請(qǐng)根據(jù)情境，填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，讓下面的語段更完整。
（1）【趣說對(duì)聯(lián)】蓮花山湖畔山花爛漫，一譚碧水倒映著藍(lán)天，讓我們不禁想起一副回文聯(lián)：“

地滿紅花紅滿地，天連碧水碧連天

地滿紅花紅滿地，天連碧水碧連天

”
（2）【童趣之美】從許多古詩文中我們可以找尋到天真可愛的鄉(xiāng)村兒童形象。從楊萬里的筆下我們找尋到孩童才有的奇思妙想：“怪生無雨都張傘，

不是遮頭是使風(fēng)

不是遮頭是使風(fēng)

?！睆男翖壖驳墓P下我們找尋到天真可愛的“小兒”：“

最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬

最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬

。”課文《楊氏之子》中閃爍著兒童的智慧，我們從“

未聞孔雀是夫子家禽

未聞孔雀是夫子家禽

”中找尋到了孩子語言的機(jī)智。
（3）【智者人生】在歷史上，每一個(gè)被人們深深懷念的智者，無不是胸懷天下，一心為人。德國詩人歌德認(rèn)為只有被世界認(rèn)可的價(jià)值，才值得你自己去喜愛，他說：“

你若要喜愛自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。

你若要喜愛自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。

”印度詩人泰戈?duì)杽t認(rèn)為：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，

花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地專心地垂著綠蔭。

花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地專心地垂著綠蔭。

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