現(xiàn)代文閱讀。
風暴之夜你能否安眠 ①從前有一位農(nóng)場主,在大西洋沿岸耕種一塊土地。他總是不斷地張貼雇用人手的廣告,可還是很少有人愿意到他的農(nóng)場工作。因為大西洋沿岸的風暴總是摧毀沿岸的建筑和莊稼。直到有一天,一個又矮又瘦的中年男人找到農(nóng)場主應聘。
②““你會是一個好幫手嗎 ?”?”農(nóng)場主問他 ?!?/div>?!?/div>這么說吧 ,,即使暴風雨來了 ,,我都可以睡著 ?!?/div>?!?/div>應征者得意地回答。雖然聽上去有點狂妄,農(nóng)場主心里也有點懷疑,但是農(nóng)場主還是雇傭了這個人,因為他太需要人手了。
③新來的雇工把農(nóng)場打理的井井有條,每天從早忙到晚,農(nóng)場主十分滿意。不久后的一天晚上,狂風大作。農(nóng)場主跳下床,抓起一盞提燈,急急忙忙地跑到雇工睡覺的地方,使勁地搖晃夢中的雇工,大聲叫道:“快起來,暴風雨就要來了!在它卷走一切之前把東西全都拴好!”
④雇工在床上不緊不慢地翻了個身,夢囈一樣的說:“不,先生。我告訴過你,當暴風雨來到時候,我能睡著的?!鞭r(nóng)場主被他的回答氣壞了,真想當場就把他解雇了。
⑤他強壓著火氣,趕忙跑到外面,一個人為即將到來的暴風雨做準備。不過令他吃驚的是,所有的干草堆都早已蓋上了焦油防水布,牛在棚里,雞在籠里,所有門窗緊閉,每件東西都被栓得結結實實,沒有什么能被風吹走的。農(nóng)場主這才明白雇工的話是什么意思。
⑥這個雇工之所以能夠睡得著,是因為他為農(nóng)場平安度過風暴做足了準備。如果當風暴吹過你的生活的時候,你能睡得著嗎?
(1)請給第②段橫線上加上合適的標點符號。
(2)短文是按照 事情發(fā)展的順序事情發(fā)展的順序來寫的。
(3)如圖是一位同學為本文的雇工畫的思維導圖,請你從中選擇雇工的某一項性格特點,用文中的事例來理解分析。

防患于未然?!安贿^令他吃驚的是,所有的干草堆都早已蓋上了焦油防水布,牛在棚里,雞在籠里,所有門窗緊閉,每件東西都被栓的結結實實,沒有什么能被風吹走的。”“這個雇工之所以能夠睡得著,是因為他為農(nóng)場平安度過風暴做足了準備?!边@兩個句子可以看出雇工有防患于未然的意識。防患于未然。“不過令他吃驚的是,所有的干草堆都早已蓋上了焦油防水布,牛在棚里,雞在籠里,所有門窗緊閉,每件東西都被栓的結結實實,沒有什么能被風吹走的?!薄斑@個雇工之所以能夠睡得著,是因為他為農(nóng)場平安度過風暴做足了準備?!边@兩個句子可以看出雇工有防患于未然的意識。
(4)③段劃線句子運用了什么描寫方法,對于描寫人物有什么作用?
動作描寫和語言描寫。寫出了農(nóng)場主的著急,反襯了雇工的沉著冷靜,以及防患于未然的憂患意識。動作描寫和語言描寫。寫出了農(nóng)場主的著急,反襯了雇工的沉著冷靜,以及防患于未然的憂患意識。
(5)⑥段中的加點詞“風暴”與前文中所說的“風暴”意思一樣嗎?請聯(lián)系生活實際舉例子說說你遇到“風暴”時,你是怎樣面對的?
