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雪山上的小太陽
??1935年6月,夾金山山巒起伏,白雪皚皚。前進(jìn)的隊(duì)伍有些遲緩了。突然,雪中傳來一陣充滿活力的歌聲:“(唱)一送(里格)紅軍,(介支個(gè))下了山,秋雨(里格)綿綿,(介支個(gè))秋風(fēng)寒……”歌聲穿透風(fēng)雪,驅(qū)散了寒冷與疲憊,給前進(jìn)的隊(duì)伍帶來陣陣暖意。大家抬頭望去,山坡上一個(gè)小小的紅色的身影在唱著,跳著,揮舞著手里的快板,快樂的身影像一團(tuán)跳動(dòng)的火焰。
??這位唱歌的女戰(zhàn)士是紅軍隊(duì)伍里的小衛(wèi)生員,誰也不知道她的名字。她身體單薄,同行的大姐怕她凍壞,把身上穿的一件紅毛衣送給了她。①她高興極了,穿著這件長(zhǎng)及膝蓋的大毛衣在隊(duì)伍里跑前跑后,在山坡上唱著跳著,紅艷艷的顏色在雪地里分外耀眼,大家開心地叫她“小太陽”。
??隊(duì)伍已經(jīng)接近山頂了,空氣越來越稀薄,連呼吸都困難。許多同志因?yàn)槠v饑餓坐在了雪地上,這一坐,便成了冰雪的雕像。路邊坐著一位受傷的戰(zhàn)士,頭埋進(jìn)臂彎里像在打瞌睡。在這里,停頓就意味著死亡。②“小太陽”拼命地?fù)u著他:“你醒醒,你醒醒,你快醒醒……”而這位戰(zhàn)士只是含糊不清地說:“我冷,我冷,我好冷……”③“小太陽”毫不猶豫地脫下了身上的紅毛衣,披在了戰(zhàn)士身上。
??隊(duì)伍依然緩緩地前進(jìn)著,只是不見了那個(gè)快樂的紅色身影。戰(zhàn)士們到處尋找,半山坡的雪地里,看到這位年少的衛(wèi)生員靜靜地躺著,身上只穿著一件單薄的軍衣,小小的臉上沒有一絲血色,已經(jīng)沒有了生命的氣息,所有的人都沉默了。她還只是個(gè)孩子。那一年,她才15歲。
(1)短文中畫橫線的部分的作用是
突出了當(dāng)時(shí)的環(huán)境惡劣,襯托出紅軍過雪山時(shí)的艱難,為下文“小太陽”死亡作了鋪墊
突出了當(dāng)時(shí)的環(huán)境惡劣,襯托出紅軍過雪山時(shí)的艱難,為下文“小太陽”死亡作了鋪墊
。
(2)品讀人物細(xì)節(jié),感受人物品質(zhì)。讀句①我感受到了“小太陽”
B
B
的品質(zhì);讀句②我感受到了“小太陽”
C
C
的品質(zhì);讀句③我感受到了“小太陽”
A
A
的品質(zhì)。
A.舍己為人   B.樂觀開朗    C.關(guān)愛戰(zhàn)友
(3)從文中第4自然段“所有的人都沉默了”中,我能感受到大家內(nèi)心的
悲痛
悲痛
。此時(shí)大家心里可能在想:
“小太陽”你的離開帶走了隊(duì)伍里的歡笑和溫暖。雖然你離開了,但你舍己為人的高尚品質(zhì)將永留于世
“小太陽”你的離開帶走了隊(duì)伍里的歡笑和溫暖。雖然你離開了,但你舍己為人的高尚品質(zhì)將永留于世
。
(4)女戰(zhàn)士之所以被稱為“小太陽”,是因?yàn)?
她穿著一件紅毛衣;她用歌聲和積極的情緒鼓舞著戰(zhàn)友,使他們感到陣陣暖意
她穿著一件紅毛衣;她用歌聲和積極的情緒鼓舞著戰(zhàn)友,使他們感到陣陣暖意
。

【答案】突出了當(dāng)時(shí)的環(huán)境惡劣,襯托出紅軍過雪山時(shí)的艱難,為下文“小太陽”死亡作了鋪墊;B;C;A;悲痛;“小太陽”你的離開帶走了隊(duì)伍里的歡笑和溫暖。雖然你離開了,但你舍己為人的高尚品質(zhì)將永留于世;她穿著一件紅毛衣;她用歌聲和積極的情緒鼓舞著戰(zhàn)友,使他們感到陣陣暖意
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/5/17 8:0:8組卷:4引用:1難度:0.3
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。?。‰蠋?,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了。”又對(duì)我說:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜,你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會(huì)兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡(jiǎn)潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個(gè)題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí);是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
    ①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個(gè)排比句。
     

    (2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后,覺得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
          每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí),觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場(chǎng)空?!币馑际?,不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷。”
          看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實(shí):
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國(guó)精神。
    (4)請(qǐng)你來評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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