當(dāng)前位置：
試題詳情
校園交響詩
望安
蜂巢 教室，像一只蜂巢。
排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上課鈴一響，你一格，我一格，大家坐好。在老師的傳授中汲取，在各科的書籍里尋覓。時(shí)而循著歷史的長(zhǎng)河飛向遙遠(yuǎn)的古代；時(shí)而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地。時(shí)而書聲瑯瑯；時(shí)而書寫沙沙。在知識(shí)的大海里探索、采集、積累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嚶嚶地飛鳴、渴求。在各自的蜂房里忙碌地儲(chǔ)積著蜜。
啊！一只甜蜜的蜂巢。
鳥島 下課了，校園，像一座鳥島。
美的交響曲回旋在這一片樂土?；▍矘湎?，草坪操場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)衫，彩裙……飛翔的、流動(dòng)的身影，旋轉(zhuǎn)的舞步，亭亭玉立的風(fēng)姿，像鳥兒款款地低飛，歡快地躍動(dòng)，像鳥兒舒展地起舞，恬靜地棲息。歌聲，笑語，像海潮的喧嘩中，鳥兒傾心地鳴囀。
同浴著陽光，共享著歡樂，又增添著溫暖，充實(shí)著幸福。
??！一個(gè)生機(jī)勃勃的鳥島。
花瓣 一年一度教師節(jié)，老師的辦公桌上，飛來了彩色的花瓣。你看，那一封封學(xué)生來信——淡藍(lán)的、粉紅的、嫩綠的、淺黃的……一封一封，寄來了一顆顆赤誠的心。忽而，窗外飛來了一只白鴿，送來了一片云——一頁潔白的信。老師欣喜地取下，看到了當(dāng)年一名淘氣生真切的思念，熱情的祝福。當(dāng)一串鴿哨響起，老師目送著白鴿遠(yuǎn)飛天際，深情祝愿似欲隨它飛去。
??！飛來的花瓣，變成一朵朵馥郁的鮮花，開在老師的心間。
噴泉 校園里，一泓不絕的噴泉。
晶瑩的水噴灑變幻，裊裊婷婷，像輕盈多姿的水上芭蕾。美的閃耀中，我思念那位已故的花匠。這位老爺爺，為學(xué)校種了許多絢麗多彩的花。為校園早一天有這噴泉，他頂著烈日，砌著水池。紫銅色的臉上，汗珠匯成了小溪。那天中午，我來上學(xué)，見他已汗流浹背，仍然頭也不抬地砌著磚。我站在一旁，吮著冰棍，好奇地看著他靈巧的手?，F(xiàn)在，我每次想起，總在后悔，為什么沒把冰棍遞給他呢？
望著噴泉，聽著嘩嘩的水聲，似乎，歡樂的歌伴著婀娜的舞。這里，可有老爺爺?shù)暮顾?？可有他勞?dòng)后的欣慰？
啊！老爺爺永遠(yuǎn)睡去了，而噴泉卻依然醒著。
樹根 我們是桃花李花，多么美的比喻；我們會(huì)成為豐碩的果實(shí)，多么好的未來。當(dāng)繁花滿枝，當(dāng)碩果累累，我們誰也不會(huì)忘記哺育我們的樹根，是它默默地汲取大地的營養(yǎng)傳遞給我們。
?。±蠋?，您多么像樹根。當(dāng)我們用根來贊頌?zāi)鷷r(shí)，您說：
“落花會(huì)變成大地的營養(yǎng)，果核也會(huì)變成大樹的根！”
啊！讓我們?nèi)プ龈氖聵I(yè)，長(zhǎng)出亭亭華蓋的大樹。
（1）用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
| 鳴囀（zhuǎn zhuàn） zhuàn zhuàn |
一泓噴泉（hóng hú） hóng hóng |
|
吮吸（sǔn shǔn） shǔn shǔn |
書聲瑯瑯（Iáng lǎng） Iáng Iáng |
| 芭蕾（léi lěi） lěi lěi |
碩果累累（léi lěi） léi léi |
教室
教室
，“鳥島”指的是 校園
校園
，“花瓣”指的是 學(xué)生來信
學(xué)生來信
，“我們”被比喻成 桃花、李花
桃花、李花
，老師被比喻成 樹根
樹根
。（3）在你的眼中，校園還會(huì)有哪些美麗的詩篇？仿照短文的樣式也來寫一寫。
校園內(nèi)有兩排大樹，就像戰(zhàn)士們一樣威風(fēng)凜凜，樹下的花朵們就像我們一樣，溫柔又可愛，迎面吹來了一陣春風(fēng)，多舒服啊。哦，這就是我們的校園。
校園內(nèi)有兩排大樹，就像戰(zhàn)士們一樣威風(fēng)凜凜，樹下的花朵們就像我們一樣，溫柔又可愛，迎面吹來了一陣春風(fēng)，多舒服啊。哦，這就是我們的校園。
【答案】zhuàn；hóng；shǔn；Iáng；lěi；léi；教室；校園；學(xué)生來信；桃花、李花；樹根；校園內(nèi)有兩排大樹，就像戰(zhàn)士們一樣威風(fēng)凜凜，樹下的花朵們就像我們一樣，溫柔又可愛，迎面吹來了一陣春風(fēng)，多舒服啊。哦，這就是我們的校園。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/1/9 22:30:1組卷：1引用：2難度：0.1
