閱讀與理解。
致敬，稻田的守望者——袁隆平??①2021年5月22日，袁隆平先生逝世的消息傳來，山河落淚，大地震顫。人們看著餐桌上的米飯，嘆息聲聲，悲痛陣陣，眼前出現(xiàn)袁隆平爺爺?shù)囊粋€(gè)個(gè)瞬間。
??②1953年8月，剛從西南農(nóng)學(xué)院畢業(yè)的袁隆平，懷著滿腔熱血，來到湖南一個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)校任教。那時(shí)候的中國(guó)人，還要為三餐溫飽憂愁，如何解決中國(guó)人乃至全世界人民挨餓的問題，開始成為袁隆平的畢生追求。
??③在農(nóng)校的日子里，袁隆平整日與試驗(yàn)田為伴，他的第一代雜交水稻也從這里誕生。那是1960年的一天，袁隆平驚奇地在試驗(yàn)田里發(fā)現(xiàn)一株天然雜交水稻。不服輸?shù)脑∑剑米约旱牧α?，培植出人工雜交水稻。
??④此后的數(shù)年間，袁隆平俯身稻田，每天頭頂烈日，腳踩爛泥，辛苦研究。科研的道路，最痛苦的就是經(jīng)歷失敗。一次次的失敗，迎來的是質(zhì)疑和嘲笑。袁隆平和助手花了整整6年時(shí)間，先后用了1000多個(gè)品種，做了3000多次實(shí)驗(yàn)，仍沒有培育成功。但他毫不氣餒（něi），堅(jiān)持研究，終于在1973年研制成功秈（xiān）型雜交水稻。自此，袁隆平和他的團(tuán)隊(duì)，奔騰在更高、更強(qiáng)的雜交水稻地里。
??⑤從人類誕生的那一刻起，饑餓問題就始終存在。民以食為天，國(guó)以糧為本，“把飯碗牢牢地端在自己手里”，袁隆平幫我們做到了！“發(fā)展雜交水稻，造福世界人民”成為他畢生的追求。正如袁隆平所言，他有兩個(gè)夢(mèng)想：一個(gè)是禾下乘涼夢(mèng)，一個(gè)是雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)。這兩個(gè)夢(mèng)，他一做就是50多年。
??⑥從畝產(chǎn)500千克，到畝產(chǎn)800千克，再到如今畝產(chǎn)1500千克，袁隆平和他的團(tuán)隊(duì)，一次次突破科學(xué)的極限，為我們創(chuàng)造著巨大的財(cái)富。在袁隆平看來，水稻的更高產(chǎn)量，就是他的一次次新課題。走進(jìn)田野，觀察生長(zhǎng)，查看長(zhǎng)勢(shì)，記錄數(shù)據(jù)，他們向著一個(gè)個(gè)更高的目標(biāo)不斷努力。
??⑦袁隆平院士，是中國(guó)雜交水稻的開創(chuàng)者，是當(dāng)代神農(nóng)氏。他的成就不僅屬于中國(guó)，更屬于全人類。他在長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多世紀(jì)的研究中，不畏艱難、甘于奉獻(xiàn)、嘔心瀝血、苦苦追求的精神，是一代代中國(guó)人的精神財(cái)富。
（1）選擇正確的答案，把序號(hào)填在題后括號(hào)里。
①給加點(diǎn)字選擇正確的意思。
a.畢生 BB
A.完，完結(jié)
B.全，完全
C.姓
b.氣餒CC
A.饑餓
B.魚腐爛
C.沒有勇氣
②自然段⑤中，“這兩個(gè)夢(mèng)，他一做就是50多年”是指 BB。
A.他一覺睡了很久。
B．他為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想堅(jiān)持研究水稻50多年。
C.他夢(mèng)想一直沒有實(shí)現(xiàn)。
D．他50多年經(jīng)常夢(mèng)見水稻。
③“山外青山樓外樓，自然探秘永無休。成功易使人陶醉，莫把百尺當(dāng)盡頭?！边@是袁隆平自己寫的詩(shī)，用來提醒自己不要滿足現(xiàn)狀，要不斷追求。文中最能體現(xiàn)詩(shī)歌中的精神的自然段序號(hào)是 DD。
A.③
B.④
C.⑤
D.⑥
（2）細(xì)讀自然段④，從中你知道了袁隆平研究水稻經(jīng)歷過的困難有 一次次失敗一次次失敗、質(zhì)疑質(zhì)疑、嘲笑嘲笑。
（3）自然段④中列出“6年時(shí)間”“1000多個(gè)品種”“3000多次實(shí)驗(yàn)”幾組數(shù)據(jù)，目的是 表現(xiàn)袁隆平對(duì)待科學(xué)研究鍥而不舍的態(tài)度和精神表現(xiàn)袁隆平對(duì)待科學(xué)研究鍥而不舍的態(tài)度和精神。
（4）讀自然段⑤中畫“ ”的句子，聯(lián)系上下文，你是怎么理解袁隆平這兩個(gè)夢(mèng)想的？
“一個(gè)是禾下乘涼夢(mèng)，一個(gè)是雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)?！笔窃∑降闹袊?guó)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)夢(mèng)是他終生的追求。在他的刻苦鉆研與努力下，他研制的雜交水稻從畝產(chǎn)500千克，到畝產(chǎn)800千克，再到如今畝產(chǎn)1500千克，他終于夢(mèng)想成真。解決了全世界人民的溫飽問題。成為雜交水稻之父。“一個(gè)是禾下乘涼夢(mèng)，一個(gè)是雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)?！笔窃∑降闹袊?guó)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)夢(mèng)是他終生的追求。在他的刻苦鉆研與努力下，他研制的雜交水稻從畝產(chǎn)500千克，到畝產(chǎn)800千克，再到如今畝產(chǎn)1500千克，他終于夢(mèng)想成真。解決了全世界人民的溫飽問題。成為雜交水稻之父。