不一樣。⑥段中加點詞“風暴”指的是生活中的困難、挑戰(zhàn),前文中的“風暴”指的是自然災害。我在面對風暴時,首先是調(diào)整好自己的心態(tài),然后再是積極面對挫折,勇敢戰(zhàn)勝困難。不一樣。⑥段中加點詞“風暴”指的是生活中的困難、挑戰(zhàn),前文中的“風暴”指的是自然災害。我在面對風暴時,首先是調(diào)整好自己的心態(tài),然后再是積極面對挫折,勇敢戰(zhàn)勝困難。
(6)下面對短文內(nèi)容分析不正確的一項是:BB。
A.本文主要講了一位雇工在暴風雨來臨之前為農(nóng)場主做好了一切準備,使其安然度過險情。
B.農(nóng)場主之所以明白了雇工的話是因為暴風之夜他沒有損失任何財產(chǎn)。
C.雇工在精神、心理、身體等各個方面都做好了準備,所以他才會坦然睡覺。
D.本文給人的啟迪是做人做事要學會居安思危,才會在變故面前泰然處之。【考點】記敘文.【答案】“;?”;?!埃?,;,;?!?;事情發(fā)展的順序;防患于未然?!安贿^令他吃驚的是,所有的干草堆都早已蓋上了焦油防水布,牛在棚里,雞在籠里,所有門窗緊閉,每件東西都被栓的結結實實,沒有什么能被風吹走的?!薄斑@個雇工之所以能夠睡得著,是因為他為農(nóng)場平安度過風暴做足了準備?!边@兩個句子可以看出雇工有防患于未然的意識。;動作描寫和語言描寫。寫出了農(nóng)場主的著急,反襯了雇工的沉著冷靜,以及防患于未然的憂患意識。;不一樣。⑥段中加點詞“風暴”指的是生活中的困難、挑戰(zhàn),前文中的“風暴”指的是自然災害。我在面對風暴時,首先是調(diào)整好自己的心態(tài),然后再是積極面對挫折,勇敢戰(zhàn)勝困難。;B【解答】【點評】聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。發(fā)布:2025/2/27 16:0:2組卷:5引用:1難度:0.5
相似題
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1.課外閱讀。
第一次 馬路旁的行(háng xíng)人道比馬路要整整高出一個臺階,而他簡直還沒滿一周歲。
他長著細弱的小腿,此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚,老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分(強烈、猛烈),而且信心十足。
瞧,那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來,踩在了人行道的邊緣上,但孩子還沒有下定決心登上第二只腳,有那么一會兒他就那么站著:一只腳在人行道上,而另一只腳還在原處沒動。
然而小孩又收回了跨出的那一步,他似乎在積蓄力量,小男孩就這么站著,既不前進,又不后退,只是固執(zhí)地注視著自己的前方。
“還小呢,剛剛能走路,就能跨臺階?”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說:“做大人的要幫他一把。”
而孩子的媽媽并沒伸出手去,只是微笑著(鼓舞、鼓勵)說:“自己上,小乖乖,自己上!”
“加油!加油!”旁邊的小姑娘喊道。
終于,孩子的兩只腳都站到了人行道上,小胖臉同時(裂開、綻開)了笑容。
“好一個登山者!”胡子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說:“一開頭有困難,但堅持就能勝利。祝賀你成功!”
(1)劃掉括號里不合適的讀音和詞語。
(2)從文中找出下列詞語的反義詞。
失敗
后退
消耗
容易
(3)堅持就能勝利。這句話改為反問句是:
(4)這篇短文主要寫
表達了作者 的思想感情。
(5)概括寫出下面四種人的態(tài)度:
①老奶奶的態(tài)度:
②媽媽的態(tài)度:
③小姑娘的態(tài)度:
④胡子爺爺?shù)膽B(tài)度:
(6)你從“小孩學步”這件事中,受到了什么啟發(fā)? 發(fā)布:2025/3/13 12:0:2組卷:61引用:2難度:0.2
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2.課內(nèi)閱讀。
《地震中的父與子》片段 就在他挖掘的時候,不斷有孩子的父母急匆匆地趕來??吹竭@片廢墟,他們痛哭并大喊:“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后,便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親,說:“太晚了,沒有希望了?!边@位父親雙眼直直地看著這些好心人,問道:“誰愿意幫助我?”沒有人給他肯定的回答,他便埋頭接著挖。
消防隊長擋住他:“太危險了,隨時可能發(fā)生大爆炸,請你離開?!?br /> 這位父親問:“你是不是來幫助我?”
警察走過來:“你很難過,我能理解,可這樣做,對你自己,對他人都有危險,馬上回家吧?!?br />“你是不是來幫助我?”
人們搖頭嘆息著走開了,都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛,精神失常了。
然而這位父親心中只有一個念頭:“兒子在等著我!”
他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。挖到第38小時,他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?”
是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達 我的兒子
(1)給文章的最后一段加上標點符號。
(2)“礫”字用音序查字法應查音節(jié) ,用部首查字法應查 部。
(3)“失”的意思有:①失掉;過失 ②沒有把握住 ③找不著 ④改變常態(tài) ⑤沒有達到目的 文中有兩個帶點的“失”字,第一個取意思 ,第二個取意思。
(4)你認為這幾個自然段主要是寫什么?