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1．閱讀。
南海明珠??我的故鄉(xiāng)在海南島，人稱“南海明珠”。它風(fēng)景優(yōu)美，秀麗動(dòng)人，吸引著無數(shù)的中外游客。
??早晨，太陽從遠(yuǎn)處海邊漸漸升起，把自己柔和的色彩鋪撒在海面上，海水顯得金燦燦的。海風(fēng)吹過，海面上波光閃閃，十分耀眼。勤勞的海鷗早已從浪谷礁石上起飛，一群群地聚集在海面、海岸上，有的站在岸邊梳理自己雪白的羽毛，有的在沙灘上洗刷著雙翅，有的迎著火紅的太陽展翅高飛……
??海灘上的景象更是奇妙，到處是各樣的貝殼，有黃的、銀白的、紅的、藍(lán)的……真是五光十色。它們的形狀可真逗人，有圓形的，背上光溜溜的；有圓錐（zhuī）形的，花紋一圈一圈地往下纏（chán）；還有的像各式各樣的小動(dòng)物，栩栩如生（xǔ xǔ rú shēng）。那些礁石，就更奇怪了，如雞，如猿（yuán），如桂林秀峰，姿態(tài)萬千，在陽光下，與貝殼輝映（huī yìng），發(fā)出熠熠（yì）光彩。而那一塊矗（chù）立在沙灘上的大石頭上刻著的“天涯（yá）海角”四個(gè)大字，像四團(tuán)火在燃燒……
??啊，海南島上處處都是美，處處都在閃光，真是名副其實(shí)的“南海明珠”！
（1）短文共有小節(jié)，標(biāo)上小節(jié)號(hào)。
（2）照樣子，寫詞語。
火紅、、
金燦燦、、
（3）填上合適的詞。的色彩的羽毛的太陽
（4）請(qǐng)你在文中用橫線畫出描寫海鷗的句子，用波浪線畫出描寫礁石的句子。發(fā)布：2025/1/10 3:30:1組卷：57引用：1難度：0.5 -
2．閱讀。
國慶夜??今天是國慶節(jié)。傍晚，我們趕到遠(yuǎn)洋賓館27樓的旋轉(zhuǎn)餐廳，一邊享用美味佳肴（yáo），一邊欣賞上海國慶節(jié)的夜景。
??旋轉(zhuǎn)餐廳真好，坐在里面不用走，四面八方看風(fēng)景。我看到燈火輝煌（huáng）的外灘；我看到直沖云霄的“東方明珠”電視塔；我還看到橫跨東西的兩條“巨龍”——楊浦大橋和南浦大橋……啊，真是燈的世界！
??我深深地陶醉在這迷人的夜色之中。
（1）這篇短文有小節(jié)，并標(biāo)上小節(jié)號(hào)。
（2）“傍”的音序是，部首是，第三筆是。
（3）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
我們?cè)?的傍晚，坐在遠(yuǎn)洋賓館27樓的，欣賞迷人的夜景，看到了的外灘；的“東方明珠”電視塔；還看到了的楊浦大橋和南浦大橋。
（4）我們知道，楊浦大橋和南浦大橋很長(zhǎng)，而且呈彎曲狀，氣勢(shì)很雄偉，所以在短文中，作者把它們比作兩條“”。
（5）文中“陶醉”的近義詞是，用橫線在文中畫出贊美上海國慶節(jié)夜色的句子。發(fā)布：2025/1/10 3:30:1組卷：23引用：2難度：0.5 -
3．閱讀
??我是四季歌，一首快樂的歌。我，在春天的田野里散步；我，在夏天的草地上玩耍；我，在秋天的果園里奔跑；我，在冬天的雪地上歡唱。
??我是四季歌，歌唱著春的樂曲。讓久別的燦爛陽光擁住我的雙肩，讓翠綠的柳葉花環(huán)戴在我頭上。
??我是四季歌，朗誦著夏的詩篇。讓夏日清涼的水珠彈跳在我的手上，把樹上知了的沒完沒了的鳴叫變成優(yōu)美的樂曲。
??我是四季歌，收獲著秋的希望。讓豐收的金風(fēng)把我?guī)нM(jìn)果園，把快樂送給每個(gè)人。
??我是四季歌，迎接著冬的挑戰(zhàn)。讓飄落的雪花做我的床，我躺在雪花床上，希望當(dāng)我醒來時(shí)，看到豐收的田野，聞到芬芳的花香。
（1）連線。
（2）照樣子，寫句子。朗誦 詩篇 芬芳的 陽光 收獲 花香 飄落的 花香 聞到 挑戰(zhàn) 燦爛的 田野 迎接 希望 無邊的 雪花
例：我在一望無際的田野里散步。
①我在碧綠的草地上。
②我在的沙灘上。
（3）讀了這篇文章，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？
我最喜歡，因?yàn)?。
（4）給文章取一個(gè)合適的題目寫在文章前的橫線上。發(fā)布：2025/1/10 3:30:1組卷：68引用：1難度：0.5
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