你了解身邊的“非遺”嗎五千年文明看山西，我國世界物質文化遺產共56項，山西就有云風石窟、五臺山、平遙古城、長城山西段等4項；同時，世界非物質文化遺產共584項，我國有42項，居世界第一，那山西及晉中的非遺狀況又如何呢？
晉中某校布置了一道項目化學習的作業(yè)：探究晉中傳統(tǒng)非遺現狀。要求小組合作，強調展示交流，作業(yè)形式可多樣，并倡導將作業(yè)成果投送到本校微信公眾號。
下列是該校某小組完成此項作業(yè)時遇到的問題，請你一起來解決：
階段一：聚焦任務，收集資料
（1）為了加深對非遺的全面理解，并使作業(yè)圖文并茂，大家收集到下列材料：
材料一：

材料二：

詩句1：一口敘盡千古事，雙手對舞百萬兵 詩句2：巧手鏤空納百福，丹呈春色喜滿窗

（1）請你從“材料一”中選出屬于“山西”的世界級非遺圖片，并將“材料二”中的詩句分別與之進行匹配。
階段二：密切合作，深度探究
（2）在完成該作業(yè)過程中，同學們發(fā)現山西還是非遺大省，各級非遺代表性項目總量居全國第三，僅晉中就近千項?？梢驎r代變遷，不少非遺面臨困境。如何讓古老的非遺重煥生機？他們在作業(yè)中這樣寫道：

舉措一	舉措二	舉措三	舉措四
今年我省出臺了《關于進一步加強非物質文化遺產保護工作的實施方案》，并發(fā)布有關山西非遺的藍皮書。	政府有關部門計劃建設省非遺數據博物館，包括完善晉中非遺的數據庫，包括修建數十個相關體驗場所。	平遙“臉譜”開始在手機殼等日用品上出現；祁縣人工吹制玻璃器皿沿“一帶一路”銷往阿拉伯地區(qū)。	？

隨后大家繼續(xù)解決如下兩個問題：
①對“舉措三”中的有關做法，應該如何評價？
②保護非遺，人人有責。在“舉措四”中，寫出能促使家鄉(xiāng)非遺更好傳承發(fā)展的具體建議，力求富有創(chuàng)意。
階段三：展示交流，實現價值
（3）該小組將他們的探究成果寫成一篇微報告：《晉中傳統(tǒng)非遺現狀的調查及對策》；并被學校公眾號推送，好評如潮，甚至引起當地文物部門的關注。同時，學校在校門口發(fā)出了一則通知（見表）。

通知 2月28日下午3：00，在階梯教室召開項目化學習評價總結會，要求各班派一位代表圍繞有關收獲、感悟作典型發(fā)言，并請包括文物專家在內的評委組現場予以點評。希周知。                                        教研室  2月24日

假如安排你作典型發(fā)言，請你首先擬寫一個發(fā)言提綱。