(5)用“~~”畫出描寫父親外貌的句子。
課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢?
(6)讀一讀文中畫“--”的句子,為什么不直接寫挖了36小時?
(7)想象填空:阿曼達在廢墟下會想:
會說:
(8)寫法學習指導與運用。
課文中大量描寫了人物的語言和動作,請你也試著對自己進行一段語言、動作描寫,突出重點,詳略得當。
發(fā)布:2025/3/13 12:0:2組卷:49引用:1難度:0.7
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3.現(xiàn)代文閱讀
一諾千金
秦文君
我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢,而且張口就是借兩元錢。在當時,這相當于我兩個月的零花錢。我有些猶豫,因為人人都知道那男生家里很窮。他母親幾乎每年都給他生一個弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種:一種是腹部隆起行走蹣跚;另一種是剛生產(chǎn)完畢,額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。
我的為難令男生難堪,他低下頭,說借錢有急用,又說保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他,只得把錢借給了他。
時間一天天過去,到了第五天,男生竟沒有來上學。整個白天,我都在心里責怪他。罵他不守信用,恍恍惚惚地總想哭上一通。
夜里快要睡覺時,我忽然聽到窗外有人叫我,打開窗,只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗,緊緊攥著拳頭,啞著喉嚨說:“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺上,然后松開,手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來,他也快活地笑了,仿佛我們共同完成了一件大事,讓一塊懸著的石頭落了地。他反復說:“我是從旱橋奔過來的?!?br /> 后來我才知道,他當時借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款,他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉,他終于攢足了兩元錢,乏極了,就倒在橋洞中,本想略睡一會兒,沒想到竟酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔,所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
這是我和那個男生唯一的一次交往,但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼,總會聯(lián)想到他,因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴jǐn。
據(jù)說那個男生后來果然成就了一番事業(yè),也許他早已忘記了我們相處的那一段,可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個傍晚,天降大雨,那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友,我們曾約定,風雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面,倒是看見一個少年,沒帶傘,抱著肩瑟瑟地站在車牌邊,我把傘伸過去,他感激地說謝謝,告訴我說,他在這兒等一個朋友,車一輛一輛開過,雨在傘邊形成一道道雨簾,天地間茫茫一片,怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了,可少年固執(zhí)地搖搖頭。又來了一輛車,從車上跳下一個少年,無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去,兩個人熱烈地擊掌問候,那份快樂是如此坦蕩無愧,相互的欣賞流tǎng在那一擊中,讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸,卻在家接到朋友的電話。她說雨實在太大,所以……我想說:約定時為何要說風雨無阻,完全可以說大雨取消;既然已說了風雨無阻,區(qū)區(qū)風雨又何足畏懼!不過,我什么也沒說,只是輕輕地掛斷了電話。因為一個并不怎么重諾言的人,她會找出一千條為自己開脫的理由;而我,更愛騰出時間想想那兩個相會在暴雨中的少年。
(選文有改動)
(1)根據(jù)拼音寫漢字
流tǎng 嚴jǐn
(2)在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中,你印象最深的人物是誰?請說說理由。
(3)作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么?
(4)文中向我借錢的那位男生除了守信用這一美德外,還有什么品質?請在文中用橫線畫出相關語句。
(5)如果你是“我”的那位女朋友,看到本文后,會有怎樣的心理活動,請用60個左右的文字把它描述下來。
發(fā)布:2025/3/13 14:0:1組卷:234引用:1難度:0.3
相關試卷
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?!?/div>這么說吧
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即使暴風雨來了 ,
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我都可以睡著 ?!?/div>
?!?/div>應征者得意地回答。雖然聽上去有點狂妄,農(nóng)場主心里也有點懷疑,但是農(nóng)場主還是雇傭了這個人,因為他太需要人手了。
③新來的雇工把農(nóng)場打理的井井有條,每天從早忙到晚,農(nóng)場主十分滿意。不久后的一天晚上,狂風大作。農(nóng)場主跳下床,抓起一盞提燈,急急忙忙地跑到雇工睡覺的地方,使勁地搖晃夢中的雇工,大聲叫道:“快起來,暴風雨就要來了!在它卷走一切之前把東西全都拴好!”
