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當前位置： 2023年四川省廣元市利州區(qū)萬達實驗學校中考化學質檢試卷> 試題詳情

某興趣小組同學用氧化銅與炭粉利用如圖甲所示的裝置進行實驗，探究反應物用量對生成物成分的影響。已知硬質玻璃管中發(fā)生的主要反應如下：C+2CuO

高溫

2Cu+CO₂↑。

探究一：過量炭粉與氧化銅反應：
【提出問題】
生成的氣體產(chǎn)物中是否含有一氧化碳？
【提出猜想】
（1）某同學猜想：過量的炭粉與生成的二氧化碳可能繼續(xù)反應生成一氧化碳，請寫出該反應的化學方程式

C+CO₂

高溫

2CO

C+CO₂

高溫

2CO

。
【實驗驗證】
（2）打開K，緩緩通入干燥的氮氣一段時間，其目的是

排出玻璃管內的空氣，防止空氣中的二氧化碳會對實驗結果造成干擾

。關閉K，加熱至一定溫度使之反應，用氣囊收集氣體樣品。
（3）用氫氧化鈉溶液除去氣體樣品中的二氧化碳（氫氧化鈉溶液不與CO反應），并將剩余氣體收集在集氣瓶中，下列裝置最為合理的是

（填序號）。

【現(xiàn)象與結論】
（4）將除盡二氧化碳后的氣體樣品干燥，仍然用圖甲所示的裝置進行實驗，A中固體應選用

CuO

（填化學式），說明氣體樣品中含有一氧化碳的現(xiàn)象是

A中黑色粉末變成紅色，B中澄清石灰水變渾濁

。
探究二：炭粉與過量的氧化銅反應：
【查閱資料】
①炭與過量的氧化銅反應產(chǎn)生的固體產(chǎn)物可能有氧化亞銅（Cu₂O）；
②氧化亞銅呈紅色，能與稀硫酸反應，其化學反應方程式為：Cu₂O+H₂SO₄═Cu+CuSO₄+H₂O；
③銅呈紅色，不能與稀硫酸反應。
【提出問題】生成的紅色固體物質是什么？
【提出猜想】
（5）紅色固體的成分：①全部是Cu；②全部是Cu₂O；③

Cu和 Cu₂O

。
【實驗驗證】
（6）待硬質玻璃管冷卻后，提取里面的紅色固體進行如下驗證：
i.取1.44g紅色固體裝入試管，滴入足量的

稀硫酸

，充分反應，觀察到的現(xiàn)象是

紅色固體減少，溶液有無色變?yōu)樗{色

，則說明猜想①錯誤。
ⅱ.過濾出試管中殘留的紅色固體，洗滌干燥，稱其質量為1.04g,則說明猜想

③

正確。
【實驗結論】
（7）炭粉與過量的氧化銅反應時，寫出其中生成氧化亞銅和二氧化碳氣體的化學方程式

C+4CuO

高溫

2Cu₂O+CO₂↑

C+4CuO

高溫

2Cu₂O+CO₂↑

。

【考點】實驗探究物質變化的條件和影響物質變化的因素；常見氣體的檢驗與除雜方法；碳單質與二氧化碳的反應．

【答案】C+CO₂

高溫

2CO；排出玻璃管內的空氣，防止空氣中的二氧化碳會對實驗結果造成干擾；C；CuO；A中黑色粉末變成紅色，B中澄清石灰水變渾濁；Cu和 Cu₂O；稀硫酸；紅色固體減少，溶液有無色變?yōu)樗{色；③；C+4CuO

高溫

2Cu₂O+CO₂↑

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：73引用：2難度：0.5

相似題

1．硬水加熱時易產(chǎn)生水垢，很多工業(yè)用水需要對硬水進行軟化處理。化學小組同學利用1.5%的肥皂水比較水的硬度。
【查閱資料】硬水含較多可溶性鈣、鎂化合物；軟水不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物。
Ⅰ．探究水的硬度、肥皂水的用量與產(chǎn)生泡沫量的關系
【進行實驗】向蒸餾水中加入CaCl₂和MgCl₂的混合溶液，配制兩種不同硬度的硬水。用蒸餾水和兩種硬水完成三組實驗，記錄如下：

組別	第1組			第2組			第3組
實驗操作
實驗序號	①	②	③	④	⑤	⑥	⑦	⑧	⑨
混合溶液用量/滴	0	0	0	1	x	1	2	2	2
肥皂水用量/滴	5	10	20	5	10	20	5	10	20
產(chǎn)生泡沫量	少	多	很多	無	少	多	無	無	少

