1．某學校生物興趣小組野外采集草履蟲時，發(fā)現(xiàn)水表層的草履蟲數(shù)量比深層的多。為什么會這樣？請幫助他們完成分析與探究過程。
（1）分析并作出假設：水體表層氧含量高于深層，草履蟲的表膜可以實現(xiàn)與水環(huán)境的 ；結(jié)合觀察到的現(xiàn)象，可作出假設：。
（2）制定并實施計劃：
①取甲、乙兩只燒杯，加入 的水。
②取草履蟲放入兩只燒杯中，兩燒杯中草履蟲的大小和數(shù)量要 ，放置在相同的生活環(huán)境中。
③甲燒杯中放置一個細紗網(wǎng)，使草履蟲無法靠近水面，乙燒杯 。
（3）分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論：
一段時間后，在顯微鏡下觀察兩燒杯中草履蟲的生存情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲燒杯中草履蟲生活力降低甚至死亡，而乙燒杯中草履蟲正常。據(jù)此可得出結(jié)論：。

2．生物興趣小組想知道草履蟲對牛肉汁是否有反應①，于是設計了一個實驗，分四組來進行探究。他們在白馬河取草履蟲，并用稻草浸出液培養(yǎng)3天，制成草履蟲培養(yǎng)液。實驗時，取一片干凈的載玻片，在左側(cè)滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，右側(cè)滴一滴稻草浸出液②，并滴加牛肉汁，并用干凈的牙簽將兩側(cè)液滴連接，如圖1：

四組同學每30秒鐘記錄一次牛肉汁中草履蟲的數(shù)量，記錄在下列表格里：

組別	培養(yǎng)液中起始數(shù)量（只）	牛肉汁中草履蟲的數(shù)量（只）
		30s	60s	90s	120s	150s	180s	210s	240s
1	30	2	7	11	13	17	21	23	25
2		0	5	10	15	18	24	27	27
3		1	4	8	12	17	22	24	26
4		3	6	9	14	18	20	25	28

他們對數(shù)據(jù)進行平均處理后，得出結(jié)論：草履蟲喜歡牛肉汁，會往牛肉汁的方向移動。根據(jù)興趣小組的整個實驗過程，回答問題：
（1）劃線部分①屬于科學探究六大步驟中的 ；
（2）從圖的操作可以看出該對照實驗的變量是 ；
（3）劃線部分②滴加的是稻草浸出液而不是清水，這樣的操作是為了 ；
（4）表中組2、3、4培養(yǎng)液中起始數(shù)量應為 ，興趣小組成員應對 （選填A.同時間段不同組的數(shù)據(jù)/B.同組不同時間段的數(shù)據(jù)）進行平均，這樣做的目的是 ；
（5）如果按圖2來操作，你認為草履蟲的移動方向會向 ，你做出這樣的判斷屬于科學探究六大步驟中的 。這個實驗的結(jié)果說明草履蟲作為生物具有 的這一特征。

3．某校生物興趣小組野外采集草履蟲時發(fā)現(xiàn)：水表層的草履蟲的數(shù)量比深層的草履蟲要多得多。為什么會這樣？請幫助他們完成分析與探究過程：
（1）分析并作出假設：水體表層氧含量高于深層，草履蟲的表膜可以完成 ，實現(xiàn)它與水環(huán)境的氣體交換；結(jié)合觀察到的現(xiàn)象，可作出假設：草履蟲的生活需要 。
（2）制作并實施計劃：
①取甲、乙兩只大小相同的燒杯，加入等量的水；
②取草履蟲放入兩個燒杯中，兩燒杯中草履蟲的大小和數(shù)量 ，放置在相同的生活環(huán)境中；
③甲燒杯中放置一個細紗網(wǎng)，使草履蟲無法靠近水面，乙燒杯 （填“做同樣處理”或“不做任何處理”）
（3）分析現(xiàn)象，得出結(jié)論：
一段時間后，在顯微鏡下觀察兩燒杯中草履蟲的生存情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲燒杯中草履蟲生活力降低甚至死亡，而乙燒杯中草履蟲正常。據(jù)此可得結(jié)論：。