閱讀課外語段，回答問題。
米 雕??去年，我生日，爸爸送給我一個絲織的小盒子，讓我收藏起來。我好奇地問：“爸爸，這是什么？”爸爸微笑著說：“你猜。”“鑲著紅豆的小別針？閃光的金項鏈？”爸爸只笑不開口。我打開一看，原來盒子里裝著一個指甲蓋大小的放大鏡，放大鏡下有一小塊紅色的有機玻璃，玻璃上鑲著“一粒米”。我心想：這有什么珍貴的呢？當(dāng)我拿起這顆“米?！庇梅糯箸R仔細(xì)一看，不禁驚呆了。在這么小的天地里，居然刻著張繼的一首詩——《楓橋夜泊》。我一數(shù)上面竟刻了三十七個字，在詩的末尾還有一個紅色的小章，章上兩個字：屈茹。用六倍的放大鏡看這首詩都有些費勁，但仍能看出那蒼勁的筆鋒。爸爸說這叫微雕藝術(shù)。
??我只覺得好玩，便收了起來。同學(xué)們來我家玩，我便拿出來讓他們觀看。有一次，同學(xué)們在爭著觀賞時，米粒崩了出去，落進了沙發(fā)縫，我夠了半天沒夠著，“米?！狈炊较菰缴?。幾天后，爸爸問我“米粒”收在哪兒，我吭了半天才說出“米?！钡南侣?。爸爸一聽，露出

焦急

焦急

的神色，連忙拿來剪子，把沙發(fā)給拆了。我躲在一邊不說話，看著爸爸好不容易從沙發(fā)里尋出這個小東西來，他才抹了把汗，露出

笑容

笑容

。我好奇地問：“干嗎這么費勁，不就是‘一粒米’嗎？”爸爸收斂了笑容，給我講了一個感人的故事。
??原來，這個微雕的作者屈茹是名教師，從小就酷愛微雕藝術(shù)。師范學(xué)校畢業(yè)后他被分配到了最偏遠的貧困山區(qū)，成為山區(qū)小學(xué)的美術(shù)老師，而他的一手雕刻功夫就是在這樣的環(huán)境里練出來的。那時，沒有雕刻用的石頭，屈茹就在木頭上刻。后來他發(fā)現(xiàn)了一片竹林，便在每棵竹子上都刻上一首小詩，大的小的，粗的細(xì)的，高的矮的，就連新生的竹竿上也刻滿了。他不顧日曬雨打，也不怕蚊蟲叮咬，苦練了十年，漸漸地，練出一手好雕功，能在這么微小的東西上刻文字，憑的全是一種感覺。這粒米是爸爸拍攝他的微雕藝術(shù)時，他贈給爸爸的。
??我望著這?！懊住保靼琢怂膬r值，它凝聚了屈茹的多少汗水呀！我現(xiàn)在明白了，爸爸送給我的不僅僅是一個微雕藝術(shù)品，給我講的也不只是個故事，而是一種精神。
（1）本文的線索是

一粒米

一粒米

。用“       ”畫出點明短文中心的一句話。
（2）閱讀第2自然段，聯(lián)系上下文，補充描寫爸爸的神態(tài)，填在橫線上。
（3）本文第3自然段采用的記敘順序是

B

B

，它在文中的作用是

為升華主題埋下伏筆。

為升華主題埋下伏筆。

A．使文章內(nèi)容更生動具體。
B．交代了米雕的來歷，為升華主題埋下伏筆。
C.過渡作用，承上啟下。
（4）用“～～～～”畫出表現(xiàn)屈茹微雕入迷的句子。寫一寫類似的情景。

后來他發(fā)現(xiàn)了一片竹林，便在每棵竹子上都刻上一首小詩，大的小的，粗的細(xì)的，高的矮的，就連新生的竹竿上也刻滿了。哥哥很喜歡畫畫，在作業(yè)本上畫，在舊報紙上畫，在我家墻壁上畫，去公園散步，在廣場上畫，只要有閑暇時間他就畫。連我家的小板凳上都畫上了畫。

后來他發(fā)現(xiàn)了一片竹林，便在每棵竹子上都刻上一首小詩，大的小的，粗的細(xì)的，高的矮的，就連新生的竹竿上也刻滿了。哥哥很喜歡畫畫，在作業(yè)本上畫，在舊報紙上畫，在我家墻壁上畫，去公園散步，在廣場上畫，只要有閑暇時間他就畫。連我家的小板凳上都畫上了畫。

（5）本文結(jié)尾所說的“一種精神”是指什么精神？

指鍥而不舍、執(zhí)著的精神。

指鍥而不舍、執(zhí)著的精神。

（6）有人說，爸爸在“我”生日的時候送“我”的禮物僅是一粒米，禮物太輕了；也有人說，爸爸送了“我”一件藝術(shù)品，很貴重的。你覺得禮物的輕重應(yīng)該用什么標(biāo)準(zhǔn)來評判？爸爸的這個禮物合適嗎？為什么？

我覺得禮物的輕重應(yīng)該用對身心有益的標(biāo)準(zhǔn)來評判。我認(rèn)為爸爸送的這個禮物合適。因為爸爸送給我的不僅僅是一個微雕藝術(shù)品，他送給“我”的是一種鍥而不舍、執(zhí)著的精神。

我覺得禮物的輕重應(yīng)該用對身心有益的標(biāo)準(zhǔn)來評判。我認(rèn)為爸爸送的這個禮物合適。因為爸爸送給我的不僅僅是一個微雕藝術(shù)品，他送給“我”的是一種鍥而不舍、執(zhí)著的精神。