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閱讀下面的文字,回答各題。
      在我國的傳統(tǒng)文化中,芍藥的意象及其(  )異常豐富。
      芍藥的文學(xué)形象,最早出現(xiàn)于《詩經(jīng)》中。①《詩經(jīng)?鄭風(fēng)?溱洧》有記載:“維士與女,伊其相謔,贈之以勺藥?!?/bdo>關(guān)于“贈之以勺藥”這一行為的含義,目前公認(rèn)最傳統(tǒng)也最合理的是“結(jié)恩情”之說。②既以“結(jié)恩情”的意象出現(xiàn)于《詩經(jīng)》中,后世作品中芍藥也就成了“別離”和“多情”的象征,如“多情紅藥待君看”。(韓元吉《浪淘沙》)
      魏晉南北朝時期開始出現(xiàn)芍藥的色彩、風(fēng)姿等意象。③其中李清照的《慶清朝慢》充分體現(xiàn)了芍藥的“獨占?xì)埓骸薄熬b約天真”的動人意象:“禁幄低張,彤欄巧護,就中獨占?xì)埓骸H萑A淡佇,綽約俱見天真?!?/bdo>而多情芍藥的“絕艷奇芳”,往往又成為落寞、凄涼之境的反襯,令人感慨昔日美好時光的不再。姜夔在《揚州慢》中所寄托的“黍離之悲”,則更加令人扼腕?!癬_____,______,______。______,______?”二十四橋又名紅藥橋,素以紅芍藥聞名,但在這里,嬌艷的“橋邊紅藥”卻反襯出揚州空城里寒水自碧、景物蕭條,頗合“雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改”之意。今人描寫臺兒莊戰(zhàn)役,也同樣是以開放的芍藥來襯托戰(zhàn)爭的( ?。骸叭思沂锝?,連日烽火化塵埃。傷心幾株紅芍藥,猶傍瓦礫慘淡開?!?br />      解讀芍藥意象及其歷史(  ),我們可以從一個側(cè)面了解與芍藥有關(guān)的社會風(fēng)俗,也可以感受詩人們的人生遭際與心路歷程。
(1)依次填入括號內(nèi)的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?
B
B

A.意韻 慘烈 蛻變
B.意蘊 慘烈 嬗變
C.意蘊 悲慘 蛻變
D.意韻 悲慘 嬗變
(2)找出原文三處畫波浪線句子中標(biāo)點有錯誤的一處,并說明理由。
(3)根據(jù)文中畫橫線的句子在橫線上補寫姜夔《揚州慢》中的相關(guān)句子。

【考點】情境補寫
【答案】B
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:0引用:2難度:0.6
相似題
  • 1.閱讀下面的文字,完成下列各題。
          ①日前,省教育廳下發(fā)關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》的通知,要求全省教育系統(tǒng)內(nèi)部學(xué)習(xí)宣傳全覆蓋,做好全面準(zhǔn)備,確?!兑?guī)則》于今年3月1日起順利有效實施。②其中第二條寫道:教育懲戒,是指學(xué)校、教師基于教育目的,對違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行管理、訓(xùn)導(dǎo)或者以規(guī)定方式予以矯正,促使學(xué)生引以為戒、認(rèn)識和改正錯誤的教育規(guī)范。
          ③近年來,青少年校園欺凌、學(xué)生受挫自殺等事件屢見不鮮,  a:是青少年的責(zé)任、規(guī)則意識缺乏,承受挫折的能力不足。④所以,教師要重視相關(guān)方面的教育,如規(guī)則在《現(xiàn)代漢語詞典》中解釋為“規(guī)定出來供大家遵守的制度或章程”,教師就要引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則,使學(xué)生懂得什么該做什么不該做,要有自己做人的底線。⑤而教育懲戒,讓教師依據(jù)一定的規(guī)范,以不損害學(xué)生身心健康為前提,   b。⑥只要讓教師擁有教育懲戒權(quán),就可使學(xué)生培養(yǎng)規(guī)則意識,鍛煉承擔(dān)責(zé)任、承受挫折的心理品質(zhì)。
    (1)此文段存在3處邏輯謬誤,請指出并修改。
    (2)在上文橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。

    發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:3引用:5難度:0.6
  • 2.閱讀下面的文字,完成下列小題。
          一切藝術(shù)的問題都是韻律問題。中國人對韻律理想的崇拜首先是在中國書法藝術(shù)中發(fā)展起來的。人們面對掛在墻上的一幅寥寥幾筆畫出的頑石圖沉思冥想時會得到一種奇異的快感。西方人士要想懂得此種快感,就非懂得中國書法藝術(shù)的原則不可。如果不懂得中國書法及其藝術(shù)靈感,就①        。比如,中國的建筑,不管是牌樓、亭子還是廟宇,沒有任何一種建筑的和諧感與形式美,不是導(dǎo)源于某種中國書法的風(fēng)格。
          書法這門藝術(shù),它豐富的傳統(tǒng),與得到的尊崇,以及人們對之投以的滿腔熱忱和獻(xiàn)身精神,都絲毫不亞于繪畫。在發(fā)展中,書法獲得了②        。中國人已經(jīng)充分認(rèn)識到這一,點,“書畫”總是被人們相提并論。在我看來,書法代表了韻律和構(gòu)造最為抽象的原則,它與繪畫的關(guān)系,恰如純數(shù)學(xué)與工程學(xué)或天文學(xué)的關(guān)系。欣賞中國書法,是可以全然不顧其字面含義的。在這絕對自由的天地里,③        ,各種各樣的構(gòu)造都得到了探索。
    (1)請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過15個字。
    (2)文中畫波浪線處是個長句,請改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語,但不得改變原意。

    發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:11引用:3難度:0.6
  • 3.閱讀下面的文字,完成各題。
          是一個村莊在走來走去尋找一株老樹呢,還是一株老樹在走來走去尋找一個村莊呢?總之,一個像樣的村莊必有一株老樹,一株老樹必定對村莊有著存在的意義。這樣的老樹,一定會是器宇軒昂、氣質(zhì)高貴的,樹干堅硬如鐵,枝葉莽莽蒼蒼。一株老樹就是一團山一樣蓊郁的云,它可挽住清風(fēng),銜住夕陽,掛住月亮,攬住飛鳥。人在老樹的影子里行走,像在母親溫暖的懷抱里滑行。①________——綠色的手,褐色的手,金色的手,依季節(jié)的不同而定——輕輕撫摸村人的脊背,撫慰他們的憂傷,緩解他們的勞苦。
          老樹最美的時候是秋天,秋天純凈的云層與晶瑩的霜霰,將老樹變成了蒼黃色。此時,夜涼如水,老樹的葉子在月光下,一片片變得如玉蝴蝶一般透明。②_______,小孩子在嬉戲玩鬧,大人們在拉家常,討論春天種下的莊稼籽是否飽滿,夏天娶的媳婦是否已經(jīng)懷上娃娃,入秋時配的母豬是否有小崽子已經(jīng)坐胎……
    (1)文中畫波浪線的句子可改寫成:“不是一個村莊在走來走去尋找一株老樹,就是一株老樹在走來走去尋找一個村莊?!睆恼Z義上看二者基本相同,但原文表達(dá)效果更好,為什么?
    (2)請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過10個字。

    發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:0引用:3難度:0.5
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