請閱讀下列資料,然后回答問題:
許多同學在思考問題時,有咬筆桿的習慣,為了幫助這些同學改掉這一不好的衛(wèi)生習慣,生物興趣小組設置了一個實驗,進行筆桿上是否有細菌存在的探究實驗。方案如下:
①配制培養(yǎng)基兩套,編號A和B;
②用筆桿在A培養(yǎng)基上按一下,B不做處理;
③用高壓滅菌鍋對兩套培養(yǎng)基滅菌后冷卻;
④同時放入適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng);
⑤觀察菌落生長情況。
(1)該實驗有一處明顯的錯誤,請指出并說明理由操作③應該放在操作②之前,先滅菌再接種操作③應該放在操作②之前,先滅菌再接種。
(2)實驗中用高壓滅菌鍋的目的是對培養(yǎng)基進行滅菌處理對培養(yǎng)基進行滅菌處理。
(3)如果觀察中發(fā)現:在A組培養(yǎng)基上菌落較多,而B組培養(yǎng)基上無菌落生成,則得出的結論是筆桿上存在大量細菌,咬筆桿是不衛(wèi)生的行為。筆桿上存在大量細菌,咬筆桿是不衛(wèi)生的行為。。
【考點】檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌.
【答案】操作③應該放在操作②之前,先滅菌再接種;對培養(yǎng)基進行滅菌處理;筆桿上存在大量細菌,咬筆桿是不衛(wèi)生的行為。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:19引用:1難度:0.4
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1.兩個學習小組在學習了“人類對細菌和真菌的利用”后,嘗試在兩種不同條件下制作酸奶,操作如表,請據表回答:
(1)步驟①中的純牛奶已經嚴格消毒,該消毒方法稱為步驟 甲組 乙組 ① 將超市購買的新鮮純牛奶倒入消毒過的玻璃瓶中 將超市購買的新鮮純牛奶倒入消毒過的玻璃瓶中 ② 加入適量超市購買的酸奶 加入適量超市購買的酸奶 ③ 密封 密封 ④ 放在溫暖地方8小時 放入冰箱8小時 現象 做成酸奶,冷藏食用 沒有做成酸奶
(2)步驟②相當于培養(yǎng)細菌一般方法中的
(3)通過對兩個小組的操作進行比較,實驗中的變量是
(4)細菌的繁殖方式是發(fā)布:2024/11/9 8:0:6組卷:16難度:0.5 -
2.某實驗小組在做“比較裸地、草地、灌叢中細菌和真菌的分布情況”探究實驗時,方案如表所示,則下列敘述不正確的是:( )
步驟 裸地 草地 灌叢 空白對照 配制培養(yǎng)基 裝有牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的養(yǎng)皿,高溫滅菌,冷卻編號。 1號 2號 3號 4號 A 把三個地點的培養(yǎng)皿蓋打開,暴露5-10分鐘,然后蓋上蓋。 密封,不打開。 培養(yǎng) 將四組培養(yǎng)皿同時放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),一天后觀察結果。 觀察記錄(菌落數) 28 10 5 0
②表中A步驟相當于細菌、真菌培養(yǎng)一般方法步驟中的接種。
③為了避免實驗的偶然性,提高實驗結果的準確性,該探究方案應該設置重復組取平均值。
④細菌的繁殖方式是孢子生殖而真菌進行分裂生殖,兩者的繁殖速度都很快,菌落容易培養(yǎng)。
⑤比較1、2、3號培養(yǎng)皿內的菌落數,得出的結論是:裸地處的菌落最多,草地處次之,灌叢處最少。
⑥區(qū)分細菌、真菌菌落的方法可根據菌落的大小、顏色和形態(tài)來判斷:放大鏡下,菌落較大、呈絨毛狀、絮狀、蛛網狀,顏色紅、綠、黃、褐、黑等有色的為細菌菌落,菌落較小,表面光滑粘稠或粗糙干燥,白色或無色的為真菌菌落。發(fā)布:2024/11/9 8:0:6組卷:44引用:3難度:0.5 -
3.在日常生活中,我們常看到食物長“毛”發(fā)霉現象,如發(fā)霉的橘子、發(fā)霉的饅頭等。在溫暖潮濕的天氣里,饅頭表面很快會長出霉菌,而在冰箱內儲存的饅頭可以保存較長時間,可見霉菌的生長會受到環(huán)境因素的影響。以下是某生物活動小組的 同學們設計的“影響?zhàn)z頭發(fā)霉的環(huán)境因素”的探究實驗。請你根據他們的探究方案和結果回答下列問題:
(1)發(fā)霉的橘子皮上長的霉菌是對照實驗 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 溫暖潮濕(甲組) 沒有發(fā)霉 少許發(fā)霉 很多發(fā)霉 非常多發(fā)霉 長滿了霉菌 低溫潮濕(乙組) 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉
(2)他們設計的對照實驗中變量是
(3)若甲、乙兩組的環(huán)境條件分別是溫暖、潮濕和溫暖干燥,則他們需要探究的問題是發(fā)布:2024/11/10 8:0:1組卷:30引用:2難度:0.1
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