④雇工在床上不緊不慢地翻了個身,夢囈一樣的說:“不,先生。我告訴過你,當暴風雨來到時候,我能睡著的?!鞭r(nóng)場主被他的回答氣壞了,真想當場就把他解雇了。
⑤他強壓著火氣,趕忙跑到外面,一個人為即將到來的暴風雨做準備。不過令他吃驚的是,所有的干草堆都早已蓋上了焦油防水布,牛在棚里,雞在籠里,所有門窗緊閉,每件東西都被栓得結結實實,沒有什么能被風吹走的。農(nóng)場主這才明白雇工的話是什么意思。
⑥這個雇工之所以能夠睡得著,是因為他為農(nóng)場平安度過風暴做足了準備。如果當風暴吹過你的生活的時候,你能睡得著嗎?
(1)請給第②段橫線上加上合適的標點符號。
(2)短文是按照
(3)如圖是一位同學為本文的雇工畫的思維導圖,請你從中選擇雇工的某一項性格特點,用文中的事例來理解分析。

(4)③段劃線句子運用了什么描寫方法,對于描寫人物有什么作用?
(5)⑥段中的加點詞“風暴”與前文中所說的“風暴”意思一樣嗎?請聯(lián)系生活實際舉例子說說你遇到“風暴”時,你是怎樣面對的?
(6)下面對短文內(nèi)容分析不正確的一項是:
A.本文主要講了一位雇工在暴風雨來臨之前為農(nóng)場主做好了一切準備,使其安然度過險情。
B.農(nóng)場主之所以明白了雇工的話是因為暴風之夜他沒有損失任何財產(chǎn)。
C.雇工在精神、心理、身體等各個方面都做好了準備,所以他才會坦然睡覺。
D.本文給人的啟迪是做人做事要學會居安思危,才會在變故面前泰然處之。
③新來的雇工把農(nóng)場打理的井井有條,每天從早忙到晚,農(nóng)場主十分滿意。不久后的一天晚上,狂風大作。農(nóng)場主跳下床,抓起一盞提燈,急急忙忙地跑到雇工睡覺的地方,使勁地搖晃夢中的雇工,大聲叫道:“快起來,暴風雨就要來了!在它卷走一切之前把東西全都拴好!”
④雇工在床上不緊不慢地翻了個身,夢囈一樣的說:“不,先生。我告訴過你,當暴風雨來到時候,我能睡著的?!鞭r(nóng)場主被他的回答氣壞了,真想當場就把他解雇了。
⑤他強壓著火氣,趕忙跑到外面,一個人為即將到來的暴風雨做準備。不過令他吃驚的是,所有的干草堆都早已蓋上了焦油防水布,牛在棚里,雞在籠里,所有門窗緊閉,每件東西都被栓得結結實實,沒有什么能被風吹走的。農(nóng)場主這才明白雇工的話是什么意思。
⑥這個雇工之所以能夠睡得著,是因為他為農(nóng)場平安度過風暴做足了準備。如果當風暴吹過你的生活的時候,你能睡得著嗎?
(1)請給第②段橫線上加上合適的標點符號。
(2)短文是按照
事情發(fā)展的順序
事情發(fā)展的順序
來寫的。(3)如圖是一位同學為本文的雇工畫的思維導圖,請你從中選擇雇工的某一項性格特點,用文中的事例來理解分析。

防患于未然?!安贿^令他吃驚的是,所有的干草堆都早已蓋上了焦油防水布,牛在棚里,雞在籠里,所有門窗緊閉,每件東西都被栓的結結實實,沒有什么能被風吹走的。”“這個雇工之所以能夠睡得著,是因為他為農(nóng)場平安度過風暴做足了準備?!边@兩個句子可以看出雇工有防患于未然的意識。
防患于未然。“不過令他吃驚的是,所有的干草堆都早已蓋上了焦油防水布,牛在棚里,雞在籠里,所有門窗緊閉,每件東西都被栓的結結實實,沒有什么能被風吹走的?!薄斑@個雇工之所以能夠睡得著,是因為他為農(nóng)場平安度過風暴做足了準備?!边@兩個句子可以看出雇工有防患于未然的意識。
(4)③段劃線句子運用了什么描寫方法,對于描寫人物有什么作用?