【解釋與結論】
（1）MgCl₂在水溶液中完全以離子形式存在，寫出其離子符號：鎂離子：

，氯離子：

。
（2）對比②和⑧可知，肥皂水能區(qū)分軟水和硬水，依據(jù)的現(xiàn)象是

。
（3）設計第2組實驗時，為控制水硬度相同，⑤x應為

。
（4）利用上述實驗可得到多個實驗結論，寫出其中一個結論：利用1.5%的肥皂水和5mL蒸餾水進行實驗，

。
Ⅱ．比較不同水樣的硬度
【進行實驗】用四種水樣完成實驗，記錄觀察到泡沫產(chǎn)生時所需肥皂水的用量。

實驗操作	水樣	肥皂水用量/滴
	市售純凈水	2
	煮沸后的自來水	6
	自來水	9
	湖水	14

【解釋與結論】
（5）硬度最大的水樣是

。
（6）由上述實驗可知，能將自來水硬度降低的方法有

。
（7）繼續(xù)其他水樣實驗，發(fā)現(xiàn)山泉水的硬度大于自來水的硬度，其實驗方案為

。
（提示：完整的實驗方案應包含實驗操作、所得現(xiàn)象及相應結論）

發(fā)布：2024/10/15 0:0:1組卷：9引用：1難度：0.5

解析

2．“氧燭”可用于緊急供氧。如圖甲是“氧燭”結構示意圖，每個產(chǎn)氧藥塊由氯酸鈉和一定量的鎂粉、二氧化錳等均勻混合制成，該反應需要在300℃左右進行，并伴隨少量有毒氯氣產(chǎn)生。若溫度過低，反應會終止，溫度過高，會產(chǎn)生大量氯氣。
?
（1）實驗室可利用氯酸鉀（KClO₃）和二氧化錳制取氧氣，圖2中的發(fā)生裝置可作為氯酸鉀制取氧氣的裝置為

（填字母序號）。
（2）圖1裝置啟動時，需要鎂粉氧化放熱啟動并維持反應，快速產(chǎn)生氧氣。鎂粉與氧氣反應的化學方程式為：

。產(chǎn)氧藥塊中要均勻分布一定質量的鎂粉，但不能過多，其原因是

。
（3）產(chǎn)氧藥塊會反應產(chǎn)生極少量有毒的氯氣，可用圖1裝置中的濾氣裝置除去，該濾氣裝置中裝有氫氧化鈉溶液，吸收氯氣時生成次氯酸鈉（NaClO）、水和氯化鈉，寫出該反應的化學方程式

。濾氣裝置中放置一個圖2中裝置D（裝有氫氧化鈉溶液），則產(chǎn)氧藥塊產(chǎn)生氣體后應該從導管

（填“a”或“b”）進氣。
（4）氯酸鈉熱穩(wěn)定性與氯酸鉀類似，受熱分解生成氯化鈉和氧氣。氯酸鈉和氯酸鉀化學式中具有相同的原子團，寫出氯酸鈉的化學式

。m克氯酸鈉分解過程中各物質質量變化如圖3所示，選擇a、b、c、d、m中的部分數(shù)據(jù)，列出它們的一條等式關系以體現(xiàn)質量守恒定律

。

（5）氧燭的填充材料會影響其完成反應所需的時間（即放氧時間）和外殼的最高溫度，研究人員分別測試了無填充材料、填充材料A和填充材料B三種情況下氧燭的放氧時間及對應的外殼溫度，結果如圖4所示。根據(jù)圖4，與第①組比較，氧燭應選擇填充材料

（填“A”或“B”），請說明理由：

。
發(fā)布：2024/10/16 13:0:2組卷：42引用：1難度：0.5
解析

3．化學興趣小組進行趣味化學實驗。過氧化氫溶液、發(fā)泡劑、催化劑混合后，迅速涌出大量柱狀泡沫。因噴出的大量泡沫像大象用的牙膏，故被稱為“大象牙膏”實驗。
【提出問題】影響“大象牙膏”實驗效果的因素有哪些？
【進行實驗】向燒杯A中加入10mL不同濃度的過氧化氫溶液和發(fā)泡劑。向燒杯B中加入4mL水和不同質量的催化劑（酵母）。將兩只燒杯中的液體混合，記錄泡沫溢出燒杯口所需時間，實驗裝置如圖。

實驗序號	燒杯A		燒杯B		泡沫溢出燒杯所需時間/s
實驗序號	過氧化氫溶液濃度	發(fā)泡劑/滴	酵母質量/g	水/mL	泡沫溢出燒杯所需時間/s
①	10%	5	0.1	4	85
②	10%	5	0.2	4	42
③	10%	5	0.4	4	10
④	5%	5	0.4	4	30
⑤	15%	5	0.4	4	5

【解釋與結論】
（1）實驗中，量取過氧化氫溶液應選用

mL量筒（填“10”或“50”）。
（2）過氧化氫在催化劑作用下，發(fā)生反應的文字表達式為

。
（3）判斷“大象牙膏”實驗效果的依據(jù)是

。
（4）對比實驗①②③的目的是

。
（5）對比實驗③④⑤可得到的結論：酵母質量等條件相同時，在實驗研究的過氧化氫溶液濃度范圍內，

。
（6）補充實驗證明二氧化錳做催化劑比酵母實驗效果好。實驗方案：

。

發(fā)布：2024/10/16 14:0:1組卷：24引用：2難度：0.5

解析

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