閱讀下面的文字，完成下列各題。
射圃曹霑連中三元
端木蕻良      納爾蘇回頭看福彭，福彭便知輪到自己了。
      今天，他連辮梢兒上都有使不完的勁兒。他看著前面的演習(xí)，早已按捺不住，想在父親面前大顯身手了?？上Ц赣H并不考他全部武功，單單考他一門射箭。他在父親的眼光下，上前請(qǐng)安后，快步走到弓箭架旁。
      福彭挽弓已過(guò)了十個(gè)力，但他不敢在父親面前賣弄。他預(yù)先就打算只挽到九個(gè)力，就取了可挽十個(gè)力的弓過(guò)來(lái)。
      這是一支撐木弓，他隨手彈動(dòng)了一下弓弦。弓胎正面裝飾著帶花紋的牛角，背面繃著筋膠，再蒙上樺樹(shù)皮。這也稱為教射弓，弓弦是以纏絲弦二十余根作成一股，外面用絲線橫纏。每幅七寸多，再空一、二分不纏。這樣在不張弓時(shí)，可以把弦疊為三折，容易收存。
      福彭又在箭架上取下三支青鶴翎箭。這是教閱用的髓箭，用短木雕空，箭桿飛出，隨風(fēng)嗖嗖作響。加上箭簇上面一個(gè)小小的骨角哨兒，哨聲止處，就霍然中的。
      福彭本來(lái)可以發(fā)連弩的。他想，在父親面前，不可流露一絲兒夸耀神情，免得父親斥罵他鋒芒畢露。只見(jiàn)他輕舒猿臂，慢展熊腰，把弓拉滿，嗖、嗖、嗖，三箭帶著哨音連聲中的！
      在幕僚清客們的喝彩聲中，納爾蘇微微點(diǎn)頭，把自己拇指上的一個(gè)瑪瑙斑指，退了下來(lái)，交給老太監(jiān)給福彭套在手上。
      福彭行禮謝過(guò)，請(qǐng)求父親道：“兒子可否背后拉弓，射上三箭？請(qǐng)王爺允兒一試！”
      納爾蘇聽(tīng)了，含笑應(yīng)允。
      福彭把弓轉(zhuǎn)到背后，側(cè)身拉滿弓弦，就和剛才挽弓一樣從容，一樣自如，三支箭，全中靶心！
      小子們馬上把箭靶抬到納爾蘇面前，向王爺報(bào)喜。
      納爾蘇看到三支箭一簇兒地立在靶心，不覺(jué)喜上眉梢。他輕輕將箭拔出，用手掂了掂分量，交給家人收了起來(lái)，便命曹霑前來(lái)射箭。
      曹霑看見(jiàn)福彭得了頭彩，便覺(jué)精神百倍。他沒(méi)請(qǐng)示平郡王，竟連取三支箭，一口氣射出。三支箭就如串在一根線上一般，連發(fā)連中。在一旁觀看的齊聲說(shuō)：“小小年紀(jì)，畢竟不凡！”
      王妃早在大玻璃窗內(nèi)，把福彭和曹霑的射箭本領(lǐng)，一一看在眼里。四格格在旁更是高興不已。
      王妃早已給曹霑準(zhǔn)備下賀禮。如果射中，就作為獎(jiǎng)品；如果不中，就算鼓勵(lì)。準(zhǔn)備的是一套《朱子語(yǔ)錄》，一只樺皮箭壺，其中有遼東栝矢弓一支，雕翎箭三支。還有一柄少見(jiàn)的阿昌小腰刀，一口平郡王幼年戴的佩劍，這是納爾蘇郡王趁著這次試箭的機(jī)會(huì)，頒賜給他的。
      王妃將這些禮物交給榮華和桂枝兩個(gè)丫鬟抬了出去。丫鬟們抬著一個(gè)金漆小桌，桌上陳列著四件禮品。
      幕僚和清客們一見(jiàn)，不免又倒出了一大堆恭維吉利話來(lái)，說(shuō)什么世子和哥兒，連試連捷，將來(lái)殿前應(yīng)試，也是穩(wěn)操左券，定能名揚(yáng)天下了。
      納爾蘇郡王滿腔喜悅，一手拉著曹露，一手拉著福彭，領(lǐng)著他們到屋里向王妃報(bào)喜去了。
      王妃自是喜歡。吩咐丫鬟取來(lái)果品給他倆吃，又問(wèn)他倆近來(lái)可寫了什么詩(shī)詞？王妃的意思是要他倆拿出現(xiàn)成的詩(shī)詞在王爺面前顯派一下，能使王爺更加高興，更加夸獎(jiǎng)他倆。沒(méi)想到這一向，倒引起了納爾蘇的興趣，立即就要出題，考考他倆的文才了。
      納爾蘇給福彭出了《論語(yǔ)》上的一句：“見(jiàn)善如不及”；給曹霑出了《中庸》上的一句：“明則功”，要他倆一旁去思考作文。
      四格格捧來(lái)一盅舅舅最愛(ài)吃的大方茶，笑吟吟地道：“外甥女今兒可開(kāi)了眼界啦！原來(lái)打仗是這樣擺開(kāi)陣勢(shì)打的呀？”
      納爾蘇不禁笑道：“傻孩子，仗才不是這樣打呢！這是操練，擺樣子給人看的！”
      王妃道：“等你舅舅什么時(shí)候得閑，要他給你們講講，這仗，到底是怎么打的?！?br />      四格格道：“那敢情好！那就更長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了！”
      沒(méi)有一盞茶的工夫，曹霑首先就把文章交上來(lái)了。接著，福彭也把文章交到了父親手上。
      納爾蘇一一看過(guò)，見(jiàn)他們寫得起、承、轉(zhuǎn)、合，都很自如，自是點(diǎn)頭，他教導(dǎo)他倆：“作八股文，貴在一個(gè)熟字。熟能生巧。巧則合，天衣無(wú)縫，無(wú)可挑剔。作制藝詩(shī)，也是如此。像《湘靈鼓瑟》，是不足為訓(xùn)的，總以‘頌圣’為正。要練達(dá)有素，不管什么題目，就都能落到‘頌圣’這個(gè)題眼上來(lái)。”
