綿延數(shù)千中國古代詩歌創(chuàng)作賦予了山川明月、江海草木等自然景觀以詩意，一草一木承載了詩人的悲歡喜樂。讀語段，請將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。
      品讀古詩文，我們一路領略絕美風光：或詠嘆“（1）

日星隱曜

日星隱曜

，山岳潛形”（《岳陽樓記》）的洞庭水；或贊賞“（2）

野芳發(fā)而幽香

野芳發(fā)而幽香

，佳木秀而繁陰”（《醉翁亭記》）的瑯琊景；或領略“霧凇沆碭，（3）

天與云與山與水

天與云與山與水

，（4）

上下一白

上下一白

”（《湖心亭看雪》）的西湖雪景。
      品讀古詩文，感受古人的深厚情懷。杜甫在“有”“無”的對比中，為弟兄分散、人各東西椎心泣血：“有弟皆分散，（5）

無家問死生

無家問死生

?！保ā对乱箲浬岬堋罚粍㈤L卿自比賈誼、屈原兩位先哲，道出了郁郁不得志的惆悵：“漢文有道恩猶薄，（6）

湘水無情吊豈知

湘水無情吊豈知

”（《長沙過賈誼宅》）；蘇軾望月懷親，將自然變化與世事變遷相聯(lián)系，情感變得通透達：“（7）

人有悲歡離合

人有悲歡離合

，（8）

月有陰晴圓缺

月有陰晴圓缺

，此事古難全”（《水調(diào)歌頭》）；劉禹錫雖被貶謫，依舊保持積極進取的心態(tài)：“（9）

沉舟側畔千帆過

沉舟側畔千帆過

，（10）

病樹前頭萬木春

病樹前頭萬木春

”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）。