【答案】B；C；B；D；一次次失?。毁|(zhì)疑；嘲笑；表現(xiàn)袁隆平對(duì)待科學(xué)研究鍥而不舍的態(tài)度和精神；“一個(gè)是禾下乘涼夢(mèng)，一個(gè)是雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)。”是袁隆平的中國(guó)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)夢(mèng)是他終生的追求。在他的刻苦鉆研與努力下，他研制的雜交水稻從畝產(chǎn)500千克，到畝產(chǎn)800千克，再到如今畝產(chǎn)1500千克，他終于夢(mèng)想成真。解決了全世界人民的溫飽問題。成為雜交水稻之父。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/5/13 8:0:8組卷：3引用：1難度：0.1
相似題
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1．現(xiàn)代文閱讀
一諾千金
秦文君
我做女孩時(shí)曾遇上一個(gè)男生開口向我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當(dāng)時(shí)，這相當(dāng)于我兩個(gè)月的零花錢。我有些猶豫，因?yàn)槿巳硕贾滥悄猩依锖芨F。他母親幾乎每年都給他生一個(gè)弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起行走蹣跚；另一種是剛生產(chǎn)完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽(yáng)。
我的為難令男生難堪，他低下頭，說借錢有急用，又說保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢借給了他。
時(shí)間一天天過去，到了第五天，男生竟沒有來上學(xué)。整個(gè)白天，我都在心里責(zé)怪他。罵他不守信用，恍恍惚惚地總想哭上一通。
夜里快要睡覺時(shí)，我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個(gè)男生。他的臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺(tái)上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復(fù)說：“我是從旱橋奔過來的?！?br /> 后來我才知道，他當(dāng)時(shí)借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款，他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會(huì)兒，沒想到竟酣睡了一個(gè)白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個(gè)少年為何十萬(wàn)火急地穿行在夜色中。
這是我和那個(gè)男生唯一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長(zhǎng)深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼，總會(huì)聯(lián)想到他，因?yàn)樗砩媳简v著一種感人的一諾千金的嚴(yán)jǐn。
據(jù)說那個(gè)男生后來果然成就了一番事業(yè)，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個(gè)傍晚，天降大雨，那是場(chǎng)罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個(gè)朋友，我們?cè)s定，風(fēng)雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看見一個(gè)少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊，我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他在這兒等一個(gè)朋友，車一輛一輛開過，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見我們所盼望的人。我對(duì)少年說他們也許不會(huì)來了，可少年固執(zhí)地?fù)u搖頭。又來了一輛車，從車上跳下一個(gè)少年，無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去，兩個(gè)人熱烈地?fù)粽茊柡颍欠菘鞓肥侨绱颂故師o愧，相互的欣賞流tǎng在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說雨實(shí)在太大，所以……我想說：約定時(shí)為何要說風(fēng)雨無阻，完全可以說大雨取消；既然已說了風(fēng)雨無阻，區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足畏懼!不過，我什么也沒說，只是輕輕地掛斷了電話。因?yàn)橐粋€(gè)并不怎么重諾言的人，她會(huì)找出一千條為自己開脫的理由；而我，更愛騰出時(shí)間想想那兩個(gè)相會(huì)在暴雨中的少年。
（選文有改動(dòng)）
（1）根據(jù)拼音寫漢字
流tǎng嚴(yán)jǐn
（2）在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是誰(shuí)？請(qǐng)說說理由。
（3）作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么？
（4）文中向我借錢的那位男生除了守信用這一美德外，還有什么品質(zhì)？請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線畫出相關(guān)語(yǔ)句。
