閱讀材料，回答下列問題。
材料一：1640-1688年，英國(guó)進(jìn)行資產(chǎn)階級(jí)革命，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)48年。期間，英國(guó)進(jìn)行了兩次內(nèi)戰(zhàn)，經(jīng)歷了短暫的共和時(shí)期、克倫威爾“護(hù)國(guó)主”軍事獨(dú)裁統(tǒng)治、斯圖亞特王朝復(fù)辟等曲折過程。1688年，經(jīng)過各方的妥協(xié)，英國(guó)通過不流血的政變——“光榮革命”結(jié)束了資產(chǎn)階級(jí)革命。
——摘自《世界歷史教師教學(xué)用書》材料二：資產(chǎn)階級(jí)急于用憲法的形式，把他們?cè)讵?dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中所得到的權(quán)利鞏固起來。1787年憲法對(duì)于公民的選舉權(quán)都有財(cái)產(chǎn)和居住年限上的限制。這樣，貧窮的人和新到的移民便被剝奪了選舉權(quán)。甚至占全人口一半的婦女，最初也沒有選舉權(quán)。依據(jù)1787年憲法印第安人不算美國(guó)公民，他們被剝奪了領(lǐng)有土地的權(quán)利，并被驅(qū)逐到西部貧瘠的山區(qū)里去，在那里逐漸滅絕。憲法并沒有明文禁止黑奴制，這實(shí)際上就是保留了黑奴制。而南方的種植園主，則把黑奴制當(dāng)做是各州自己的事。那便為日后的戰(zhàn)爭(zhēng)埋下了伏線。
——摘自郭圣銘《世界文明史綱要》（近代史部分）材料三：立憲派斗士安托萬?巴納夫?qū)懗身灀P(yáng)法國(guó)革命的《法國(guó)革命引論》，他認(rèn)為，大革命是社會(huì)矛盾積聚與啟蒙思想深入人心之后的必然結(jié)果?！c此同時(shí)，一大批學(xué)者成為大革命的堅(jiān)定捍衛(wèi)者，法國(guó)政府亦于1889年成功舉行了紀(jì)念大革命100周年的慶?；顒?dòng)。
——摘自陳文海《法國(guó)史》（1）根據(jù)材料一，概括英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的特點(diǎn)是什么？（寫出兩點(diǎn)即可）
（2）根據(jù)材料二，分析1787年美國(guó)憲法存在什么局限性？材料二中“日后的戰(zhàn)爭(zhēng)”指哪一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)？
（3）材料三反映了人們對(duì)法國(guó)大革命持怎樣的態(tài)度？
（4）綜合上述材料，英、美、法三國(guó)走上資本主義道路的共同方式是什么？