讀詩(shī)文，將空缺處的原句書(shū)寫(xiě)在橫線上。
（1）欲渡黃河冰塞川，
將登太行雪滿山
將登太行雪滿山
。[《行路難（其一）》李白]
（2）
人有悲歡離合
人有悲歡離合
，
月有陰晴圓缺
月有陰晴圓缺
，此事古難全。（《水調(diào)歌頭》蘇軾）
（3）
山舞銀蛇
山舞銀蛇
，
原馳蠟象
原馳蠟象
，欲與天公試比高。（《沁園春?雪》毛澤東）
（4）
巴山楚水凄涼地
巴山楚水凄涼地
，二十三年棄置身。（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》劉禹錫）
（5）《醉翁亭記》中，描繪山間朝暮之景的句子：
若夫日出而林霏開(kāi)
若夫日出而林霏開(kāi)
，
云歸而巖穴暝
云歸而巖穴暝
。
（6）《岳陽(yáng)樓記》中，抒寫(xiě)作者政治抱負(fù)的句子是：
先天下之憂而憂
先天下之憂而憂
，
后天下之樂(lè)而樂(lè)
后天下之樂(lè)而樂(lè)
“得失”是一種人生常態(tài)，“不以物喜，不以己悲”體現(xiàn)了正確看待得失的豁然、曠達(dá)。

【答案】將登太行雪滿山；人有悲歡離合；月有陰晴圓缺；山舞銀蛇；原馳蠟象；巴山楚水凄涼地；若夫日出而林霏開(kāi)；云歸而巖穴暝；先天下之憂而憂；后天下之樂(lè)而樂(lè)

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/8/2 8:0:9組卷：10引用：2難度：0.5

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3．小宇根據(jù)本冊(cè)教材中的內(nèi)容制作了“風(fēng)花雪月”古詩(shī)文佳句積累卡，以探求“意象”在中國(guó)古典詩(shī)文中的意蘊(yùn)。請(qǐng)你幫他把空缺的古詩(shī)文原句書(shū)寫(xiě)在橫線上。

意象詩(shī)句梳理

風(fēng) （1）“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，

”（《天凈沙?秋思》），風(fēng)中的馬致遠(yuǎn)孤獨(dú)落寞；“終古高云簇此城，

”《潼關(guān)》），盡顯孤城的寂寥與遼遠(yuǎn)；“

，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)“《十一月四日風(fēng)雨大作》其二），抒發(fā)了陸游感人至深的報(bào)國(guó)之志和憂國(guó)憂民的拳拳之心。

花（2）“

，

”《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，足見(jiàn)王昌齡的漂泊無(wú)依；“正是江南好風(fēng)景，

”《江南逢李龜年》），抒發(fā)了杜甫感時(shí)傷懷的情感；“

，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”（《行軍九日思長(zhǎng)安故園》，岑參流露的不只是惜花思鄉(xiāng)，更有對(duì)人民的同情和對(duì)和平的渴望。

雪（3）“

，受降城外月如霜”（《夜上受降城聞笛》），給人以清冷孤寂之感。

月（4）“

，

”（《峨眉山月歌》），青山、明月、江水等景致的融合變幻，襯托出李白即將離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)的復(fù)雜情感。

發(fā)布：2024/10/26 17:0:33組卷：37引用：3難度：0.5

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意象	詩(shī)句梳理
風(fēng)	（1）“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家， ”（《天凈沙?秋思》），風(fēng)中的馬致遠(yuǎn)孤獨(dú)落寞；“終古高云簇此城， ”《潼關(guān)》），盡顯孤城的寂寥與遼遠(yuǎn)；“ ，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)“《十一月四日風(fēng)雨大作》其二），抒發(fā)了陸游感人至深的報(bào)國(guó)之志和憂國(guó)憂民的拳拳之心。
花	（2）“ ， ”《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，足見(jiàn)王昌齡的漂泊無(wú)依；“正是江南好風(fēng)景， ”《江南逢李龜年》），抒發(fā)了杜甫感時(shí)傷懷的情感；“ ，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”（《行軍九日思長(zhǎng)安故園》，岑參流露的不只是惜花思鄉(xiāng)，更有對(duì)人民的同情和對(duì)和平的渴望。
雪	（3）“ ，受降城外月如霜”（《夜上受降城聞笛》），給人以清冷孤寂之感。
月	（4）“ ， ”（《峨眉山月歌》），青山、明月、江水等景致的融合變幻，襯托出李白即將離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)的復(fù)雜情感。