（5）如果你是“我”的那位女朋友，看到本文后，會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)，請(qǐng)用60個(gè)左右的文字把它描述下來。發(fā)布：2025/3/13 14:0:1組卷：234引用：1難度：0.3 -
2．課外閱讀。
第一次 馬路旁的行（háng xíng）人道比馬路要整整高出一個(gè)臺(tái)階，而他簡(jiǎn)直還沒滿一周歲。
他長(zhǎng)著細(xì)弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚，老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分（強(qiáng)烈、猛烈），而且信心十足。
瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來，踩在了人行道的邊緣上，但孩子還沒有下定決心登上第二只腳，有那么一會(huì)兒他就那么站著：一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒動(dòng)。
然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進(jìn)，又不后退，只是固執(zhí)地注視著自己的前方。
“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺(tái)階？”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說：“做大人的要幫他一把。”
而孩子的媽媽并沒伸出手去，只是微笑著（鼓舞、鼓勵(lì)）說：“自己上，小乖乖，自己上！”
“加油！加油！”旁邊的小姑娘喊道。
終于，孩子的兩只腳都站到了人行道上，小胖臉同時(shí)（裂開、綻開）了笑容。
“好一個(gè)登山者！”胡子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說：“一開頭有困難，但堅(jiān)持就能勝利。祝賀你成功！”
（1）劃掉括號(hào)里不合適的讀音和詞語(yǔ)。
（2）從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
（3）堅(jiān)持就能勝利。這句話改為反問句是：失敗 后退 消耗 容易
（4）這篇短文主要寫
表達(dá)了作者的思想感情。
（5）概括寫出下面四種人的態(tài)度：
①老奶奶的態(tài)度：
②媽媽的態(tài)度：
③小姑娘的態(tài)度：
④胡子爺爺?shù)膽B(tài)度：
（6）你從“小孩學(xué)步”這件事中，受到了什么啟發(fā)？發(fā)布：2025/3/13 12:0:2組卷：61引用：2難度：0.2 -
3．課內(nèi)閱讀。
《地震中的父與子》片段 就在他挖掘的時(shí)候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來。看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰(shuí)愿意幫助我？”沒有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。
消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開。”
這位父親問：“你是不是來幫助我？”
警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己，對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧?！?br />“你是不是來幫助我？”
人們搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^于悲痛，精神失常了。
然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我！”
他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”
是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達(dá) 我的兒子
（1）給文章的最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（2）“礫”字用音序查字法應(yīng)查音節(jié)，用部首查字法應(yīng)查部。
（3）“失”的意思有：①失掉；過失 ②沒有把握住 ③找不著 ④改變常態(tài) ⑤沒有達(dá)到目的 文中有兩個(gè)帶點(diǎn)的“失”字，第一個(gè)取意思，第二個(gè)取意思。
（4）你認(rèn)為這幾個(gè)自然段主要是寫什么？
（5）用“～～”畫出描寫父親外貌的句子。
課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢？
（6）讀一讀文中畫“--”的句子，為什么不直接寫挖了36小時(shí)？
（7）想象填空：阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想：
會(huì)說：
（8）寫法學(xué)習(xí)指導(dǎo)與運(yùn)用。
課文中大量描寫了人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，請(qǐng)你也試著對(duì)自己進(jìn)行一段語(yǔ)言、動(dòng)作描寫，突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。發(fā)布：2025/3/13 12:0:2組卷：49引用：1難度：0.7