由于“新冠”疫情的持續(xù)，外加“雙減”政策中托管服務(wù)的落地，學(xué)校要求學(xué)生每天在校進(jìn)行“三檢”，分別是晨檢、午檢和晚檢。請(qǐng)回答：

（1）晨檢時(shí)值周老師用紅外線測(cè)溫儀測(cè)得小科同學(xué)體溫如圖甲所示，可以判斷小科的體溫為

正常

正常

（填“正?！被颉安徽！保?br />（2）小虹同學(xué)早上起來(lái)感覺(jué)有點(diǎn)頭暈發(fā)熱，媽媽送她去醫(yī)院做了檢查。醫(yī)生用體溫計(jì)給她測(cè)體溫，測(cè)得小虹體溫如圖乙所示，為

38.1

38.1

℃，接著又給她化驗(yàn)血液以及核酸檢測(cè)等。醫(yī)生采取這些行動(dòng)的直接目的是

B

B

（填字母編號(hào)）。
A．建立假設(shè)
B．獲取事實(shí)與證據(jù)
C．制定計(jì)劃
D．提出問(wèn)題
（3）小虹在測(cè)量體溫后仔細(xì)觀察該體溫計(jì)的結(jié)構(gòu)，她的想法正確的是

C

C

（填字母編號(hào)）。
A．該體溫計(jì)能準(zhǔn)確到0.01℃
B．用該體溫計(jì)也可以測(cè)量冰水的溫度
C．該體溫計(jì)可以離開(kāi)人體讀數(shù)
D．該體溫計(jì)形狀接近三棱柱，主要目的為美觀