如圖所示，小琳將幾個小紙團放在正在播放音樂的揚聲器的紙盆上，她發(fā)現(xiàn)紙團上下不斷跳動。
（1）她斷開開關(guān)，讓揚聲器停止播放音樂，紙盆上的小紙團 停止停止（選填“還在”或“停止”）跳動。這說明了，聲音是由物體的 振動振動而產(chǎn)生的。實驗中，小紙團的作用是：將紙盆的 振動放大振動放大，從而便于觀察。
（2）她在揚聲器播放音樂時，調(diào)大音量，發(fā)現(xiàn)小紙團跳得 更高更高（選填“更高”或“更低”），這說明了，發(fā)聲體的 振幅振幅越大，聲音的響度越大。
（3）隔壁的小明為了避免聲音對自己的干擾，他可以采取了如下方案：
①把房間、廚房門窗關(guān)嚴把房間、廚房門窗關(guān)嚴，是在 傳播過程中傳播過程中處減弱噪聲；
②還可以 用耳機塞住耳朵用耳機塞住耳朵，是在 人耳人耳處減弱噪聲。
（4）小琳突發(fā)奇想：若將該實驗裝置移到月球上進行實驗，當揚聲器播放音樂時，她 BB（選填下列序號）。
A.既能聽到聲音，又能看到小紙團跳動
B.不能聽到聲音，但能看到小紙團跳動
C.既不能聽到聲音，也不能看到小紙團跳動
D.既不能聽到聲音，也不能看到小紙團跳動
【答案】停止；振動；振動放大；更高；振幅；把房間、廚房門窗關(guān)嚴；傳播過程中；用耳機塞住耳朵；人耳；B
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/8/28 7:0:8組卷：52引用：4難度：0.6
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1．如圖所示，鋼尺發(fā)聲的實驗可以研究聲音的多種規(guī)律，下列不能研究的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/11/26 14:30:3組卷：34引用：2難度：0.9 -
2．下列的實驗和實例，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是（ ?。?br />①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動；②放在真空罩里的手機有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，發(fā)現(xiàn)兩次的聲音不同；④鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲立即消失了。
發(fā)布：2024/11/21 2:0:1組卷：2461引用：24難度：0.5 -
3．在研究聲現(xiàn)象的過程中，有以下實驗和實例，請根據(jù)實驗的做法和觀察的角度，找出實驗探究要說明的問題，填在表格內(nèi)。（注意事例）
實驗或?qū)嵗?/TD> 說明 用手摸著頸前喉頭部位，體會講話時，手會感覺到振動。 （1） 潛水員在水下能聽到岸上的談話聲 （2） 火車過隧道時，車上的乘客會覺得火車行駛的聲音特別響 例：（3）回聲加強原聲 發(fā)布：2024/11/12 8:0:1組卷：28引用：1難度：0.5
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