (3)從那一縷陽(yáng)光中,你感受到這是一位怎樣的母親?
    (4)作者最后說“其實(shí),檐口上還掛有高粱球和玉米棒子,以及紅辣椒串……”這一句有什么目的?

    發(fā)布:2025/3/1 8:0:2組卷:3引用:1難度:0.3
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