情景一 老師在黑板上寫錯(cuò)字了，下課后我找到老師指出錯(cuò)誤。
情景二 今天我早早寫完作業(yè)了，媽媽下班回家看見我看電視，馬上大發(fā)雷霆。等媽媽發(fā)完脾氣，我說：“媽，今天我的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了，想看會(huì)兒喜歡的電視節(jié)目。而且我不會(huì)在沒有完成作業(yè)的情況下看電視或者長(zhǎng)時(shí)間看電視的。”
情景三 數(shù)學(xué)課上，老師給學(xué)生講了一種解題方法，我卻有別的思路。利用下課時(shí)間去和老師探討，證明我的思路也是對(duì)的，老師表揚(yáng)了我。
（1）三個(gè)情景中的“我”的做法是否體現(xiàn)了批判性思維？為什么？
（2）批判性思維對(duì)我們有什么意義？
（3）“我”的做法告訴我們，批判要有質(zhì)疑的勇氣，還要注意些什么？
【考點(diǎn)】培養(yǎng)批判精神．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：34引用：2難度：0.4
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1．蘇霍姆林斯基曾說：“青春是批判的年華”。之所以這樣說是因?yàn)榕兴季S（ ）
①有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題
②能從不同角度去思考問題，探索解決方案
③能讓我們充分發(fā)展自己的個(gè)性，做到與眾不同，與他人格格不入
④能融洽人際關(guān)系，得到更多利益發(fā)布：2024/12/28 0:0:1組卷：57引用：2難度：0.7 -
2．下列成語所反映的內(nèi)容，與批判精神相接近的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/28 0:0:1組卷：44引用：6難度：0.7 -
3．1900年，著名教授普朗克提出了量子力學(xué)假設(shè)及普朗克公式。因這一發(fā)現(xiàn)破壞了他非常崇拜并奉為權(quán)威的牛頓的經(jīng)典力學(xué)理論，他最終宣布取消自己的假設(shè)，由此使物理學(xué)理論停滯了幾十年。普朗克的故事啟示我們要（ ?。?br />①善于謙讓隱忍
②敢于質(zhì)疑權(quán)威
③培養(yǎng)批判精神
④發(fā)展獨(dú)立思維發(fā)布：2024/12/28 3:0:1組卷：10引用：3難度：0.8
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