動作描寫和語言描寫。寫出了農(nóng)場主的著急,反襯了雇工的沉著冷靜,以及防患于未然的憂患意識。
動作描寫和語言描寫。寫出了農(nóng)場主的著急,反襯了雇工的沉著冷靜,以及防患于未然的憂患意識。
(5)⑥段中的加點詞“風暴”與前文中所說的“風暴”意思一樣嗎?請聯(lián)系生活實際舉例子說說你遇到“風暴”時,你是怎樣面對的?
不一樣。⑥段中加點詞“風暴”指的是生活中的困難、挑戰(zhàn),前文中的“風暴”指的是自然災害。我在面對風暴時,首先是調(diào)整好自己的心態(tài),然后再是積極面對挫折,勇敢戰(zhàn)勝困難。
不一樣。⑥段中加點詞“風暴”指的是生活中的困難、挑戰(zhàn),前文中的“風暴”指的是自然災害。我在面對風暴時,首先是調(diào)整好自己的心態(tài),然后再是積極面對挫折,勇敢戰(zhàn)勝困難。
(6)下面對短文內(nèi)容分析不正確的一項是:
B
B
。A.本文主要講了一位雇工在暴風雨來臨之前為農(nóng)場主做好了一切準備,使其安然度過險情。
B.農(nóng)場主之所以明白了雇工的話是因為暴風之夜他沒有損失任何財產(chǎn)。
C.雇工在精神、心理、身體等各個方面都做好了準備,所以他才會坦然睡覺。
D.本文給人的啟迪是做人做事要學會居安思危,才會在變故面前泰然處之。
【考點】記敘文.
【答案】“;?”;?!埃?,;,;?!?;事情發(fā)展的順序;防患于未然?!安贿^令他吃驚的是,所有的干草堆都早已蓋上了焦油防水布,牛在棚里,雞在籠里,所有門窗緊閉,每件東西都被栓的結結實實,沒有什么能被風吹走的?!薄斑@個雇工之所以能夠睡得著,是因為他為農(nóng)場平安度過風暴做足了準備?!边@兩個句子可以看出雇工有防患于未然的意識。;動作描寫和語言描寫。寫出了農(nóng)場主的著急,反襯了雇工的沉著冷靜,以及防患于未然的憂患意識。;不一樣。⑥段中加點詞“風暴”指的是生活中的困難、挑戰(zhàn),前文中的“風暴”指的是自然災害。我在面對風暴時,首先是調(diào)整好自己的心態(tài),然后再是積極面對挫折,勇敢戰(zhàn)勝困難。;B
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2025/2/27 16:0:2組卷:5引用:1難度:0.5
相似題
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1.課外閱讀。
第一次 馬路旁的行(háng xíng)人道比馬路要整整高出一個臺階,而他簡直還沒滿一周歲。
他長著細弱的小腿,此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚,老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分(強烈、猛烈),而且信心十足。
瞧,那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來,踩在了人行道的邊緣上,但孩子還沒有下定決心登上第二只腳,有那么一會兒他就那么站著:一只腳在人行道上,而另一只腳還在原處沒動。
然而小孩又收回了跨出的那一步,他似乎在積蓄力量,小男孩就這么站著,既不前進,又不后退,只是固執(zhí)地注視著自己的前方。
“還小呢,剛剛能走路,就能跨臺階?”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說:“做大人的要幫他一把。”
而孩子的媽媽并沒伸出手去,只是微笑著(鼓舞、鼓勵)說:“自己上,小乖乖,自己上!”
“加油!加油!”旁邊的小姑娘喊道。
終于,孩子的兩只腳都站到了人行道上,小胖臉同時(裂開、綻開)了笑容。
“好一個登山者!”胡子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說:“一開頭有困難,但堅持就能勝利。祝賀你成功!”
(1)劃掉括號里不合適的讀音和詞語。
(2)從文中找出下列詞語的反義詞。失敗 后退 消耗 容易
(4)這篇短文主要寫
表達了作者
(5)概括寫出下面四種人的態(tài)度:
①老奶奶的態(tài)度:
②媽媽的態(tài)度:
③小姑娘的態(tài)度:
④胡子爺爺?shù)膽B(tài)度:
(6)你從“小孩學步”這件事中,受到了什么啟發(fā)?發(fā)布:2025/3/13 12:0:2組卷:61引用:2難度:0.2 -
2.課內(nèi)閱讀。
《地震中的父與子》片段 就在他挖掘的時候,不斷有孩子的父母急匆匆地趕來??吹竭@片廢墟,他們痛哭并大喊:“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后,便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親,說:“太晚了,沒有希望了?!边@位父親雙眼直直地看著這些好心人,問道:“誰愿意幫助我?”沒有人給他肯定的回答,他便埋頭接著挖。
消防隊長擋住他:“太危險了,隨時可能發(fā)生大爆炸,請你離開?!?br /> 這位父親問:“你是不是來幫助我?”
