夏季，保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉.霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？某實(shí)驗(yàn)小組對此進(jìn)行了探究，其實(shí)驗(yàn)過程如下表內(nèi)容，請據(jù)此回答下列問題：
| 組別 | A | B | C |
| 實(shí)驗(yàn)處理 | 將烤干的桔皮置于塑 料袋中，扎緊袋口， 放在溫暖環(huán)境里 |
將新鮮的桔皮置于塑 料袋中，扎緊袋口， 放在溫暖環(huán)境里 |
將①的桔皮置于塑料袋 中，扎緊袋口，放在②環(huán) 境里 |
| 實(shí)驗(yàn)結(jié)果（一周后觀察） | 不發(fā)霉 | 發(fā)霉 | ？（答案寫在第2小題） |
水分是影響霉菌生活的因素嗎
水分是影響霉菌生活的因素嗎
？（2）如果C組中的①、②的條件分別是新鮮和低溫（0℃以下），則B與C也構(gòu)成對照實(shí)驗(yàn)，則該實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
B組發(fā)霉，C組不發(fā)霉
B組發(fā)霉，C組不發(fā)霉
。（3）我們在實(shí)驗(yàn)室里常用培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般過程包括四步：配制培養(yǎng)基、
高溫滅菌
高溫滅菌
、接種、恒溫培養(yǎng)。（4）小雅同學(xué)說：“如果C組中的①、②的條件分別是新鮮和低溫（0℃以下），則A、C組也構(gòu)成對照實(shí)驗(yàn)。”請判斷小雅說法的對錯(cuò)，并說明理由：
不符合單一變量原則
不符合單一變量原則
。（5）上述探究實(shí)驗(yàn)給我們保存食品的啟示是
將食品除去水分后保存或者在低溫處保存食品
將食品除去水分后保存或者在低溫處保存食品
。【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；細(xì)菌和真菌的分布．
【答案】水分是影響霉菌生活的因素嗎；B組發(fā)霉，C組不發(fā)霉；高溫滅菌；不符合單一變量原則；將食品除去水分后保存或者在低溫處保存食品
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：7引用：1難度：0.9
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1．“腐肉生蛆”是日常生活中比較常見的現(xiàn)象，有人因此說“蛆是腐肉變來的”。你同意這種說法嗎？你如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，證明這個(gè)說法是否正確？（提示：蛆是蒼蠅的幼蟲，只有蒼蠅產(chǎn)卵后才有可能出現(xiàn)。肉類腐爛是腐敗細(xì)菌作用的結(jié)果。高溫滅菌，防止蒼蠅接觸，可使肉在一定時(shí)間內(nèi)保持新鮮。）
發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：5引用：3難度：0.4 -
2．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”．請你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幫助張寧同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán)．（實(shí)驗(yàn)材料：①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來的？
（2）作出假設(shè)：
（3）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：
（4）實(shí)施計(jì)劃．
（5）得出結(jié)論：
（6）．
請指出以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了是．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：6引用：2難度：0.3 -
3．張青同學(xué)有天觀察到一塊腐肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”請你用以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幫張青同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán)．（實(shí)驗(yàn)材料：①兩相同的培養(yǎng)皿 ②兩塊大小相同的豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：．
（2）作出假設(shè)：．
（3）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃．
（4）實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：將兩個(gè)培養(yǎng)皿編號為A、B并分別放入一塊豬肉；A培養(yǎng)皿口蓋上，B培養(yǎng)皿口敞開（對照實(shí)驗(yàn)）；將二培養(yǎng)皿同時(shí)放在有蒼蠅出入的環(huán)境中；連續(xù)觀察幾天、記錄A、B培養(yǎng)皿中的變化情況．
（5）分析并得出結(jié)論：．
（6）以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：10引用：3難度：0.5
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