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2021-2022學(xué)年黑龍江省佳木斯市建三江管理局第二高級(jí)中學(xué)高二(下)期末歷史試卷
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試題詳情
閱讀材料,完成下列要求。
材料 在1954年,胡繩先生依據(jù)中國(guó)近代“階級(jí)斗爭(zhēng)的表現(xiàn)”為線索,提出1840-1949年間,存在太平天國(guó)、戊戌變法和義和團(tuán)、辛亥革命“三次革命高潮”,這三次革命高潮反映了近代中國(guó)的進(jìn)步潮流?!叭胃锩叱薄闭撓喈?dāng)長(zhǎng)時(shí)間成為撰寫近代史教科書的總體架構(gòu),直到1980年,李時(shí)岳先生對(duì)“三次高潮”論提出不同看法,并認(rèn)為這個(gè)時(shí)期歷史進(jìn)步的潮流應(yīng)當(dāng)是:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)--戊戌維新--辛亥革命,從此中國(guó)近代史基本線索的研討進(jìn)入新階段。
--喬還田《中國(guó)近代史基本線索研究敘錄》
依據(jù)材料,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)材料中的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。(要求:觀點(diǎn)明確、史實(shí)準(zhǔn)確,史論結(jié)合。)
【考點(diǎn)】
中國(guó)近代史綜合
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:4
引用:2
難度:0.6
相似題
1.
閱讀材料,完成下列要求。
材料 一部中國(guó)近代史,就是近代中國(guó)如何反抗帝國(guó)主義不斷擴(kuò)張,維系國(guó)家統(tǒng)一與爭(zhēng)取民族解放的歷史;就是如何吸收、借鑒各種現(xiàn)代性因素,將其內(nèi)化為中國(guó)自身的積極因素,進(jìn)行國(guó)家建設(shè),尋找富強(qiáng)之道的歷史;就是在不斷變化的內(nèi)外形勢(shì)下,形塑新的政治實(shí)踐主體,破除各種政治、社會(huì)與文化壓迫,探索具有普遍意義的平等與解放的歷史;更是在古今中西糾纏不清的情況下,思考中國(guó)文化存續(xù)與更生的歷史。
——摘編自王銳《合富強(qiáng)敘事、階級(jí)敘事、文明敘事為一——關(guān)于中國(guó)近代史敘事問題的思考》
結(jié)合中國(guó)近代史相關(guān)史實(shí),闡述對(duì)材料觀點(diǎn)的理解。(選取的觀點(diǎn)可以是整體的,也可以是局部的。要求:觀點(diǎn)明確,論證充分,史實(shí)準(zhǔn)確,表述清晰)
發(fā)布:2024/10/16 9:0:1
組卷:1
引用:2
難度:0.5
解析
2.
下表是中國(guó)著名的歷史人物,他們都曾對(duì)中國(guó)社會(huì)的發(fā)展起到推動(dòng)作用。
陳獨(dú)秀
孔 子
董仲舒
毛澤東
魏 源
朱 熹
黃宗羲
鄧小平
李鴻章
老 子
梁?jiǎn)⒊?/td>
胡 適
韓非子
孟 子
嚴(yán) 復(fù)
王陽(yáng)明
墨 子
蔡元培
孫中山
李大釗
請(qǐng)從表中選取3~5個(gè)相關(guān)聯(lián)的歷史人物,圍繞其推動(dòng)中國(guó)歷史發(fā)展的具體方向,自擬論題并進(jìn)行闡述。(要求:列出所選人物,論題明確,史論結(jié)合,邏輯清晰,史實(shí)準(zhǔn)確)
發(fā)布:2024/10/16 6:0:3
組卷:3
引用:5
難度:0.6
解析
3.
閱讀材料,完成下列要求。
材料 毛澤東指出:“正是帝國(guó)主義和封建主義束縛了中國(guó)人民的生產(chǎn)力,不破壞它們,中國(guó)就不能發(fā)展和進(jìn)步,中國(guó)就有滅亡的危險(xiǎn)……革命是干什么呢?就是要沖破這個(gè)壓力,解放中國(guó)人民的生產(chǎn)力,解放中國(guó)人民,使他們得到自由。所以,首先就應(yīng)該求得國(guó)家的獨(dú)立,其次是民主。沒有這兩個(gè)東西,中國(guó)是不能統(tǒng)一和不能富強(qiáng)的?!?br />
--摘編自《毛澤東文選》第三卷
概括材料中的觀點(diǎn),并運(yùn)用中國(guó)近代各個(gè)階段的有關(guān)史實(shí)加以論證。
(說(shuō)明:圍繞材料中的觀點(diǎn)展開論證。要求觀點(diǎn)正確、史實(shí)準(zhǔn)確、史論結(jié)合)
發(fā)布:2024/10/6 12:0:1
組卷:9
引用:4
難度:0.3
解析
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