      納爾蘇呷了一口茶，繼續(xù)說(shuō)：“后人都喜危言聳聽(tīng)，好像李杜文章，都是離經(jīng)叛道之作。其實(shí)，他們都有“頌圣，這種本事。李白承旨作的詩(shī)，不用說(shuō)了。試問(wèn)杜甫哪首詩(shī)曾經(jīng)離開(kāi)忠君愛(ài)國(guó)的意思？應(yīng)值的詩(shī)：‘不寢聽(tīng)金鎖，因風(fēng)響玉珂?！@且不說(shuō)它了，就如《佳人》這首詩(shī)：‘天寒翠袖薄，日暮倚修竹’，不是也有不忘君主的意思在嗎？”
      福彭深知曹霑，只要聽(tīng)到這一類的訓(xùn)導(dǎo)，便會(huì)心不在焉。他忙向曹霑示意，叫他趕快說(shuō)幾句順應(yīng)的話來(lái)。
誰(shuí)知曹霑只聽(tīng)見(jiàn)“頌圣”兩個(gè)字，其他什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，所以，什么話也沒(méi)說(shuō)出來(lái)。
      納爾蘇又道：“如：‘宵寐匪禎，札闥洪庥’……”當(dāng)納爾蘇說(shuō)到“禎”字時(shí)，因要避諱，便停了一下，未將“禎”字說(shuō)出，便接下去了：“……以此訾人，是歐公正當(dāng)處也，但也有失之于淺易之處。含而不混，渾然天成，如天池之筆，八大之墨天池之筆，八大之墨：天池是徐渭的號(hào)，八大山人是朱耷的號(hào)。他倆都是明代具有獨(dú)特風(fēng)格的大畫(huà)家?，F(xiàn)在家家都唱‘還魂、驚夢(mèng)、聞鈴、仙訪’，冷落‘四聲猿’，華而不實(shí)，秀而不工，媚俗取寵，這是最壞人心術(shù)不過(guò)的！”
      納爾蘇和福彭、曹霑見(jiàn)面的機(jī)會(huì)極少，想傳授給他們的話又太多，話匣子一開(kāi)，就收不住了。講到這里，覺(jué)得主要意思已經(jīng)說(shuō)清楚了，便煞住道：“當(dāng)今天子圣明，國(guó)家承平。只要你們力求上進(jìn)，前途自是無(wú)可限量！不過(guò)，你們從小就得父蔭祖德的庇護(hù)，生在福里，長(zhǎng)在福里，你們自幼就該互相砥礪，如切如磋，才能上進(jìn)！”
（選自《曹雪芹》，有刪改）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

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A．福彭為父親并不考他全部武功感到可惜，可見(jiàn)他不止認(rèn)為自己射箭功夫高超，而且其他方面也身手不凡。
B．王妃給曹露的賀禮體現(xiàn)了長(zhǎng)輩的關(guān)心，有獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)的兩手準(zhǔn)備，既有《朱子語(yǔ)錄》的書(shū)籍又有箭刀劍之類武器，
C．曹霑看見(jiàn)福彭得了頭彩，沒(méi)請(qǐng)示平郡王就連取三支箭連中三元，表現(xiàn)了他的天真，也太突出了他年紀(jì)雖小本領(lǐng)不凡。
D．納爾蘇對(duì)福彭、曹露既有熱情的肯定和對(duì)未來(lái)的期望，又有力求上進(jìn)互相砥礪的要求，還有對(duì)他們不要依靠父蔭祖德的含蓄提醒。
（2）下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

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A．小說(shuō)對(duì)攝木弓的結(jié)構(gòu)和裝飾進(jìn)行了細(xì)致的描寫，也對(duì)青鶴翎箭進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹，突出了弓箭制作的精良。
B．小說(shuō)對(duì)納爾蘇“輕輕將箭拔出，用手掂了掂分量”的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了納爾蘇是射箭的行家和武功的高超。
C．小說(shuō)中寫四格格的兩處并不是閑筆，第一處她的高興襯托了射箭者的技術(shù)高超，第二處和納爾蘇的對(duì)話表現(xiàn)她的天真和納爾蘇的慈愛(ài)。
D．小說(shuō)與曹雪芹《紅樓夢(mèng)》的語(yǔ)言風(fēng)格相同，主要是凝練精致的詞句，在通俗中顯得典雅，文章因此顯得雅俗共賞。
（3）小說(shuō)是如何塑造福彭這個(gè)人物形象的？
（4）小說(shuō)寫納爾蘇考查福彭和曹露文才的情節(jié)，有什么作用？