警察走過來:“你很難過,我能理解,可這樣做,對你自己,對他人都有危險,馬上回家吧?!?br />“你是不是來幫助我?”
人們搖頭嘆息著走開了,都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛,精神失常了。
然而這位父親心中只有一個念頭:“兒子在等著我!”
他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。挖到第38小時,他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?”
是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達 我的兒子
(1)給文章的最后一段加上標點符號。
(2)“礫”字用音序查字法應查音節(jié)
(3)“失”的意思有:①失掉;過失 ②沒有把握住 ③找不著 ④改變常態(tài) ⑤沒有達到目的 文中有兩個帶點的“失”字,第一個取意思
(4)你認為這幾個自然段主要是寫什么?
(5)用“~~”畫出描寫父親外貌的句子。
課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢?
(6)讀一讀文中畫“--”的句子,為什么不直接寫挖了36小時?
(7)想象填空:阿曼達在廢墟下會想:
會說:
(8)寫法學習指導與運用。
課文中大量描寫了人物的語言和動作,請你也試著對自己進行一段語言、動作描寫,突出重點,詳略得當。發(fā)布:2025/3/13 12:0:2組卷:49引用:1難度:0.7 -
3.現(xiàn)代文閱讀
一諾千金
秦文君
我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢,而且張口就是借兩元錢。在當時,這相當于我兩個月的零花錢。我有些猶豫,因為人人都知道那男生家里很窮。他母親幾乎每年都給他生一個弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種:一種是腹部隆起行走蹣跚;另一種是剛生產(chǎn)完畢,額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。
我的為難令男生難堪,他低下頭,說借錢有急用,又說保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他,只得把錢借給了他。
時間一天天過去,到了第五天,男生竟沒有來上學。整個白天,我都在心里責怪他。罵他不守信用,恍恍惚惚地總想哭上一通。
夜里快要睡覺時,我忽然聽到窗外有人叫我,打開窗,只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗,緊緊攥著拳頭,啞著喉嚨說:“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺上,然后松開,手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來,他也快活地笑了,仿佛我們共同完成了一件大事,讓一塊懸著的石頭落了地。他反復說:“我是從旱橋奔過來的?!?br /> 后來我才知道,他當時借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款,他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉,他終于攢足了兩元錢,乏極了,就倒在橋洞中,本想略睡一會兒,沒想到竟酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔,所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
這是我和那個男生唯一的一次交往,但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼,總會聯(lián)想到他,因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴jǐn。
據(jù)說那個男生后來果然成就了一番事業(yè),也許他早已忘記了我們相處的那一段,可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個傍晚,天降大雨,那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友,我們曾約定,風雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面,倒是看見一個少年,沒帶傘,抱著肩瑟瑟地站在車牌邊,我把傘伸過去,他感激地說謝謝,告訴我說,他在這兒等一個朋友,車一輛一輛開過,雨在傘邊形成一道道雨簾,天地間茫茫一片,怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了,可少年固執(zhí)地搖搖頭。又來了一輛車,從車上跳下一個少年,無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去,兩個人熱烈地擊掌問候,那份快樂是如此坦蕩無愧,相互的欣賞流tǎng在那一擊中,讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸,卻在家接到朋友的電話。她說雨實在太大,所以……我想說:約定時為何要說風雨無阻,完全可以說大雨取消;既然已說了風雨無阻,區(qū)區(qū)風雨又何足畏懼!不過,我什么也沒說,只是輕輕地掛斷了電話。因為一個并不怎么重諾言的人,她會找出一千條為自己開脫的理由;而我,更愛騰出時間想想那兩個相會在暴雨中的少年。
(選文有改動)
(1)根據(jù)拼音寫漢字
流tǎng
(2)在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中,你印象最深的人物是誰?請說說理由。
(3)作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么?
(4)文中向我借錢的那位男生除了守信用這一美德外,還有什么品質?請在文中用橫線畫出相關語句。
(5)如果你是“我”的那位女朋友,看到本文后,會有怎樣的心理活動,請用60個左右的文字把它描述下來。發(fā)布:2025/3/13 14:0:1組卷:234引用:1難度:0.3
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